La casa... me va a costar la salud : material didáctico de consumo.

El contenido de este libro aporta sugerencias para trabajar las cuestiones relacionadas con la vivienda y la salud. Ha sido elaborado por un grupo de profesores de la Escuela de Adultos de Yecla, mediante recopilaciones, lecturas, investigaciones y la aportación de experiencias propias.

Arabele 2009 : enseñanza y aprendizaje de la lengua árabe.

Resumen basado en el de la publicación. Textos en español, inglés y arábe

La educación de párvulos en la segunda mitad del siglo XIX : Palencia, un ejemplo singular.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea

Una lección heurística sobre triángulos.

Desarrollo de una experiencia heurística en una clase de geometría dónde se persigue que las alumnas del Curso Preparatorio de Bachillerato que conocen las características de los ángulos, aprendan también las de los triángulos. Valiéndose de bastoncitos de diversos tamaños y colores, de triángulos escalenos de cartulina y madera, y manipulando este material y formulando preguntas, la profesora enseña las propiedades de los triángulos que las alumnas van descubriendo por pura experimentación.

Reflexiones sobre la enseñanza de la Lengua y Literatura Españolas.

Se presentan una serie de reflexiones acerca del desgaste que sufren los profesores debido a su tarea diaria de clase. Como solución a esto, se destacan las reuniones del Seminario de Catedráticos de Lengua y Literatura Españolas organizadas por el Centro de orientación Didáctica de Enseñanza Media.

Ideas previas de los alumnos en algunos contenidos actitudinales del área de Conocimiento del Medio.

Conocer los juicios previos que los alumnos de primero, tercero y quinto de Educación primaria emiten sobre determinados contenidos actitudinales del área de Conocimiento del Medio (acción humana en el medio, respeto por las diferencias derivadas de los distintos aspectos del crecimiento corporal, valoración de los avances tecnológicos, y respeto a los acuerdos tomados entre todos). Clasificar en categorías dichos juicios. Analizar las diferencias en los juicios y categorías según la edad de los sujetos.. Alumnos de primero, tercero y quinto de Educación primaria de distintos colegios de Ávila.. Se realizan encuestas orales por parejas, en las que se les plantean distintos dilemas relacionados con los contenidos actitudinales. Los alumnos deben contestar si las conductas planteadas en esos dilemas les parecen bien, mal, o ni mal ni bien; y deben justificar, en un diálogo abierto, el porqué de esa respuesta. Las entrevistas son grabadas para su posterior interpretación. Dicha interpretación se hace categorizando las diversas justificaciones dadas a las respuestas en una serie de categorías previamente definidas. El análisis de los datos permite ver cual es la respuesta más habitual según la edad y cual es la categoría de justificación más empleada para cada una de las respuestas en cada uno de los grupos de edad. Al final, y teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se hacen unas consideraciones de tipo pedagógico sobre cómo trabajar dichas actitudes en el aula.. Tablas de frecuencias absolutas, porcentajes.. La investigación proporciona un exhaustivo repertorio de los juicios que los niños de 6 a 12 años hacen respecto a los contenidos actitudinales estudiados, y ofrece una organización coherente de esos juicios en una serie de categorías justificativas. Eso permite analizar el cambio de los juicios según la edad y la evolución mental. Es una información valiosa para los profesores de Educación primaria del área de Conocimiento del Medio, ya que permite conocer los aspectos actitudinales que precisan especial refuerzo y los argumentos que pueden ofrecerse para justificar ciertas actitudes según la edad de los alumnos. Sin posibilidad de sintetizar todas las conclusiones que ofrece el trabajo (debido al gran número de contenidos actitudinales estudiados) puede decirse de forma general que las actitudes varían con la edad; que los argumentos explicativos son muy diversos y también varían con la edad; y que la aparición o desaparición de algunos criterios justificativos determinados dependen del momento evolutivo de los sujetos.

Psicología popular : simulación versus teoría de la teoría.

Expone dos grandes posiciones filosóficas que han marcado el curso del debate: son la teoría - teoría y la teoría de la simulación. Se analizan ambas perspectiva y se intenta esclarecer cuál de ellas es la más adecuada, recurriendo para ello a la evidencia empírica disponible llevada a cabo en el campo de la Psicología popular. En definitiva, con el objetivo de proporcionar una propuesta propia y, en la medida de lo posible, novedosa se introducen y desarrollan otros temas de interés filosófico, a saber, el realismo directo y el contenido no conceptual.

Utopía y Educación en el tratamiento constitucional iberoamericano : texto y contexto sociopolítico : análisis comparado.

Estudio comparado del tratamiento educativo de diecinueve constituciones contemporáneas de otros tantos paises iberoamericanos. Conocer el soporte legal con vistas a profundizar en el conocimiento de una realidad social más amplia y de uno de sus elementos de organización fundamentales: la educación. 19 constituciones vigentes de los siguientes estados iberoamericanos: Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. El trabajo se divide en tres bloques. El primero se ocupa de ofrecer un marco teórico (concepto de utopía, el Estado y su expresión constitucional y el contexto histórico, político, social y cultural iberoamericano). El segundo se ocupa del análisis comparado que comienza por el estudio descriptivo de los diecinueve textos constitucionales para continuar con un análisis pormenorizado de los temas educativos en esos mismos textos, agrupándolos en siete categorías: fundamento y marco legal, principios de educación, estructura del sistema, educación superior, organización del sistema, fines y contenidos y educación, sociedad y cultura. El tercero se ocupa de la elaboración de las conclusiones del trabajo. Fuentes primarias legislativas y bibliografía. Investigación comparada. Análisis de contenido. Frecuencias y porcentajes. Diagramas de barras y cuadros. En el marco de la sociedad global a la que tantos análisis contemporáneos hacen referencia, la extensión de un modelo de funcionamiento económico de funcionamiento y gestión de fondos económicos y ayudas internacionales no permite, para su libramiento, otra opción que la del reconocimiento de un sistema de gobierno democrático y la garantía de una serie de derechos, entre los que ocupa un lugar destacado el de la educación. Así se recoge en los textos constitucionales que ven aumentadas sus utilidades y disminuida su adaptación al medio y a la realidad a la que se deben.

Las necesidades escolares de un barrio de creación reciente.

Estudiar las necesidades escolares de un barrio. 135 familias de un barrio de Vitoria, con hijos en edad escolar. Obtener una información numérica que permitiese deducir unas necesidades del barrio. Encuesta y estudio (sondeo) sociológico. La desescolarización se debe a la falta de centros, y no al poco interés de los padres, porque casi la totalidad de los encuestados los consideran necesarios. Es preciso conocer muy bien las necesidades de una zona antes de acometer la tarea de dotarla de centros escolares. La misma Ley General de Educación considera ese aspecto fundamental.

La influencia de las agencias de cooperación en la institucionalización de un modelo de estado, en la era de la guerra constante. Análisis de caso: UDENOR y la Cooperación Estadounidense

En un escenario donde se privilegian las respuestas bélicas, las acciones donde el uso a discreción de la fuerza ya no se circunscribe a un solo momento si no se acepta y reverencia de manera constante, la guerra adquiere una cualidad civilizatoria y normativa, donde apunta a la creación de nuevas estrategias y valores que se presuponen universales. Sin embargo en una coyuntura cada vez más visual, la comunidad internacional demanda más pruebas de que todos los caminos tradicionales de solución de conflictos se han agotado antes de embarcarse en una aventura militarista, las acciones de guerra tienden a generar cada vez menos nivel de apoyo y de ahí que se requiere nuevos mecanismos mediante los cuales establecer el fortalecimiento de un escenario compacto y funcional a los intereses del orden constituido. Retóricamente se construyen zonas como vulnerables y estratégicas donde juega un papel importante la figura de la cooperación internacional, bajo la idea de que mediante la ayuda al desarrollo ya sea a través de donaciones monetarias o ayuda técnica se pueden vencer los limitantes de las redes internas que propician coyunturas caóticas. Estas agencias de cooperación pasan a suplir las falencias del Estado a la hora de satisfacer las necesidades de sus ciudadanos, en determinadas zonas estratégicas, favoreciendo la construcción de un modelo de estado funcional al orden mundial.

El recargo tributario: ¿Naturaleza recaudatoria o sancionatoria?

El tema central de esta investigación es la naturaleza jurídica del recargo tributario. La ley que lo impone está vigente en Ecuador desde el año 2007. El recargo, por sí solo, es polémico; por ello, en estas páginas se intenta desentrañar su naturaleza jurídica, exponiendo y contrastando puntos de vista favorables y contrarios al mismo. Como principal preocupación está el im pacto del recargo en la economía de los con tri buyentes, especialmente, de aquellos que pre sentan declaraciones inexactas de sus ingresos –lo que se puede atribuir a descuido o error, antes que a la intención de defraudar al fisco–. A partir de es ta premisa, el autor realiza el análisis de las resoluciones emitidas por el SRI frente a reclamos que presentaron aquellos con tribuyentes que vieron afectados sus derechos. Se analiza como tema prioritario cómo actúa la administración tributaria, y se presenta como tema ilustrativo el análisis comparativo con las legislaciones de los demás países de la Comunidad Andina, lo más cercano culturalmente al Ecuador. El estudio repara en la inexistencia en la legislación ecuatoriana de la definición de recargo tributario, lo cual critica. Y expone, finalmente, el debate entre autores que consideran al recargo tributario una sanción, y lo que lo definen como un instituto financiero.

Making ecological science policy relevant: issues of scale and disciplinary integration

In this paper, we ask why so much ecological scientific research does not have a greater policy impact in the UK. We argue that there are two potentially important and related reasons for this failing. First, much current ecological science is not being conducted at a scale that is readily meaningful to policy-makers. Second, to make much of this research policy-relevant requires collaborative interdisciplinary research between ecologists and social scientists. However, the challenge of undertaking useful interdisciplinary research only re-emphasises the problems of scale: ecologists and social scientists traditionally frame their research questions at different scales and consider different facets of natural resource management, setting different objectives and using different language. We argue that if applied ecological research is to have greater impact in informing environmental policy, much greater attention needs to be given to the scale of the research efforts as well as to the interaction with social scientists. Such an approach requires an adjustment in existing research and funding infrastructures.

Intermediate ion stability and regio selectivity polymerization using neutral salicyladiminato in propene nickel(II) and palladium(II) complexes as catalysts

The mechanism of the Heck reaction has been studied with regard to transition metal catalysis of the addition of propene and the formation of unsaturated polymers. The reactivity of nickel and palladium complexes with five different bidentate ligands with O,N donor atoms has been investigated by computational methods involving density functional theory. Hence, it is possible to understand the electronic and steric factors affecting the reaction and their relative importance in determining the products formed in regard of their control of the regiochemistry of the products. Our results show that whether the initial addition of propene is trans to O or to N of the bidentate ligand is of crucial importance to the subsequent reactions. Thus when the propene is trans to 0, 1,2-insertion is favoured, but when the propene is trans to N, then 2,1-insertion is favoured. This difference in the preferred insertion pathway can be related to the charge distribution engendered in the propene moiety when the complex is formed. Indeed charge effects are important for catalytic activity but also for regioselectivity. Steric effects are shown to be of lesser importance even when t-butyl is introduced into the bidentate ligand as a substituent. (C) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

Influence of drought-induced acidification on the mobility of dissolved organic carbon in peat soils

A strong relationship between dissolved organic carbon (DOC) and sulphate (SO42−) dynamics under drought conditions has been revealed from analysis of a 10-year time series (1993–2002). Soil solution from a blanket peat at 10 cm depth and stream water were collected at biweekly and weekly intervals, respectively, by the Environmental Change Network at Moor House-Upper Teesdale National Nature Reserve in the North Pennine uplands of Britain. DOC concentrations in soil solution and stream water were closely coupled, displaying a strong seasonal cycle with lowest concentrations in early spring and highest in late summer/early autumn. Soil solution DOC correlated strongly with seasonal variations in soil temperature at the same depth 4-weeks prior to sampling. Deviation from this relationship was seen, however, in years with significant water table drawdown (>−25 cm), such that DOC concentrations were up to 60% lower than expected. Periods of drought also resulted in the release of SO42−, because of the oxidation of inorganic/organic sulphur stored in the peat, which was accompanied by a decrease in pH and increase in ionic strength. As both pH and ionic strength are known to control the solubility of DOC, inclusion of a function to account for DOC suppression because of drought-induced acidification accounted for more of the variability of DOC in soil solution (R2=0.81) than temperature alone (R2=0.58). This statistical model of peat soil solution DOC at 10 cm depth was extended to reproduce 74% of the variation in stream DOC over this period. Analysis of annual budgets showed that the soil was the main source of SO42− during droughts, while atmospheric deposition was the main source in other years. Mass balance calculations also showed that most of the DOC originated from the peat. The DOC flux was also lower in the drought years of 1994 and 1995, reflecting low DOC concentrations in soil and stream water. The analysis presented in this paper suggests that lower concentrations of DOC in both soil and stream waters during drought years can be explained in terms of drought-induced acidification. As future climate change scenarios suggest an increase in the magnitude and frequency of drought events, these results imply potential for a related increase in DOC suppression by episodic acidification.