938 resultados para 2,3 naphthalenedicarboxaldehyde


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Exit of cytochrome c from mitochondria into the cytosol has been implicated as an important step in apoptosis. In the cytosol, cytochrome c binds to the CED-4 homologue, Apaf-1, thereby triggering Apaf-1-mediated activation of caspase-9. Caspase-9 is thought to propagate the death signal by triggering other caspase activation events, the details of which remain obscure. Here, we report that six additional caspases (caspases-2, -3, -6, -7, -8, and -10) are processed in cell-free extracts in response to cytochrome c, and that three others (caspases-1, -4, and -5) failed to be activated under the same conditions. In vitro association assays confirmed that caspase-9 selectively bound to Apaf-1, whereas caspases-1, -2, -3, -6, -7, -8, and -10 did not. Depletion of caspase-9 from cell extracts abrogated cytochrome c-inducible activation of caspases-2, -3, -6, -7, -8, and -10, suggesting that caspase-9 is required for all of these downstream caspase activation events. Immunodepletion of caspases-3, -6, and -7 from cell extracts enabled us to order the sequence of caspase activation events downstream of caspase-9 and reveal the presence of a branched caspase cascade. Caspase-3 is required for the activation of four other caspases (-2, -6, -8, and -10) in this pathway and also participates in a feedback amplification loop involving caspase-9.

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A new generation of water soluble tetrazolium salts have recently become available and in this study we compared a colorimetric assay developed using one of these salts, 2-(2-methoxy-4-nitrophenyl)-3-(4-nitrophenyl)-5-(2, 4-disulfophenyl)-2H-tetrazolium, monosodium salt (WST-8), with a previously developed 2,3-bis [2-methyloxy-4-nitro-5-sulfophenyl]-2H-tetrazolium-5-carboxanilide (XTT) colorimetric assay to determine which agent is most suitable for use as a colorimetric indicator in susceptibility testing. The MICs of 6 antibiotics were determined for 33 staphylococci using both colorimetric assays and compared with those obtained using the British Society for Antimicrobial Chemotherapy reference broth microdilution method. Absolute categorical agreement between the reference and test methods ranged from 79% (cefuroxime) to 100% (vancomycin) for both assays. No minor or major errors occurred using either assay with very major errors ranging from zero (vancomycin) to seven (cefuroxime). Analysis of the distribution of differences in the log2 dilution MIC results revealed overall agreement, within the accuracy limits of the standard test (± 1 log2 dilution), using the XTT and WST-8 assays of 98% and 88%, respectively. Further studies on 31 ESBL-producing isolates were performed using the XTT method with absolute categorical agreement ranging from 87% (nitrofurantoin) to 100% (ofloxacin and meropenem). No errors were noted for either ofloxacin or meropenem with overall agreement of 91%. The data suggests that XTT is more reliable and accurate than WST-8 for use in a rapid antimicrobial susceptibility test.

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Epitaxial (001)-oriented 0.7Pb(Mg0.33Nb0.67)O3-0.3PbTiO3 (PMN-PT) thin films were deposited by pulsed laser deposition on vicinal SrTiO3 (001) substrates using La0.7Sr0.3MnO3 as bottom electrode. Detailed microstructural investigations of these films were carried out using X-ray diffraction (XRD), atomic force microscopy (AFM) and transmission electron microscopy (TEM). Polarization-field hysteresis curves were measured at room temperature. Spontaneous polarization P s , remnant polarization P r and coercive voltage V c were found to be 25 μC/cm2, 15 μC/cm2 and 0.81 V, respectively. Field dependent dielectric constant measurements exhibited butterfly shaped curves, indicating the true ferroelectric nature of these films at room temperature. The dielectric constant and the dielectric loss at 100 kHz were found to be 238 and 0.14, respectively. The local piezoelectric properties of PMN-PT films were investigated by piezoelectric force microscopy and were found to exhibit a local piezoelectric coefficient of 7.8 pm/V.

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Background: Tiotropium Respimat® improved lung function in a phase 2 trial in patients with cystic fibrosis (CF). We investigated its efficacy and safety in a phase 3 trial, including a pre-specified pooled analysis of the phase 2 and 3 trials. 

Methods: 12-week, randomized, double-blind, placebo-controlled trial of tiotropium Respimat® 5. μg once daily in patients with CF (N = 463). 

Results: Co-primary efficacy endpoints showed no statistical difference between tiotropium and placebo: percent-predicted forced expiratory volume in 1s (FEV1) area under the curve from 0-4h (AUC0-4h) (95% CI): 1.64% (0.27,3.55; p=0.092); percent-predicted trough FEV1 (95% CI) 1.40% (0.50,3.30; p=0.15). Adverse events were similar between groups. Pooled phase 2/3 trial results showed a treatment difference in favor of tiotropium: percent-predicted FEV1 AUC0-4h (95% CI): 2.62% (1.34,3.90). 

Conclusion: Tiotropium was well tolerated in patients with CF; lung function improvements compared with placebo were not statistically significant in the phase 3 trial. Clinical trials: These studies are registered with clinical trial identifier numbers NCT00737100 and NCT01179347NCT00737100NCT01179347. These studies are also registered with the EudraCT number: 2008-001156-43 and 2010-019802-17.

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O presente estudo aborda a problemática dos alunos de risco no 2° Ciclo da E.B. 2,3 Ana de Castro Osório, no ano letivo 2004/2005. Na dimensão teórica são referenciadas algumas questões de Organização Escolar (escola reflexiva, autonomia de escola, gestores intermédios e supervisão escolar, o papel do Diretor de Turma, o Projeto Curricular de Escola, algumas linhas orientadoras da política educativa portuguesa, no período em que decorre a elaboração desta investigação) e abordados alguns aspetos gerais dos pré-adolescentes, diversos conceitos de risco, a ação de diversas entidades com competência na área da infância e juventude, o papel da família e a relação desta com a escola. Foi utilizada a metodologia do “Estudo Caso”, no decurso da qual foram analisados documentos internos da escola e elaborados instrumentos de recolha de dados (questionários aplicados aos Alunos e aos seus Diretores de Turma). No tratamento das informações de natureza quantitativa, utilizou-se o programa informático Excel, enquanto nas questões abertas procedeu-se à análise de conteúdo. Em síntese, concluiu-se que: a) um terço dos alunos que frequentava o 2° Ciclo do Ensino Básico, foi sinalizado como “aluno de risco”. Cerca de 75% era do 5° Ano de Escolaridade. Os fatores de risco que mais se destacam são: assiduidade irregular, desmotivação/desinteresse/apatia, défice de atenção e concentração, indisciplina e retenções sucessivas no seu percurso escolar. A família é pouco participativa. b) a resposta curricular dá-se essencialmente dentro da sala de aula; c) a resposta organizacional assenta essencialmente nalgumas medidas previstas nos documentos legislativos. Na última parte do trabalho deixamos expressas as conclusões do estudo mais pormenorizadas, bem como algumas recomendações/sugestões que eventualmente, poderão orientar posteriores investigações. /ABSTRACT - The risk students on a 2nd Cycle of classroom of the E.B. 2, 3 Ana de Castro Osório, during academic year of 2004/2005: A Case study The present study attempts to assess risk students on a 2nd Cycle (Sth and 6th grades) classroom of the “E.B. 2, 3 Ana de Castro Osório” Public School during the academic year of 2004/2005. On a theoretical scale, are assessed some questions about the Classroom Organization (reflexive school, school autonomy, intermediate directors and school supervision, the role of the Class Tutor, the School Curricular Project, some guidelines about the Portuguese education policy during the period when this study took place), and was also assessed some general aspects of preadolescents, risk concepts, and actions taken by various organizations specialized in the areas of childhood and youth, the role of the family and the interrelation between the family and the school. It was used a “Case Study” methodology during which was assessed school documents of this particularly school, and data collecting instruments (Student-applied and Class Tutor-applied questionnaires). On dealing with quantitative data, it was used the Excel application, while for the open questions was assessed by its contents. In brief, it was concluded that: a) a third of students that attended the 2nd Cycle Basic Education schools revealed to be “risk students”. Around 75% of them were 5th grade students. Among the most important risk factors are: irregular attendance, unmotivated/aloofness /apathy, lack of attention and concentration, indiscipline and successive retentions during their education pathway. The family is scarcely participative. b) The curricular response is normally given within the classroom; c) the organizational response lies mostly on some measures included in government documents. On the last part of the paper, we focus on more detailed conclusions, as well as give recommendations/suggestions which may eventually be of guidance to future studies.

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Compostos do tipo pirazol e 1,2,3-triazol encontram-se presentes em inúmeras moléculas biologicamente ativas. Muitos fármacos atualmente comercializados ou em fase de estudos clínicos contêm na sua estrutura base núcleos de pirazol ou 1,2,3-triazol. Por isso, estes compostos têm sido alvo de intensa pesquisa na procura de novas moléculas com potenciais aplicações medicinais e agroquímicas. Nesta dissertação são descritas novas vias de síntese de novos compostos do tipo pirazol e 1,2,3-triazol. No primeiro capítulo apresenta-se uma breve revisão bibliográfica sobre a atividade biológica, ocorrência natural e métodos de síntese de pirazóis e seus derivados. O segundo capítulo foca-se na síntese de (E)-2-estiril-3-halo-4H-cromen-4-onas e sua transformação em 3(5)-aril-5(3)-[2-(2-hidroxifenil)-2-oxoetil-1H-pirazóis. Em primeiro lugar faz-se uma revisão bibliográfica sobre as (E)-2-estiril-4H-cromen-4-onas e a sua semelhança estrutural com as flavonas, a sua importância e ocorrência natural e métodos de síntese. São ainda abordadas as metodologias mais utilizadas para a síntese de derivados halogenados de (E)-2-estiril-4H-cromen-4-onas. Seguidamente são apresentados e discutidos os resultados da síntese de (E)-3-bromo-2-estiril-4H-cromen-4-onas através da reação de 5-aril-3-hidroxi-1-(2-hidroxifenil)penta-2,4-dien-1-onas com NBS, sob irradiação com micro-ondas, tendo sido estabelecida uma nova metodologia mais eficiente, rápida e regiosseletiva para a síntese de (E)-3-bromo-2-estiril-4H-cromen-4-onas, na ausência de solvente. São igualmente apresentados os resultados da síntese regiosseletiva de (E)-2-estiril-3-iodo-4H-cromen-4-onas através da reação de 5-aril-3-hidroxi-1-(2-hidroxifenil)penta-2,4-dien-1-onas com NIS e TFA/TFAA/NaOAc. Em ambos os métodos de halogenação desenvolvidos, obtiveram-se como produtos secundários as (E)-2-estiril-4H-cromen-4-onas correspondentes. Seguidamente é apresentado o estudo da reação de (E)-2-estiril-3-halo-4H-cromen-4-onas com hidrato de hidrazina. Ao contrário do esperado, obtiveram-se os 3(5)-aril-5(3)-[2-(2-hidroxifenil)-2-oxoetil-1H-pirazóis através de uma reação de adição conjugada 1,6-, de hidrazina à posição C- da cromona com consequente abertura do anel, seguida de uma adição conjugada 1,4- intramolecular. Estes resultados demonstraram que esta reação segue um mecanismo diferente daquele que está reportado na literatura para a reação de (E)-2-estiril-4H-cromen-4-onas não halogenadas em C-3 com hidrato de hidrazina. No terceiro capítulo apresenta-se uma breve revisão bibliográfica sobre as propriedades, aplicações e metodologias de síntese de 1,2,3-triazóis, dando mais relevância às reações de cicloadição 1,3-dipolar e de “click-chemistry”. Seguidamente descrevem-se os resultados obtidos na reação de (E)-5(3)-estiril-3(5)-(2-hidroxifenil)-1H-pirazóis com a azida de sódio para obtenção de díades pirazol-1,2,3-triazol. No entanto esta reação deu origem a novos 5(3)-(2-aril-2-azidoetil)-3(5)-(2-hidroxifenil)-1H-pirazóis e não às díades pirazol-1,2,3-triazol pretendidas. Como o resultado não foi o esperado, desenvolveu-se outra metodologia de síntese, que envolve, num primeiro, a reação de (E)-2-estiril-4H-cromen-4-onas com azida de sódio, dando origem a 5(4)-aril-4(5)-(cromon-2-il)-1H-1,2,3-triazóis. No passo seguinte, efetuou-se a reação destes compostos com hidrato de hidrazina tendo ocorrido a formação das diades 5(4)-aril-4(5)-[3(5)-(2-hidroxifenil)-1H-pirazol-5(3)-il]-1H-1,2,3-triazol pretendidas. No quarto capítulo, estudou-se a reatividade de (E)-5(3)-estiril-3(5)-(2-hidroxifenil)-1H-pirazóis em reações de iodação com vista à obtenção de 4-iodo-1H-pirazóis. Apresenta-se uma breve revisão bibliográfica sobre os diferentes métodos descritos na literatura para a iodação de compostos heterocíclicos aromáticos, nomeadamente para a obtenção de 4-iodo-1H-pirazóis. Dos vários sistemas de iodação testados, o sistema oxidativo I2/CAN foi o que deu melhores resultados na iodação dos (E)-5(3)-estiril-3(5)-(2-hidroxifenil)-1H-pirazóis. Este método permitiu iodar a posição C-4 do núcleo de pirazol apenas para os derivados que possuem o grupo nitro ou o átomo de cloro no anel do grupo estirilo, obtendo-se o 3(5)-(2-hidroxifenil)-4-iodo-5(3)-(4-nitrofenil)vinil-1H-pirazol e o 5(3)-(4-clorofenil)vinil)-3(5)-(2-hidroxi-5-iodofenil)-4-iodo-1H-pirazol; no entanto, para os restantes derivados, verificou-se apenas a iodação nas posições ativadas do anel fenólico. Todos os novos compostos sintetizados foram caraterizados estruturalmente recorrendo a estudos de espetroscopia de ressonância magnética nuclear (RMN) mono e bidimensionais. Sempre que possível, para uma caraterização estrutural mais completa, foram efetuados espetros de massa (EM) e análises elementares ou espetros de massa de alta resolução (EMAR) para todos os novos compostos sintetizados. Finalmente são apresentadas as conclusões gerais deste trabalho e perspetivas futuras.