Una ignorancia sagrada: aprendiendo a no saber bailar tango en Buenos Aires

Este trabalho explora e problematiza as relações entre iniciação, segredo e saber sagrado - questões que em termos da perspectiva da performance se traduzem respectivamente como preparação dos perfomers, dialética entre o que se mostra e o que não se mostra e a aquisição de competência performática - nas aulas de tango milongueiro em Buenos Aires. À luz dos conceitos propostos por Michael Taussig (1999) em Defacement: Public Secrecy and the Labour of the Negative o "não saber" dançar o tango por parte das mulheres se interpreta como uma ignorância sagrada que preserva a magia do tango e o lugar dos homens como únicos geradores do movimento feminino.

??C??mo nos gusta bailar!

Se presenta experiencia educativa que propone la m??sica y la danza como medio de expresi??n del alumnado. Se realiza en el CEIP Ntra. Sra. del Rosario en Chimeneas, Granada. Los objetivos son: conocer algunas de las manifestaciones art??sticas y culturales de su entorno m??s cercano; coordinar las diferentes partes del esquema corporal; desarrollar la autoestima y la confianza en s?? mismo; desarrollar una autoestima progresiva; intervenir de forma directa en las manifestaciones art??sticas de su localidad.

BURBUS : 20 canciones de Asturias para cantar, tocar y bailar.

El propósito de la obra es elaborar un material musical que procediera del folklore regional y fuera susceptible de aplicación en un trabajo musical integral en la escuela e intentar abarcar todos los aspectos contemplados por la pedagogía musical activa: ritmo, canto, movimiento, instrumentación... Las canciones han sido grabadas por personas del pueblo, son inéditas en su mayoría, fieles a la lengua usada por quienes cantaron las piezas seleccionadas, se ha utilizado un instrumental ajeno a la tradición regional como es el instrumental Orff ya que es el que hay en la escuela. Las actividades se dirigen a conseguir el disfrute de los alumnos y a fomentar su creatividad, se han usado también grafías musicales no convencionales para los que no dominan la lectura en pentagrama. Se trata de que los profesores puedan utilizar la guía adaptándola a sus necesidades. Burbús (murmullo suave, agradable) está compuesto por 20 fichas con una estructura común: cuadro sinóptico de la canción, melodía con acompañamiento instrumental y actividades repartidas en varios apartados, ritmo, movimiento, danza, audición, teoría, entonación, instrumentación e interdisciplinaridad.

¿Bailar en el agua? : estructura de una unidad didáctica de natación sincronizada mediante un proyecto de acción.

Resumen tomado del autor. Monográfico con el título: ¿Qué educación física? Reflexiones en tiempos de cambio

Billy Elliot : quiero bailar.

A través de la película de Stephen Daldry 'Billy Elliot (quiero bailar)' se ofrecen propuestas educativas de experiencia, reflexión y acción común para ser realizadas en el aula. Además de la ficha técnica y el argumento se presentan una serie de actividades relacionadas con la película. Se ofrecen una serie de cuestiones o preguntas en las cuales se indaga sobre aspectos relacionados con la educación de la afectividad y el proceso de compresión y aceptación de los ideales de una persona que vive con tesón y esfuerzo para conseguirlos.

'Ell@s' también pueden bailar flamenco.

Se analiza en qué medida el baile flamenco, en sus distintas variantes, incide positivamente en el bienestar físico y psicológico de personas que sufren un trastorno mental. Se estructura en 6 unidades: 1. La danza y su valor en la educación; 2. El baile flamenco; 3. Danzaterapia; 4. Comunidades terapéuticas; 5. Educación inclusiva; 6. Un proyecto de intervención psicosocial.

The story behind Charles Dickens' Oliver Twist.

Esta obra literaria se utiliza como base para mostrar,las tendencias sociales, el contexto social, los acontecimientos históricos de Londres en la época victoriana: cómo se vivía, la actitud hacia la pobreza, el tipo de educación que recibían los niños, las condiciones en las fábricas, etc., y expone cómo la literatura refleja la historia. Tiene cronología, glosario y bibliografía.

Para Bailar la bamba y cair no samba : las florestas de la cultura y la interacción oral en las clases de formación de profesores.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

Fama y éxito profesional en 'Operación Triunfo' y 'Fama ¡a bailar!'.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a: Investigaciones, Estudios, Experiencias

Square planar mononuclear Pd(II) complexes of substituted 2-(pyrazole-1-yl)phenylamines with a helical twist

X-ray crystal structure shows that 3,5-dimethyl-1-(2-nitrophenyl)-1H-pyrazole (DNP) belongs to the rare class of helically twisted synthetic organic molecules. Hydrogenation of DNP gives 2-(3,5-dimethylpyrazole-1-yl)phenylamine (L) which on methylation yields [2-(3,5-dimethylpyrazole-1-yl)phenyl]dimethylamine (L'). Two Pd(II) complexes, PdLCl2 (1) and PdL'Cl-2 (2), are synthesized and characterized by NMR. X-ray crystallography reveals that 1 and 2 are unprecedented square planar complexes which possess well discernible helical twists. (C) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

Buffon's needle problem with a twist

Some simple variations of Buffon's well-known needle problem in probability are discussed, and an interesting observation connecting the corresponding results is then made

‘God’s Truth’: Kant, Mill and moral epistemology in Oliver Twist

This essay aims to demonstrate how Dickens’s search for ‘truth’ (and his understanding of what that abstraction consists of) entered into and emerged from one of the key philosophical discussions of the early nineteenth century: namely whether moral knowledge is the sum of one’s experiences or whether there are such things as a priori or ‘natural’ principles of ethics that transcend human practice.

The non-twist standard map with robust tori

The non-twist standard map occurs frequently in many fields of science specially in modelling the dynamics of the magnetic field lines in tokamaks. Robust tori, dynamical barriers that impede the radial transport among different regions of the phase space, are introduced in the non-twist standard map in a conservative fashion. The resulting non-twist standard map with robust tori is an improved model to study transport barriers in plasmas confined in tokamaks.

The non-twist standard map with robust tori

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Labyrinthic standard non-twist map

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)