924 resultados para Curso de Pedagogia
Resumo:
Este trabajo tiene como objetivo socializar mi experiencia como profesora en el contexto de un proyecto social situado en una ciudad del interior de So Paulo. A principios de 2010, fui contratado para realizar una residencia no obligatoria junto a un grupo de alumnos de edades comprendidas entre los nueve y diez aos, por la tarde, todos los das de la semana. A travs de un enfoque cualitativo, siguiendo la metodologa de la investigacin autobiogrfica, pretendo narrar mi proceso de formacin como maestra en el contexto de una institucin de educacin no formal. En este sentido, la investigacin tiene como objetivo discutir los conceptos de educacin no formal y formal, en la bsqueda por comprender las especificidades de las mismas como de sus implicaciones para pensar en la formacin de los futuros profesores. Por lo tanto, para la investigacin, consider como datos: mis registros elaborados durante el ao 2010, los documentos del proyecto social y su Proyecto Poltico- Pedaggico, mis planificaciones semanales acerca de las reuniones mantenidas con los estudiantes y el Proyecto Poltico-Pedaggico del curso de Pedagoga de la UNESP, Ro Claro. Este ltimo ofrecer subsidios para discutir cul es la contribucin del curso en cuestin para el trabajo del pedagogo en los espacios educativos no formal (currculo, las prcticas pedaggicas, la inclusin en los proyectos sociales, etc.) Creo que la investigacin puede ayudar a pensar en la formacin de un profesional que tenga posibilidades de inserirse tanto en la educacin formal como no formal
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Atualmente as iniciativas em educao a distncia vm crescendo significativamente, contudo, acreditamos que esse crescimento no veio acompanhado de igual reflexo sobre as prticas dessa modalidade educacional, por isso, esse estudo busca ser uma iniciativa nesse sentido, pretende buscar quais as caractersticas necessrias (de interao, da atividade, da tecnologia, visuais etc.) para promover e manter uma comunidade online de aprendizagem. O foco nas comunidades online se deve ao fato de que elas possibilitam elevado grau de interao entre seus participantes, o que as torna desejveis em cursos de educao a distncia, uma vez que acreditamos que a aprendizagem ocorre na interao entre os sujeitos, alunos e professores, as mdias e o objeto de conhecimento. Baseamo-nos em princpios da metodologia qualitativa de pesquisa e nos utilizamos de procedimentos como a observao participante de um curso a distncia, intitulado Tendncias em Educao Matemtica que foi oferecido no primeiro semestre desse ano pelo Grupo de Pesquisa em Informtica, outras Mdias e Educao Matemtica (GPIMEM), do departamento de Matemtica da UNESP de Rio Claro. Realizamos tambm entrevista com alguns alunos do curso, como forma de tentar melhor compreender algumas questes, alm de anlise de alguns documentos gerados pelo mesmo, tais como o programa e a avaliao final proposta pela administrao e respondida pelos alunos. Para este trabalho definimos algumas caractersticas necessrias para obter e manter uma comunidade online de aprendizagem de acordo com a bibliografia especfica e buscamos verificar sua ocorrncia no curso observado, como forma de buscar elaborar reflexes sobre elas e de contribuir para futuras iniciativas nesse sentido. Conclumos que grande parte dessas caractersticas foi encontrada no curso estudado e que os problemas tecnolgicos... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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The reading of history is a fundamental part of early literacy for children as part of the goals for all children's education. The wheel of history or storytelling is an important moment of great help in the cognitive development of children, including a child with disabilities. Searching the accessibility of communication is that the present study aimed to make accessible in Brazilian Sign Language (LIBRAS) the book O Penuginha by Luiz Vitor Martinello. To facilitate the achievement of this objective, it was considered appropriate to develop a descriptive study following the methodology of qualitative research, to survey the literature on how learning takes place in the Portuguese language by deaf students. This study resulted in a DVD with video recording with the translation of the book O Penuginha in LIBRAS and the narration of the book in Portuguese. Therefore, this project became relevant as the paradigm of the twenty first century is the inclusion of all people in different scenarios and the school is one of the first places where the removal of barriers is essential
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Com o desenvolvimento da tecnologia, os meios de comunicao de massa evoluram gradativamente. Neste cenrio atual, a televiso representa um dos meios mais poderosos, visto que sua capacidade de alcance abarca milhes de pessoas, dentre elas, o pblico infantil. Frente aos recursos utilizados, como a explorao de imagens e sons, capazes de acionar as mais variadas emoes, observa-se a presena de um discurso ideolgico que, estando aliado ao consumo, prope mascarar as relaes de fragmentao social. Tal discurso dissipado pela televiso, e encontra-se inserido no universo infantil, denotando aspecto de preocupao. Por isso, a presente pesquisa consiste num trabalho de investigao e crtica acerca dos valores perpassados pela ideologia da classe dominante atravs da TV, revelando a urgncia da discusso e da educao voltadas para a formao de telespectadores crticos, desde sua infncia.
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The life and work of Tatiana Belinky are steeped in fantasy, his works speak of magic and charm of the stories. This research aimed to investigate the knowledge that teachers in the early years of Primary Education (Early Childhood and 1st year of elemen tary school education) have on the work of Tatiana Belinky. Therefore, a survey research theoretical framework in printed documents and digital media (websites and platforms indexed) was performed in order that he might collect data about the life and work of this writer. Concomitantly, the benchmark survey, a field study with teachers from preschool (4) 1st year of elementary school (2), a public school in the town of Ja, in which a questionnaire semi - structured questions was used was performed . The survey and qualitative study, a case study allowed the lifting of the life and work of the author, approximately 104 considered early childhood education. As to knowledge of teachers studied in the research almost all said they knew the author, however there were few works cited by them
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The diary - considered here as a writing instrument that allows reflection of who reads and who writes - was chosen as a didactc and pedagogical, to follow the trajectory of the writing of the research subjects, which are 30 children, two groups of participants school support, offered by the ONG Ncleo Artevida, and have between 06 and 14 years of age. These children are also attending meetings of the municipal schools of the city of Rio Claro-SP, and in general, have difficulties especially in activities involving the practices of reading and writing. By the writing of the diaries, pretend to, beyond to follow the trajectory of the writing of these children, attend to theirs writing production on the diaries - attending to what they say about the act of writing. The open pages of each book are invitations to readings, to possible readings. These readings indicate possible dialogical relations and dialogues, and indicated widespread practice of writing. Note that the written diaries is diferente of the school writing, because it doesn't carry the obligation of school tasks, and doesn't require forms, rules and pre-set styles.
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O perodo correspondente ao Terceiro Reich alemo (1933-1945), quando a Alemanha esteve sob o domnio do Regime Nazista, foi caracterizado pelo alto grau de violncia, de dominao e de exterminao em massa, e, tambm, pelo envolvimento voluntrio de crianas e jovens na luta por um ideal que no lhes pertencia, as quais foram, desde a mais tenra idade, doutrinadas para matar e morrer em nome desse ideal. Para atingir esse fim, teorias, supostamente comprovadas, foram concebidas e incorporadas a educao de modo a fazer dela o grande veculo condutor da dominao que se pretendia. Por este motivo, o seu estudo se torna de grande importncia para se pensar na educao do presente e do futuro -, no sentido de sua utilizao para atingir fins que no possuem como premissa a formao do sujeito livre e emancipado, capaz de agir de forma reflexiva e autnoma no mundo em que vive. No presente trabalho, pretende-se apresentar o resultado de uma pesquisa desenvolvida a partir da reviso bibliogrfica, sobre o contexto histrico, social, econmico e educativo da Alemanha nazista com a finalidade de proceder ao levantamento e a anlise de dados e informaes em torno dos principais fatores que contriburam para a ascenso do Partido Nazista, na figura de seu lder, Adolf Hitler. O objetivo maior deste trabalho foi buscar argumentos que possibilitassem a compreenso em torno dos motivos que levaram os jovens e as crianas a seguirem Hitler e o seu ideal at as ltimas consequncias. Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliogrfica, com base qualitativa e em carter historiogrfico e exploratrio. O material bibliogrfico analisado trouxe diversas possibilidades que, apesar de no conclusivas, permitiram a compreenso em torno da eficcia dos mecanismos educativos... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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Pensando na importncia do contato com o livro e com a leitura, bem como da difuso deste contato, o estudo prope como objetivo geral, buscar compreender e apontar alguns elementos de como se do os processos de leitura e como esses podem contribuir para o conhecimento de si e do mundo em que se vive, entre pessoas leitoras e/ou pouco escolarizadas. Para criar esse espao de leitura, a obra de Lewis Carrol, Alice no Pas das Maravilhas foi escolhida como material por oferecer amplas possibilidades de leitura, desafiando ao entendimento e proporcionando a busca do leitor pela identificao com as (des)venturas vivenciadas pela protagonista. O compartilhar da leitura foi proposto e desenvolvido junto a alunos e alunas de uma sala de Educao de Jovens e Adultos em uma escola do municpio de Rio Claro/SP. O estudo organizado em trs momentos de leituras: o primeiro momento apresenta as primeiras leituras realizadas, onde busco entender o lugar e o papel da leitura na formao, situandome como leitora de Alice no Pas das Maravilhas, e entrelaando os caminhos de Alice por esse mundo com os caminhos que percorremos como leitores. O segundo configura-se como uma pesquisa documental que objetiva conhecer mais profundamente o livro em pauta e as verses a que, como leitores, temos acesso, propondo levantar diferentes edies disponibilizadas no Brasil. O terceiro momento encaminha-se para as (re)leituras, onde apresento os registros referentes pesquisa de campo, dos meus caminhos para compartilhar a leitura de Alice..., e das leituras compartilhadas. A proposta de estudo apoia-se, conceitualmente, nas noes de leitura e escrita como prticas culturais, sendo o livro assumido como um objeto cultural; a questo da leitura e escrita posta para pessoas pouco ou nada escolarizadas situa-se em uma perspectiva de interlocuo com a cultura escolar e com a cultura cotidiana; e o que concerne s (des)venturas com Alice...
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Esta pesquisa pretende contribuir para a compreenso das relaes estabelecidas entre estagirios de cursos de licenciatura e professores da Educao Bsica, que os recebem em suas salas de aula. Mais especificamente, tem-se o objetivo de investigar os processos de aprendizagem que ocorrem no encontro entre duas geraes profissionais docentes. Nesse sentido, questiona-se: de que maneira so estruturadas as relaes estabelecidas entre professor titular e estagirio na escola, como ocorrem os primeiros contatos entre as duas partes, que vnculos so ento estabelecidos e que relaes formativas se desenvolvem no cotidiano do estgio. Tais percepes foram propiciadas pelas entrevistas e observaes realizadas e analisadas sob tica das relaes intergeracionais na docncia (SARTI, 2009), que pressupem ateno especial a algumas categorias, tais como: gerao (MANNHEIN, 1982), identidade e ciclo de vida profissional docente (HUMBERMAN, 1992; TARDIF, 2010). A pesquisa possibilitou anlises que sugerem que o fator gerao profissional deva ser sempre balizado com informaes sobre a histria de vida profissional dos sujeitos, j que, de acordo com os dados reunidos,tais experincias pessoais exercem influncias em suas relaes com as novas geraes profissionais. A partir desta investigao, foi possvel perceber que as relaes intergeracionais na formao docente envolvem fatores sutis e importantes, que dizem respeito a aspectos relativos gerao profissional dos sujeitos, mas tambm a sua gerao social (MANNHEIN, 1982) e ao ciclo de vida profissional docente (HUBERMAN, 1992). Esse conjunto de fatores exercem influncias significativas para os contatos formativos entre estagirios e professores experientes no magistrio
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Este trabalho visa explorar o ensino da matemtica por meio da anlise de livros didticos do aluno e do professor entre as dcadas de 1960 e 1980, focando o 1 ano do ensino primrio, atual fundamental I. Iniciamos por uma reviso bibliogrfica sobre o contexto histrico, desde a introduo do livro na sociedade at a utilizao do mesmo para o ensino na rea da matemtica. A pesquisa tentar retratar brevemente, a histria da educao e da educao matemtica no Brasil, as diferentes concepes de ensino da poca em questo, ou seja, entre as dcadas de 1960 e 1980, onde houve o pice e o declnio do Movimento da Matemtica Moderna. Por fim, este trabalho buscar explorar de maneira panormica, se ocorreram mudanas nos contedos no ensino da matemtica por meio da anlise de livros didticos do aluno e do professor no 1 ano das sries iniciais e relatar quais foram essas mudanas. Utilizar-se- como metodologia a anlise de livros didticos como um objeto pertencente histria cultural, com um enfoque na anlise scio-histrica, na anlise formal ou discursiva e, finalmente, interpretao/ reinterpretao.
