Japanese American Biracial Adolescents and Identity Formation

The purpose of the current paper is to examine the racial identity development of Japanese American biracial adolescents. A review of the literature revealed critical factors as it relates to Japanese American biracial adolescents and their identity formation. Ethnic identity, adolescent developmental stage, environmental ethnic socialization processes used to facilitate identity development, and the resulting psychological adjustment were the major issues identified in the literature. Educators, counselors and other mental health professionals must begin to understand their development if the needs of this population are to be met in the future. A case study of a biracial Japanese American teen was included to heighten the understanding of the identity development of biracial individuals. Findings indicate that biracial children who are raised to identify with both sides of their ethnic heritage are not suffering from negative psychological consequences (e.g. guilt, anger, isolation) but, instead, gain a "healthier" sense of self. Implications for clinicians are discussed in terms of how therapists can be responsive to the unique needs of biracial adolescents.

Spectroelectrochemical Study of the Photoinduced Catalytic Formation of 4,4′-Dimercaptoazobenzene from 4-Aminobenzenethiol Adsorbed on Nanostructured Copper

Surface-enhanced raman scattering (SERS) spectra of self-assembled monolayers of 4-aminobenzenethiol (4-ABT) on copper (Cu) and silver (Ag) surfaces decorated with Cu and Ag nanostructures, respectively, have been obtained with lasers at 532, 632.8, 785, and 1064 nm. Density functional theory (DFT) has been used to obtain calculated vibrational frequencies of the 4-ABT and 4,4′-dimercaptoazobenzene (4,4′-DMAB) molecules adsorbed on model Cu surfaces. The features of the SERS spectra depend on the electrode potential and the type and power density of the laser. SERS spectra showed the formation of the 4,4′-DMAB on the nanostructured Cu surface independently of the laser employed. For the sake of comparison SERS spectra of a self-assembled monolayer of the 4-ABT on Ag surfaces decorated with Ag nanostructures have been also obtained with the same four lasers. When using the 532 and 632.8 nm lasers, the 4,4′-DMAB is formed on Cu surface at electrode potentials as low as −1.0 V (AgCl/Ag) showing a different behavior with respect to Ag (and others metals such as Au and Pt). On the other hand, the surface-enhanced infrared reflection absorption (SEIRA) spectra showed that in the absence of the laser excitation the 4,4′-DMAB is not produced from the adsorbed 4-ABT on nanostructured Cu in the whole range of potentials studied. These results point out the prevalence of the role of electron–hole pairs through surface plasmon activity to explain the obtained SERS spectra.

L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies

La présente étude s’intéresse aux choix de filières de formation des filles comparées aux garçons. La présence des filles dans les filières de formation dans le domaine des sciences, de la technologie, du génie et de la mathématique (STGM) est moins importante que celle des garçons. Ce fait est documenté dans la plupart des pays industrialisés (OCDE, 2013). Les décideurs sont préoccupés par cette sous-représentation des filles et des femmes dans ces domaines et s’affairent à comprendre le phénomène, dans le but d’agir pour changer la situation (Drouin et al., 2008; MCCCF, 2011). Or, les facteurs d’influence pour expliquer cet écart entre les garçons et les filles sont nombreux et ne font pas l’objet d’un consensus dans la littérature (Ceci et al., 2009). Toutefois, plusieurs s’entendent pour dire que les mathématiques, importantes dans les profils de formation en STGM, et la façon dont les filles les perçoivent pourraient expliquer, en partie, leurs choix (Rowan-Kenyon et al., 2012 et Wang et al., 2013). Ces auteurs ont aussi suggéré que le contexte social et les croyances des filles au sujet des mathématiques seraient déterminants dans le processus de choix impliquant cette discipline. Un modèle théorique sociocognitif, inspiré par les travaux de Lent et al, (1994-2006), expliquant le processus de choix scolaires et professionnels a permis de conceptualiser les liens entre les déterminants socio-motivationnels spécifiques aux mathématiques. L’objectif général de la présente étude était de mieux documenter l’importance des mathématiques dans les choix de filières de formation menant aux carrières en STGM. Spécifiquement, nous avons examiné les relations entre le rendement en mathématiques, la perception des élèves quant au contexte social (soutien des parents et enseignants), leurs attentes de réussite, la valeur qu’ils accordent aux mathématiques (sentiment d’autoefficacité, anxiété, perception de l’utilité et intérêt) et les choix de filières de formation générale après leur secondaire (sciences humaines sans mathématiques, sciences humaines avec mathématiques, sciences de la santé et sciences pures). Nous avons exploré les distinctions entre les filles et les garçons. Pour ce faire, 1129 élèves finissants ont été questionnés au sujet de leurs motivations en mathématiques et de leurs intentions de formation post-secondaire. Par la suite, une comparaison entre les 583 filles et les 543 garçons a été réalisée par des analyses de régression logistiques multinomiales. Les résultats montrent que plusieurs déterminants permettent de dégager des similitudes et des différences quant aux choix de filières de formation des filles et des garçons. D’abord, il semble que pour la plupart des élèves, filles ou garçons, un rendement élevé et un important soutien des enseignants tel que perçu par les élèves à la fin du secondaire est davantage lié aux choix de filières en sciences pures et en sciences de la santé qu’en sciences humaines avec ou sans mathématiques. Toutefois, le soutien des parents perçu est plus déterminant pour les filles qui choisissent les sciences de la santé que pour les garçons. Le soutien des enseignants perçu est plus déterminant pour les garçons qui choisissent les sciences humaines que pour les filles. Aussi, un faible sentiment d’autoefficacité en mathématiques serait associé au choix de filières en sciences humaines, alors qu’une forte anxiété en mathématiques chez les filles serait associée aux filières en sciences de la santé. Pour les garçons, c’est davantage l’intérêt en mathématiques qui est déterminant pour choisir la filière des sciences pures. La perception de l’utilité des mathématiques est déterminante à la fois pour les garçons et pour les filles qui choisissent les filières de sciences les menant à des carrières en STGM. En somme, nos résultats suggèrent que le soutien en mathématiques de la part des adultes significatifs, tel que perçu par les élèves, est moins prépondérant que les attentes de réussite (sentiment d’autoefficacité et anxiété) et la valeur accordée aux mathématiques (intérêt et utilité perçue) pour comparer les garçons et les filles dans leurs choix de filières. À la lumière des résultats obtenus, il nous semble que l’implantation de mesures, dans les milieux scolaires, pour renforcer le sentiment d’autoefficacité des jeunes filles en mathématiques et surtout pour diminuer leur taux d’anxiété dans cette matière serait une voie prometteuse pour atteindre la parité entre les garçons et les filles dans les filières en STGM.

L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies

La présente étude s’intéresse aux choix de filières de formation des filles comparées aux garçons. La présence des filles dans les filières de formation dans le domaine des sciences, de la technologie, du génie et de la mathématique (STGM) est moins importante que celle des garçons. Ce fait est documenté dans la plupart des pays industrialisés (OCDE, 2013). Les décideurs sont préoccupés par cette sous-représentation des filles et des femmes dans ces domaines et s’affairent à comprendre le phénomène, dans le but d’agir pour changer la situation (Drouin et al., 2008; MCCCF, 2011). Or, les facteurs d’influence pour expliquer cet écart entre les garçons et les filles sont nombreux et ne font pas l’objet d’un consensus dans la littérature (Ceci et al., 2009). Toutefois, plusieurs s’entendent pour dire que les mathématiques, importantes dans les profils de formation en STGM, et la façon dont les filles les perçoivent pourraient expliquer, en partie, leurs choix (Rowan-Kenyon et al., 2012 et Wang et al., 2013). Ces auteurs ont aussi suggéré que le contexte social et les croyances des filles au sujet des mathématiques seraient déterminants dans le processus de choix impliquant cette discipline. Un modèle théorique sociocognitif, inspiré par les travaux de Lent et al, (1994-2006), expliquant le processus de choix scolaires et professionnels a permis de conceptualiser les liens entre les déterminants socio-motivationnels spécifiques aux mathématiques. L’objectif général de la présente étude était de mieux documenter l’importance des mathématiques dans les choix de filières de formation menant aux carrières en STGM. Spécifiquement, nous avons examiné les relations entre le rendement en mathématiques, la perception des élèves quant au contexte social (soutien des parents et enseignants), leurs attentes de réussite, la valeur qu’ils accordent aux mathématiques (sentiment d’autoefficacité, anxiété, perception de l’utilité et intérêt) et les choix de filières de formation générale après leur secondaire (sciences humaines sans mathématiques, sciences humaines avec mathématiques, sciences de la santé et sciences pures). Nous avons exploré les distinctions entre les filles et les garçons. Pour ce faire, 1129 élèves finissants ont été questionnés au sujet de leurs motivations en mathématiques et de leurs intentions de formation post-secondaire. Par la suite, une comparaison entre les 583 filles et les 543 garçons a été réalisée par des analyses de régression logistiques multinomiales. Les résultats montrent que plusieurs déterminants permettent de dégager des similitudes et des différences quant aux choix de filières de formation des filles et des garçons. D’abord, il semble que pour la plupart des élèves, filles ou garçons, un rendement élevé et un important soutien des enseignants tel que perçu par les élèves à la fin du secondaire est davantage lié aux choix de filières en sciences pures et en sciences de la santé qu’en sciences humaines avec ou sans mathématiques. Toutefois, le soutien des parents perçu est plus déterminant pour les filles qui choisissent les sciences de la santé que pour les garçons. Le soutien des enseignants perçu est plus déterminant pour les garçons qui choisissent les sciences humaines que pour les filles. Aussi, un faible sentiment d’autoefficacité en mathématiques serait associé au choix de filières en sciences humaines, alors qu’une forte anxiété en mathématiques chez les filles serait associée aux filières en sciences de la santé. Pour les garçons, c’est davantage l’intérêt en mathématiques qui est déterminant pour choisir la filière des sciences pures. La perception de l’utilité des mathématiques est déterminante à la fois pour les garçons et pour les filles qui choisissent les filières de sciences les menant à des carrières en STGM. En somme, nos résultats suggèrent que le soutien en mathématiques de la part des adultes significatifs, tel que perçu par les élèves, est moins prépondérant que les attentes de réussite (sentiment d’autoefficacité et anxiété) et la valeur accordée aux mathématiques (intérêt et utilité perçue) pour comparer les garçons et les filles dans leurs choix de filières. À la lumière des résultats obtenus, il nous semble que l’implantation de mesures, dans les milieux scolaires, pour renforcer le sentiment d’autoefficacité des jeunes filles en mathématiques et surtout pour diminuer leur taux d’anxiété dans cette matière serait une voie prometteuse pour atteindre la parité entre les garçons et les filles dans les filières en STGM.

Self-instructional manual for tumor registrars /

Originally prepared for the Louisiana Regional Medical Program under the direction of C. Dennis Fink and Robert F. Ryan.

Controlling Long-Range Ordered Self-assembly of Solid-Binding Peptide Monolayers on Atomically Flat Layered Materials

Thesis (Master's)--University of Washington, 2016-06

Novel roles for the AIDA adhesion from diarrheagenic Escherichia coli: Cell aggregation and biofilm formation

Diarrhea-causing Escherichia coli strains are responsible for numerous cases of gastrointestinal disease and constitute a serious health problem throughout the world. The ability to recognize and attach to host intestinal surfaces is an essential step in the pathogenesis of such strains. AIDA is a potent bacterial adhesin associated with some diarrheagenic E. coli strains. AIDA mediates bacterial attachment to a broad variety of human and other mammalian cells. It is a surface-displayed autotransporter protein and belongs to the selected group of bacterial glycoproteins; only the glycosylated form binds to mammalian cells. Here, we show that AIDA possesses self-association characteristics and can mediate autoaggregation of E. coli cells. We demonstrate that intercellular AIDA-AIDA interaction is responsible for bacterial autoaggregation. Interestingly, AIDA-expressing cells can interact with antigen 43 (Ag43) -expressing cells, which is indicative of an intercellular AIDA-Ag43 interaction. Additionally, AIDA expression dramatically enhances biofilm formation by E. coli on abiotic surfaces in How chambers.

Formation of mesostructured titania thin films using iospropoxide precursors

Mesostructured titania thin films were prepared by an evaporation-induced self-assembly process. The highly acidic sot precursors contained titanium(IV) tetraisopropoxide (TTIP) as a titanium source, a tri-block copolymer Pluronic P123 as a template, and acetylacetonate and HCl as hydrolysis inhibitors. Characteristics of the resultant titania thin films were studied using X-ray diffraction (XRD) analysis, N-2-adsorption/desorption analysis, and transmission electron microscopy (TEM). XRD and TEM investigations on the as-synthesised films revealed the appearance of cubic-like, pseudohexagonal, and lamellar mesophases; depending on the amount of water in the sols of film precursors. Template removal by a calcination process yields high surface area (320-360 m(2)/g) mesoporous materials with crystalline anatase frameworks. Water content also influences the degree of anatase crystallinity of the calcined films. Higher water content resulted in improved anatase crystallinity. These nanostructured materials are of interest for photocatalysts, pbotoelectrochemical solar cells and other photonic devices. (C) 2003 Elsevier B.V. All rights reserved.

Modeling the molecular weight distribution of block copolymer formation in a reversible addition-fragmentation chain transfer mediated living radical polymerization

Block copolymers have become an integral part of the preparation of complex architectures through self-assembly. The use of reversible addition-fragmentation chain transfer (RAFT) allows blocks ranging from functional to nonfunctional polymers to be made with predictable molecular weight distributions. This article models block formation by varying many of the kinetic parameters. The simulations provide insight into the overall polydispersities (PDIs) that will be obtained when the chain-transfer constants in the main equilibrium steps are varied from 100 to 0.5. When the first dormant block [polymer-S-C(Z)=S] has a PDI of 1 and the second propagating radical has a low reactivity to the RAFT moiety, the overall PDI will be greater than 1 and dependent on the weight fraction of each block. When the first block has a PDI of 2 and the second propagating radical has a low reactivity to the RAFT moiety, the PDI will decrease to around 1.5 because of random coupling of two broad distributions. It is also shown how we can in principle use only one RAFT agent to obtain block copolymers with any desired molecular weight distribution. We can accomplish this by maintaining the monomer concentration at a constant level in the reactor over the course of the reaction. (c) 2005 Wiley Periodicals, Inc.

A self-similar array model of single-walled carbon nanotubes

To describe single-walled carbon nanotube (SWNT) arrays, we propose a self-similar array model. For isolated SWNT bundles, the self-similar array model is consistent with the classical triangular array model; for SWNT bundle arrays, it can present hierarchy structures and specify different array configurations. Based on this self-similar array model, we calculated the energetics of SWNT arrays, investigated the driving force for the formation of macroscopic SWNT arrays, and briefly discussed the hierarchy structures in real macroscopic SWNT arrays. (c) 2005 American Institute of Physics.

Social identity, self-categorization, and the communication of group norms

We articulate the role of norms within the social identity perspective as a basis for theorizing a number of manifestly communicative phenomena. We describe how group norms are cognitively represented as context-dependent prototypes that capture the distinctive properties of groups. The same process that governs the psychological salience of different prototypes, and thus generates group normative behavior, can be used to understand the formation, perception, and diffusion of norms, and also how some group members, for example, leaders, have more normative influence than others. life illustrate this process across a number of phenomena and make suggestions for future interfaces between the social identity perspective and communication research. We believe that the social identity approach represents a truly integrative force for the communication discipline.

Investigation of spontaneous microemulsion formation in supercritical carbon dioxide using high-pressure NMR

NMR spectroscopy and relaxometry were used to investigate microemulsion formation in supercritical CO2. The droplets were stabilised by the salt of a perfluorinated polyether. Spontaneous microemulsion formation was observed over a period of 5 h in the absence of applied sheer. Time-resolved relaxation times of the surfactant tail showed a stepwise increase in mobility of the tail over this period. Conversely, the translational mobility of water confined within the droplet decreased over the same interval. This data is consistent with the gradual decrease in droplet size as time progressed. Indeed, NMR self-diffusion coefficients were used to show that droplets with a radius of approximately 5 nm were formed at equilibrium.

On the theory of self-similar parabolic optical pulses

Self-similar optical pulses (or “similaritons”) of parabolic intensity profile can be found as asymptotic solutions of the nonlinear Schr¨odinger equation in a gain medium such as a fiber amplifier or laser resonator. These solutions represent a wide-ranging significance example of dissipative nonlinear structures in optics. Here, we address some issues related to the formation and evolution of parabolic pulses in a fiber gain medium by means of semi-analytic approaches. In particular, the effect of the third-order dispersion on the structure of the asymptotic solution is examined. Our analysis is based on the resolution of ordinary differential equations, which enable us to describe the main properties of the pulse propagation and structural characteristics observable through direct numerical simulations of the basic partial differential equation model with sufficient accuracy.

Self-sustained clusters and ergodicity breaking in spin models

Self-sustained spin clusters are analytically linked to ergodicity breaking in fully connected Ising and Sherrington-Kirkpatick (SK) models, relating the less understood spin space to the well understood state space. This correspondence is established through the absence of clusters in the paramagnetic phase, the presence of one dominant cluster in the Ising ferromagnet, and the formation of nontrivial clusters in SK spin glass. Yet unobserved phenomena are also revealed such as a first order phase transition in cluster sizes in the SK ferromagnet. The method could be adapted to investigate other spin models. © 2013 American Physical Society.

On the theory of self-similar parabolic optical pulses

Self-similar optical pulses (or “similaritons”) of parabolic intensity profile can be found as asymptotic solutions of the nonlinear Schr¨odinger equation in a gain medium such as a fiber amplifier or laser resonator. These solutions represent a wide-ranging significance example of dissipative nonlinear structures in optics. Here, we address some issues related to the formation and evolution of parabolic pulses in a fiber gain medium by means of semi-analytic approaches. In particular, the effect of the third-order dispersion on the structure of the asymptotic solution is examined. Our analysis is based on the resolution of ordinary differential equations, which enable us to describe the main properties of the pulse propagation and structural characteristics observable through direct numerical simulations of the basic partial differential equation model with sufficient accuracy.