BitBox!: A case study interface for teaching real-time adaptive music composition for video games

Real-time adaptive music is now well-established as a popular medium, largely through its use in video game soundtracks. Commercial packages, such as fmod, make freely available the underlying technical methods for use in educational contexts, making adaptive music technologies accessible to students. Writing adaptive music, however, presents a significant learning challenge, not least because it requires a different mode of thought, and tutor and learner may have few mutual points of connection in discovering and understanding the musical drivers, relationships and structures in these works. This article discusses the creation of ‘BitBox!’, a gestural music interface designed to deconstruct and explain the component elements of adaptive composition through interactive play. The interface was displayed at the Dare Protoplay games exposition in Dundee in August 2014. The initial proof-of- concept study proved successful, suggesting possible refinements in design and a broader range of applications.

Fedex Cup y Campeonato Mundial de Motociclismo: dos formas de elaborar el ranking anual

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Diseño de banco de ensayos para el elevador de un avión

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Migraciones y religión: la comunidad ortodoxa en Navarra

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Análisis económico financiero de la empresa Eduardo Albeniz S.A.

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Teorías de la justicia distributiva.

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Investigación de mercado sobre el consumo de pollo para una distribuidora

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NAUCZYCIELSKA SAMOOBSERWACJA DLA ROZUMIENIA „SIEBIE"

In the article an attempt at describing theoretical bases and application of self-observation using video-technology in teachers' education has been undertaken. The article starts by showing the very beginning of the use of visual self-observation in teachers' education. First of all video self-observation is approached as an important tool for changing self-esteem and for changing teachers' professional performance. However, this self-observation is only the first aid. The critical factor in causing changes of behaviour is the role of a tutor. In general self-observation is rather the medium for changing the self-esteem which an object presents than a direct cause of behavioural change.

El alumnado de origen extranjero: integración e identidad cultural

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El riesgo de cambio en los grupos multinacionales

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Osasuna eta segurtasuna lanean; pizagarri ekonomikoak

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Turismoaren eragina Pirinioetako Haran baten ekonomian: Baztan

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Los países menos desarrollados y los objetivos del milenio: el papel del cambio estructural

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Guinea Ecuatorial: ricamente pobre

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Comparativa del equilibrio competitivo en las dos ligas de fútbol más importantes en Europa: Premier League vs Liga BBVA

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