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Notícies més destacades del primer semestre del curs 2009/2010 a la Facultat d'Educació i Psicologia

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Novetats en publicacions, tesis i treballs de recerca del Departament

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Novetats en publicacions, tesis i treballs de recerca del Departament

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Novetats en publicacions, tesis i treballs de recerca del Departament

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Selecció d'enllaços relacionats amb el tema de la convivència

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Se han hecho públicos los resultados del último informe PISA, un estudio internacional que analiza las competencias de los alumnos de 15 años. Este año se han analizado los conocimientos en ciencias y las competencias en lectura y matemáticas. Los resultados revelan que en ciencias, los estudiantes españoles se mantienen en la media de los países más desarrollados. También se ha baremado el nivel social, económico y cultural del país que se calcula preguntando a los alumnos sobre diversas variables como el nivel de estudios de sus padres, la situación profesional o el número de libros en casa. Los resultados en este punto no son muy buenos, lo que en opinión de la administración educativa supone un importante obstáculo para mejorar los resultados globales. Otra de las asignaturas pendientes del sistema educativo español es la lectura, en la que se está muy por debajo de la media de los países que integran el estudio. El sector educativo español ha interpretado de forma muy distinta los resultados de este último informe.

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Se transcribe la Ley de Educación Básica de Dinamarca, de junio de 1975 que entró en vigor en agosto de 1976 y que fue fruto de la cooperación común de los dos partidos políticos mayoritarios. Los puntos sobre los que se trató fueron el estudio del danés, que finalmente, se vio reforzado por esta Ley y la supresión de los exámenes obligatorios. La escuela básica comprende un curso de párvulos, la escuela primaria de nueve años de duración y un posterior curso de un año. Los certificados dispensados a partir del nivel siete, incluyen las materias estudiadas y las calificaciones obtenidas, pudiendo libremente realizarse el examen de salida sobre algunas asignaturas a partir del nivel noveno. Las materias de enseñanza impartidas eran muy variadas, desde matemáticas, pasando por la lengua danesa, hasta nociones de tráfico, cinematografía, fotografía, educación sexual y otras.

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Se transcribe el texto de una carta que se hizo llegar a los rectores, inspectores de departamento, directores de centros y directores de IDEN de Francia, en donde se exponían las razones por las que se imponía la necesidad de impartir una educación sexual desde la naturalidad y la responsabilidad, para que las familias en colaboración con la escuela, pudieran contribuir a prevenir a los jóvenes contra los problemas que pudiera acarrear la ignorancia en el terreno de la educación sexual. De este modo, se analiza la información que debían comunicar; la transmisión de la educación sexual y el inicio de la responsabilidad en este campo y la actitud que debiera adoptar el profesor ante las preguntas de sus alumnos.

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Se comentan algunos de los rasgos que caracterizan la escritura de Schoenberg y se analiza la primera pieza del Opus 23, proponiendo una guía de audición y actividades para el aula.

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Ressenya de la 'Revista Observatório Itaú Cultural' Núm. 11

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La revista digital de l' Escola Politècnica Superior

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Ressenya de l'article de Ramón Buxó i Capdevila,'Metodología y técnicas para la recuperación de restos vegetales (en especial referéncia a semillas y frutos) en yacimientos arqueológicos', publicat al número 5 de 'Cahier Noir' l'any 1991. Es reflexiona sobre les disciplines auxiliars de l' Arqueologia

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The altitude from which transient 630-nm (“red line”) light is emitted in transient dayside auroral breakup events is discussed. Theoretically, the emissions should normally originate from approximately 250 to 550 km. Because the luminosity in dayside breakup events moves in a way that is consistent with newly opened field lines, they have been interpreted as the ionospheric signatures of transient reconnection at the dayside magnetopause. For this model the importance of these events for convection can be assessed from the rate of change of their area. The area derived from analysis of images from an all-sky camera and meridian scans from a photometer, however, depends on the square of the assumed emission altitude. From field line mapping, it is shown for both a westward and an eastward moving event, that the main 557.7-nm emission comes from the edge of the 630 nm transient, where a flux transfer event model would place the upward field-aligned current (on the poleward and equatorward edge, respectively). The observing geometry for the two cases presented is such that this is true, irrespective of the 630-nm emission altitude. From comparisons with the European incoherent scatter radar data for the westward (interplanetary magnetic field By > 0) event on January 12, 1988, the 630-nm emission appears to emanate from an altitude of 250 km, and to be accompanied by some 557.7-nm “green-line” emission. However, for a large, eastward moving event observed on January 9, 1989, there is evidence that the emission altitude is considerably greater and, in this case, the only 557.7-nm emission is that on the equatorward edge of the event, consistent with a higher altitude 630-nm excitation source. Assuming an emission altitude of 250 km for this event yields a reconnection voltage of >50 kV during the reconnection burst but a contribution to the convection voltage of >15 kV. However, from the motion of the event we infer that the luminosity peaks at an altitude in the range of 400 and 500 km, and for the top of this range the reconnection and average convection voltages would be increased to >200 kV and >60 kV, respectively. (These are all minimum estimates because the event extends in longitude beyond the field-of-view of the camera). Hence the higher-emission altitude has a highly significant implication, namely that the reconnection bursts which cause the dayside breakup events could explain most of the voltage placed across the magnetosphere and polar cap by the solar wind flow. Analysis of the plasma density and temperatures during the event on January 9, 1989, predicts the required thermal excitation of significant 630-nm intensities at altitudes of 400-500 km.

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We wanted to test if pre-exercise muscle irradiation with 904 nm laser affects the development of fatigue, blood lactate levels and creatine kinase (CK) activity in a rat model with tetanic contractions. Thirty male Wistar rats were divided into five groups receiving either one of four different laser doses (0.1, 0.3, 1.0 and 3.0 J) or a no-treatment control group. Laser irradiation was performed immediately before the first contraction for treated groups. Electrical stimulation was used to induce six tetanic tibial anterior muscle contractions with 10 min intervals between them. Contractions were stopped when the muscle force fell to 50% of the peak value for each contraction; blood samples were taken before the first and immediately after the sixth contraction. The relative peak forces for the sixth contraction were significantly better (P < 0.05) in the two laser groups irradiated with highest doses [151.27% (SD +/- A 18.82) for 1.0 J, 144.84% (SD +/- A 34.47) for 3.0 J and 82.25% (SD +/- A 11.69) for the control group]. Similar significant (P < 0.05) increases in mean performed work during the sixth contraction for the 1.0 and 3.0 J groups were also observed. Blood lactate levels were significantly lower (P < 0.05) than the control group in all irradiated groups. All irradiated groups except the 3.0 J group had significantly lower post-exercise CK activity than the control group. We conclude that pre-exercise irradiation with a laser dose of 1.0 J and 904 nm wavelength significantly delays muscle fatigue and decreases post-exercise blood lactate and CK in this rat model.