Memorial ajustado a los autos que en grado de vista ... sigue ... D. Andres Alonso de Angulo como marido ... de Doña Mariana Ferrer de Proxita ... con ... Don Juan Crespi... sobre pretender aquel se declare nulo y de ningun efecto todo testamento .. [Texto impreso]

Texto fechado en Valencia el 23 de Agosto de 1775

Por Mossen Nicolas Serrano, presbytero, contra Mossen Iayme Carrió y otros [Texto impreso] : sobre el obtento del beneficio instituhido y fundado en la... Iglesia de San Iuan del Mercado... que vaca por muerte del Doctor Iuan Bautista Alfonso

Hay ejemplar encuadernado con XVII/1212

Por Maria Ana Cruañes, patrona; y mosen Juan Bautista Jolvi, clerigo contra Iayme Soler, y otros pretensos... sobre la duda ... en la vocacion del Patronato del Beneficio ... fundado en la Parroquial de Xabea... [Texto impreso]

Hay ejemplar encuadernado con XVII/1212

Catàlec bibliogràfic de la prensa valenciana [Texto impreso] : escrita en nostra llengua y publicada en Valencia _ : 1586-1927

Índices

Por Mosen Ioseph Ricart, presbytero contra Mosen Lorenzo Perez [Texto impreso] : sobre el obtento del beneficio instituido... en la Parroquial de Biar... que vaca por muerte de mosen Thomas Almunia...

Hay un ejemplar encuadernado con XVII/1212

Por Carlos Lazer, clerigo, contra Vicente Armengot [Texto impreso] : sobre el obtento del beneficio... fundado en la Iglesia Parroquial de San Miguel Arcangel de la presente ciudad, baxo la advocación de la Purissima... que vaca por muerte del Doctor Guerola

Hay un ejemplar encuadernado con XVII/1212

Por D. Ioseph Monsoriu, clerigo, contra Don Gaspar Guerav y Arellano, canonigo... de la... Iglesia Metropolitana de... Valencia [Texto impreso] : sobre el obtento del Benficio... fundado en la Parroquial de San Iuan del Mercado, baxo la invocación de S. Sebastian

Hay ejemplar encuadernado con XVII/1212

Por Juan Mancho, acolito contra... Francisco Garcia sobre el obtento de la vicaria de Benimodo [Texto impreso]

Sing.: [A]2, B-Y2

Alegación jurídica en justificación del derecho que asiste a Mosen Thomas Anjou, clérigo, para el obtento del Beneficio... fundado en la Parroquial Iglesia... de Murviedro... que... vaca por fin y muerte de Mossen Vicente Berbegal, presbytero, y de Vicente Vahillo Clerigo [Texto impreso]

Hay ejemplar encuadernado con XVII/1212

Characterization of N-Glycans from Arabidopsis. Application to a Fucose-Deficient Mutant1

The structures of glycans N-linked to Arabidopsis proteins have been fully identified. From immuno- and affinodetections on blots, chromatography, nuclear magnetic resonance, and glycosidase sequencing data, we show that Arabidopsis proteins are N-glycosylated by high-mannose-type N-glycans from Man5GlcNAc2 to Man9GlcNAc2, and by xylose- and fucose (Fuc)-containing oligosaccharides. However, complex biantenary structures containing the terminal Lewis a epitope recently reported in the literature (A.-C. Fitchette-Lainé, V. Gomord, M. Cabanes, J.-C. Michalski, M. Saint Macary, B. Foucher, B. Cavalier, C. Hawes, P. Lerouge, and L. Faye [1997] Plant J 12: 1411–1417) were not detected. A similar study was done on the Arabidopsis mur1 mutant, which is affected in the biosynthesis of l-Fuc. In this mutant, one-third of the Fuc residues of the xyloglucan has been reported to be replaced by l-galactose (Gal) (E. Zablackis, W.S. York, M. Pauly, S. Hantus, W.D. Reiter, C.C.S. Chapple, P. Albersheim, and A. Darvill [1996] Science 272: 1808–1810). N-linked glycans from the mutant were identified and their structures were compared with those isolated from the wild-type plants. In about 95% of all N-linked glycans from the mur1 plant, l-Fuc residues were absent and were not replaced by another monosaccharide. However, in the remaining 5%, l-Fuc was found to be replaced by a hexose residue. From nuclear magnetic resonance and mass spectrometry data of the mur1 N-glycans, and by analogy with data reported on mur1 xyloglucan, this subpopulation of N-linked glycans was proposed to be l-Gal-containing N-glycans resulting from the replacement of l-Fuc by l-Gal.

Bases sociais e interiorização: o predomínio eleitoral do PSDB paulista (1994-2014)

Desde 1994, ininterruptamente o PSDB elege seus candidatos ao governo do Estado de São Paulo. Hegemonia eleitoral de tamanha duração vitória em seis eleições consecutivas não foi alcançada por nenhum outro partido em pleitos estaduais na história democrática brasileira recente. Tal feito é ainda mais relevante ao levarmos em conta a trajetória eleitoral paulista, historicamente associada a quadros partidários e resultados das urnas surpreendentes. Assim, o objetivo desta pesquisa é identificar as bases sociais e territoriais do voto nos principais partidos do Estado de São Paulo, com ênfase no PSDB. Para tanto, utilizamos as seguintes variáveis: pesquisas eleitorais estratificadas por renda e escolaridade; tamanho dos municípios; nível de desenvolvimento médio das localidades (ao nível das zonas eleitorais e municípios) para duas regiões previamente estabelecidas a Grande São Paulo e o interior. Identificamos que o partido tucano obtém apoio crescente na medida em que se elevam os índices socioeconômicos do eleitorado. O partido, porém, mantém um importante suporte entre os setores populares sobretudo no interior do Estado. Por fim, ainda que obtenha penetração elevada em todos os municípios paulistas, o PSDB possui melhores resultados nas pequenas localidades. Ao final, discutimos estes achados à luz do panorama eleitoral, partidário e federativo no Brasil.

Instrumentos de evaluación de competencias en ingeniería del medio ambiente

El portafolio es una herramienta pedagógica de evaluación que recopila todas las evidencias de aprendizaje y trabajos diversos que realiza un estudiante o grupo de estudiantes a lo largo de un proceso educativo determinado. En este sentido, viene a ser un complemento natural para las innovaciones educativas basadas en competencias. En esta investigación se propone un sistema de evaluación basado en el uso del portafolio como técnica para evaluar competencias en una asignatura troncal, Ingeniería del Medio Ambiente, de segundo ciclo de la titulación de Ingeniero Químico de la Universidad de Alicante. La asignatura tiene una carga lectiva de 6,5 créditos, repartidos 4,5 para la parte teórica y 2 para la parte práctica. En esta investigación se proponen los siguientes objetivos: 1. Diseñar un modelo de portafolios para la asignatura de Ingeniería del Medio Ambiente. 2. Implementar y controlar el diseño del portafolio en los alumnos matriculados en la asignatura Ingeniería del Medio Ambiente, en términos de consecución de competencias. 3. Evaluar los resultados de la experiencia.

Uso de material audiovisual como apoyo en las clases teóricas

La disponibilidad de nuevas herramientas multimedia favorece la generación de material docente auxiliar para la enseñanza de las diversas materias y puede suponer un aliciente añadido para el estudiante. Así, además de fomentar su interés por la materia, se puede potenciar su aprendizaje autónomo. Con el objetivo de evaluar las ventajas de la visualización de vídeos como apoyo a las explicaciones teóricas se planteó la siguiente experiencia: con alumnos de la asignatura "Farmacología", del Grado en Óptica y Optometría, se analizó y comparó la comprensión de la materia con y sin la visualización de vídeos como material de apoyo. El análisis mediante cuestionarios mostró que la visualización ayudó a fijar los conocimientos previamente adquiridos. El 79% de los estudiantes consideró que los vídeos les ayudaron a conseguir una mejor comprensión de la materia. El 95% de los alumnos consideró más útil escuchar primero la explicación del docente. El profesorado implicado manifiesta la dificultad de la selección de material óptimo debido su escasez, por lo que resulta conveniente la elaboración de material específico. Podemos concluir que el material audiovisual supone una buena herramienta complementaria para las clases teóricas, si bien debe integrarse de forma adecuada en el desarrollo de la clase.

Las redes sociales como medio de interacción estudiante-profesor: uso de Twitter para la resolución de problemas

Con objeto de encontrar nuevas metodologías que contribuyan a la formación de los estudiantes, se planteó una actividad grupal mediante el uso de la red social Twitter. El objetivo final fue fomentar la interacción, planteando una pseudo-competición donde cada participante pudiera utilizar la información generada por el resto de participantes. La actividad se realizó con alumnos de la asignatura "Farmacología" del Grado en Óptica y Optometría. Se propuso a los estudiantes la resolución de un caso clínico real publicado en una revista científica internacional, sobre un problema relacionado con el uso de fármacos en patologías oculares. Para la resolución se facilitaron una serie de pistas secuencialmente y separadas en el tiempo. Los alumnos pudieron participar proponiendo una solución al caso o planteando preguntas para su resolución. Tanto la participación activa como el planteamiento de preguntas pertinentes para la resolución del caso y su resolución implicaron una bonificación en la nota final de la asignatura. Un 60% de los alumnos matriculados participaron en la actividad. El profesorado implicado valora de forma positiva el resultado.

Análisis de diversos métodos de evaluación implantados en distintas asignaturas de los títulos de grado

En el marco del EEES el sistema de evaluación debe valorar las competencias adquiridas por el estudiante en una determinada materia, según los conocimientos, las habilidades y las aptitudes que ha desarrollado a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además de las pruebas escritas diseñadas para evaluar los conocimientos y las capacidades de razonamiento, las distintas actividades de las nuevas asignaturas, como seminarios, prácticas de ordenador y de laboratorio o tutorías, se deben valorar con distintos modelos evaluadores, que dependerán a su vez de la metodología docente empleada. El objetivo de este estudio fue revisar los métodos de evaluación empleados en diversas asignaturas del Grado en Nutrición Humana y Dietética y del Grado en Óptica y Optometría de la Universidad de Alicante y analizar su contribución en los resultados globales de las asignaturas. Se han tenido en cuenta los diversos métodos de evaluación de las actividades así como las distintas formas de aplicar la evaluación continua y su influencia cualitativa en la calificación global.