1000 resultados para Educação permanente
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This research is part of the field of teacher training, especially developed the topic of continuing education. There is, according to the literature, the importance of this training for teachers as a sort of continuum, trajectory in which the teacher will (re) building their knowledge throughout their lives, in order to provide knowledge and values that add to your practice teaching. However, often the training activities are designed for knowledge transmitter model forming agent for the teacher, disregarding the different contexts of school communities, this strategy which hardly reaches the real needs of teachers in their daily lives. It is evident, too, the need to provide, in training moments, spaces to engage in dialogue and reflect on the teachers profession today, (re) building thus their teacher identity. In this context, the objective of this research is to examine whether the continued formation is configured as a collective construction and as a space for reflection on what it means to be a teacher. The research is characterized by a qualitative approach, and to collect data, we used the semi-structured interview technique. Participants were five teachers in the areas of Physical Education, History, English, Portuguese and Mathematics, a state school Treble city education (SP). The results show the importance of continuing education for teachers, which provides reflections, discussions, acquisition of knowledge and skills that contribute to its performance, motivating and developing strategies to enable them to face the challenges of everyday life and reflect collectively on what it means to be a teacher. It was concluded that continuing education for this group of teachers is configured as a space for collective construction, which together with other teachers rethink, reflect and continuously reconstruct their practices and objectives, and enables reflection on the teaching profession constantly. It will be essential, therefore...
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Essa pesquisa-interveno teve como objetivo cartografar os movimentos institudos e instituintes presentes no trabalho da Estratgia Sade da Famlia, no que tange a composio de suas prticas cuidativas. O referencial terico metodolgico fundamentou-se na anlise institucional, linha esquizoanaltica. Foram realizados encontros grupais com uma equipe para discutir o modo como realizavam os cuidados coletivos em ao de educação permanente em sade. Os sujeitos da pesquisa foram trabalhadores da equipe e estudantes em atividade acadmica no servio. A mdia de participao foi de doze pessoas por encontro, sendo que se desenvolveram oito encontros no perodo de maro a julho de 2010. Os dados foram agrupados em dois estratos imanentes: as relaes da equipe e a relao com os usurios. Os estratos apontaram para o atravessamento das instituies de educação, justia e da diviso tcnica e social do trabalho. A reflexo coletiva em grupo mostrou-se potente, para desnaturalizar processos institudos e interrogar lugares, saberes e prticas.
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OBJETIVO: Descrever e comparar os escores de adeso s precaues padro (PP) de profissionais de enfermagem que atuavam nas unidades de internao de um hospital universitrio do Estado de So Paulo. MTODOS: Trata-se de estudo quantitativo transversal, comparativo, com a aplicao da escala psicomtrica de adeso s PP, desenvolvido por Gershon et al. (1995), traduzida e validada por Brevidelli e Cianciarullo (2009), entre primeiro de setembro de 2009 e 31 de maro de 2010, com 256 profissionais de enfermagem. RESULTADOS: Evidenciou-se que 152 (59,4%) profissionais apresentaram escores mdios altos para a adeso s PP, igual ou acima de 4,5; 98 (38,3%) escores intermedirios, entre 3,5 e 4,49 e 6 (2,3%) baixos, ou seja, menor que 3,5. CONCLUSES: No houve diferenas estatisticamente significativas entre os escores e outras variveis, entretanto, destacou-se a importncia do resultado positivo encontrado pela valorizao das aes de educação permanente pela instituio.
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OBJETIVO: Descrever como so identificadas e acolhidas as necessidades de sade mental (SM) por equipes de sade da famlia, conforme a concepo de enfermeiros. MTODOS: Estudo exploratrio, descritivo de carter qualitativo. Utilizaram-se entrevistas semiestruturadas junto a cinco enfermeiros e a interpretao foi norteada pelas preconizaes do Ministrio da Sade Brasileiro sobre a incluso das aes de SM na ateno bsica. RESULTADOS: Identificou-se que a falta de indicadores no Sistema de Informaes da Ateno Bsica (SIAB) afeta o planejamento das aes de SM e que outras doenas crnicas, como diabetes e hipertenso, so prioritrias para as equipes. As aes de SM vm sendo incorporadas gradativamente no processo de trabalho das equipes de sade da famlia, e a consultoria de psiquiatria exerce importante papel nisso. CONCLUSO: Reconhece-se a necessidade de educação permanente, reviso do SIAB e, sobretudo, criao de projetos teraputicos sistematizados e disposio para novos modos de cuidar.
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O objetivo deste estudo foi analisar a atitude crtica em relao atividade fsica dos idosos do Programa Autonomia para Atividade Fsica. Participaram do estudo 18 sujeitos que responderam duas questes abertas aps vivncia das seguintes aulas: atividade rtmica, yoga, dana circular, tai chi chuan, dana de salo, aerobox e atividades para idosos orientadas atravs de vdeo. A anlise qualitativa resultou em duas categorias de respostas: reflexo sobre necessidades pessoais e reconhecimento de inadequaes nas atividades propostas. Dessas respostas, 43% indicam reflexo crtica e 37% apontam inadequaes. Os resultados sugerem que a maioria das respostas no demonstra atitude crtica em relao s aulas vivenciadas. Entretanto, uma das limitaes deste estudo foi a dificuldade dos alunos no procedimento da escrita, indicando a necessidade de criar outras estratgias para avaliar a populao idosa que heterognea em termos de escolarizao e experincias de vida.
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A transformao nos modos de organizar e produzir ateno em sade exige a inveno de dispositivos com potncia para proporcionar espaos coletivos de anlise acerca da produo da gesto e do cuidado. O apoio tecido por mltiplas relaes, interesses, projetos e agenciamentos. Fabricado no encontro, um intercessor que pode favorecer reflexes sobre a micropoltica do trabalho, sobre os encontros entre trabalhadores e usurios, entre trabalhadores e entre trabalhadores e gesto, agenciando possibilidades de anlise do cotidiano e interferncias sobre os modos de cuidar e de gerir. As interrogaes sobre o cuidado podem abrir zonas de visibilidade aos processos de trabalho, discursos, prticas e relaes de poder. A pesquisa procurou analisar o processo de fabricao do apoio na rede de ateno sade no municpio de So Bernardo do Campo e seus efeitos. O municpio organizou nove ncleos territoriais em sade, cada qual com um grupo de at cinco apoiadores constitudo por trabalhadores com formaes variadas. Ademais, conta com uma dupla de facilitadores de educação permanente, ligados gesto nos diferentes departamentos da Secretaria de Sade e orientadores de educação permanente que tem a funo de dar suporte aos apoiadores e facilitar os processos de educação permanente nos territrios. No desenho de So Bernardo, o apoio uma ferramenta estratgica para a construo do cuidado em rede e para a anlise das prticas de sade. H uma forte aposta da gesto na criao de espaos coletivos e dispositivos de conexo entre os departamentos, servios, gestores e trabalhadores na inteno de suscitar transversalidade e combater a estrutura vertical de sua organizao. O municpio vive uma intensa criao de dispositivos mobilizadores de encontros, propostos para a construo de redes e de gesto compartilhada do cuidado. Por meio de andanas com os apoiadores em variados territrios, conversas, afeces, registros em dirio de campo, narrativas e documentos, tecemos uma cartografia: composio de cenrios, de perspectivas e de analisadores, sentidos abertos, mltiplos e conectveis. A abordagem cartogrfica acompanha processos, persegue rastros e traados, se movimenta entre linhas, sustenta problemticas; nela, somos pesquisadores in-mundos, nos infectamos, nos misturamos, sempre implicados e em produo com os mundos pesquisados. Mesmo sendo uma aposta de governo, tensionamentos e conflitos acontecem no cotidiano, relacionados a diferentes prioridades, agendas, quebra de acordos, interrupo de projetos. As produes do apoio vm fomentando conexes entre os servios, contribuindo com o matriciamento de sade mental e de outras especialidades na ateno bsica e entre os trabalhadores da ateno especializada, fortalecendo redes, estimulando anlises coletivas sobre o cuidado, criando estratgias e ferramentas, transformaes em fluxos e na regulao. O apoio no funo somente do apoiador, pode ser agenciado por variados atores. Por fim, a auto-anlise, quando acontece, potencializa o apoio como dispositivo, provisrio, ativador de processos e de protagonismo coletivo.
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Trata-se de um estudo descritivo e exploratrio, com abordagem qualitativa dos dados. Objetivou-se analisar a percepo da equipe de enfermagem sobre as condies geradoras de absentesmo e suas implicaes na assistncia nas unidades de Urgncia e Emergncia (UE) das cinco distritais de sade no municpio de Ribeiro Preto/SP. Os sujeitos foram profissionais da equipe de enfermagem (enfermeiro, auxiliar e tcnico de enfermagem) que atuam nestas unidades. Foram selecionados 2 profissionais de cada categoria, a partir dos critrios de incluso do estudo, sem considerar sexo, faixa etria e tempo de trabalho no servio, totalizando 30 participantes. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, conduzidas a partir de um roteiro norteador composto pelas variveis (Processo de Gesto de Recursos Humanos (RH); Condio de Trabalho em Equipe e Qualidade do Cuidado Prestado) abordadas no estudo. Para anlise dos dados utilizou-se anlise de contedo, modalidade temtica. Aps anlise dos dados, as categorias encontradas foram: TEMA 1 - Gerenciamento, organizao e enfrentamento para a operacionalizao do trabalho de enfermagem (Subtema 1 - Operacionalizao da escala de trabalho frente ao desafio do quantitativo da equipe de enfermagem na unidade de UE; Subtema 2 - Reorganizao do trabalho e a perspectiva dos trabalhadores frente mudana para as 30h/semanais e a terceirizao do servio; Subtema 3 - Tempo de permanncia do profissional no servio; Subtema 4 - Comunicao como ferramenta para desenvolver o trabalho em equipe e gerenciar conflitos); TEMA 2 - Condies impostas ao trabalhador e sua influncia no desenvolvimento do trabalho (Subtema 1 - Plano de carreira e salrio como estimulantes para desenvolvimento do trabalho; Subtema 2 - Vnculo empregatcio: vantagens e desvantagens; Subtema 3 - Educação permanente e sua importncia para desenvolvimento do trabalho; Subtema 4 - Influncia da estrutura fsica, materiais e equipamentos no cuidado) e TEMA 3 - Avaliao do servio e da assistncia prestada. No que diz respeito ao quantitativo de enfermagem disposto nas unidades, todos os entrevistados relatam que um quantitativo razovel e que, em alguns momentos, se sentem sobrecarregados quando ocorrem ausncias no previstas. Ao se tratar da terceirizao das unidades estatutrias, relata-se que no houve comunicao prvia do evento e visvel a insegurana e frustrao por parte dos entrevistados. Ressalta-se que a unidade terceirizada no sofreu mudanas em sua rotina. A rotatividade presente nestas unidades de UE, sendo maior em determinada unidade e ocorre por inmeros motivos, dentre eles, aposentadoria, transferncia para Unidade Bsica de Sade (UBS), conflitos na equipe e/ou com pacientes, dentre outros. Todos os entrevistados sugerem que a comunicao fundamental para o desenvolvimento do trabalho em equipe e atravs dela que os conflitos possam vir a ser resolvidos. Neste momento, percebe-se, a partir das falas, que a comunicao diferente entre as unidades e, portanto, existem nveis diferentes de conflitos entre as unidades. O municpio no possui um plano de carreira efetivo, portanto os entrevistados demonstram desmotivao para buscar novos conhecimentos. Quanto ao salrio, estes tm a viso de que razovel, sendo considerado elevado em relao s demais instituies de sade do municpio, porm, defasado em relao categoria profissional. Os profissionais terceirizados relatam uma certa insatisfao por trabalhar da mesma forma que os estatutrios, recebendo um menor salrio e sem os mesmos benefcios, o que nos leva categoria vnculo empregatcio, onde a estabilidade abordada com vises positivas e negativas. Ao se tratar da viso negativa, os entrevistados sugerem que muitos colegas no sabem lidar com esse benefcio, se ausentando do trabalho ou trabalhando de uma forma no adequada, prejudicando a rotina do servio. No que tange educação permanente, temos a diferena mais gritante do estudo, visto que os entrevistados estatutrios relatam que no possuem a disponibilizao, atravs da prefeitura, de cursos de atualizao, capacitao e constante aprendizado enquanto que os terceirizados relatam atualizaes constantes e apoio por parte da instituio com a qual eles esto vinculados. unnime que todos os entrevistados consideram que a estrutura fsica, materiais e equipamentos interferem diretamente no cuidado. Ao serem questionados em relao avaliao do cuidado prestado, eles o consideram bom, podendo ser melhor caso fossem disponibilizadas condies de trabalho mais adequadas. Considera-se o estudo como um possvel instrumento de avaliao dos servios prestados em unidade de UE, bem como das condies de trabalho fornecidas ao trabalhador e sua satisfao profissional
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A residncia multiprofissional em sade uma modalidade de ensino de ps graduao lato sensu, voltada para a educação em servio. Emerge no contexto brasileiro como uma proposta complementar a fim de se atingir as metas e os princpios preconizados pelo sistema nico de sade (SUS), principalmente quanto integralidade. Alm de trazer implicaes e lanar desafios ao exerccio profissional do psiclogo, inserindo-o no entrelaamento de campos densos e complexos (sade, educação e polticas pblicas), a modalidade prope que profissionais com formaes diferentes atuem num mesmo campo, com discusses e intervenes conjuntas. A questo que move a pesquisa a posio-sujeito no programa de residncia multiprofissional face ao modelo de educação-sade vinculado. Assevera-se que a posio-sujeito objeto discursivo deslizante (de tessitura simblica) que toma em considerao o sujeito constitudo no claudicar da linguagem e interpelado pelo inconsciente e que se manifesta como efeito de significantes em direo ao grande Outro. Para tal, vale-se da interface dos aportes tericos da anlise de discurso pchetiana e da psicanlise lacaniana. A anlise de discurso sustenta o discurso como efeito de sentidos mediados pela ideologia e ocupa-se, especialmente, da incurso da alteridade do discurso-outro sobre o mesmo. A psicanlise lacaniana, por sua vez, reitera a primazia do inconsciente estruturado como linguagem diante de um eu imaginrio e versa para o sujeito marcado como falta que, dividido, faz do discurso o estatuto do significado. Assim, proeminente na anlise do objeto a metodologia indiciria dada ao carter simblico e cambiante da posio-sujeito no discurso. A anlise se realizou mediante o dispositivo da interpretao como gesto analtico, que acompanha as elaes prprias do objeto. O corpora constitudo por uma materialidade escrita e por uma oral. A escrita compe-se de recortes de leis, portarias e resolues que fundam a modalidade de residncia multiprofissional e reforam os ideias do sistema nico de sade; a materialidade oral compe-se de recortes e fragmentos discursivos advindos da transcrio de supervises realizadas mediante a prtica clnica do psiclogo-residente na cena hospitalar. Da anlise, conclui-se que a materialidade escrita se posta como campo-Outro que ordena a estrutura poltica da residncia multiprofissional e direciona a manuteno da ordem e reproduo das relaes hierrquicas mediante ideologia assujeitante. Essa materialidade, por sua vez, age como intradiscurso e reverbera-se na memria discursiva e na prtica clnica. A posio-sujeito, no plano da articulao significante, faz deslizar e produzir sentidos que denotam ora a manuteno e reproduo de uma posio fusionada ao discurso mdico, cientfico-positivista; ora a posio-sujeito marcada pelo saber condicionado ao fetiche da mercadoria, deflagrando a ordem do capital nas insgnias da multiprofissionalidade e da educação permanente. O trabalho propiciou, enfim, acompanhar as transmutaes da posio-sujeito, independentemente do indivduo ou da naturalizao de sentidos provenientes da funo que exerce. O objeto posio-sujeito reiterou a construo da realidade a partir da condio faltante. essa condio faltante e incompleta que outorga ao desejo o modo de o sujeito se posicionar desta e outra maneira - na formao, no trabalho, na vida.
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Os cursos de graduao em odontologia vm privilegiando uma formao fundamentada na tcnica, com prticas curativistas e individualizadas, tornando-se incapazes de formar a fora de trabalho necessria resoluo dos problemas de sade bucal da populao. Com a implementao das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos de graduao em odontologia, uma srie de mudanas curriculares vm sendo executadas no sentido de favorecer a formao adequada. Acredita-se que a educação pela experincia configure-se como um conjunto de ferramentas vivel e eficaz para garantir a formao adequada e coerente com os princpios do Sistema nico de Sade (SUS). Cita-se, como uma dessas possibilidades, os Estgios Curriculares Supervisionados (ECS), previstos nas DCN para serem desenvolvidos de forma articulada e com complexidade crescente ao longo do processo de formao. O estudo destina-se a compreender a articulao ensino-trabalho-cidadania por diferentes olhares e, aliado a experincias vivenciais dessa articulao, construir um modelo de Estgio Curricular Supervisionado (ECS) em servio pblico de sade, no mbito da Ateno Primria em Sade (APS), para cursos de graduao em odontologia. Trata-se de um estudo qualitativo dividido em duas fases. Na primeira, foi experienciado um modelo de estgio vinculado um projeto de pesquisa que se prope inovar as prticas de sade bucal no SUS, utilizando-se de uma proposta de clnica ampliada. Nessa etapa, participaram a pesquisadora, estagirios e preceptores que foram entrevistados e/ou escreveram dirios de campo. Na segunda fase, alunos de odontologia, profissionais e gestores de servios de sade do municpio de So Paulo manifestaram suas percepes por meio de grupos focais e entrevistas individuais, respectivamente. O material coletado foi analisado por intermdio da hermenutica dialtica e da triangulao de dados. Os dados descortinam a intimidade das clnicas de uma Faculdade de odontologia, revelando o que se denominou de ensino da odontologia \'in vitro\', distante da realidade e limitado no sentido de solucionar os problemas de sade bucal do pblico atendido. Em contrapartida, foi evidente os benefcios que as vivncias no mundo real, nos mais variados espaos, podem trazer para esses estudantes. Para os estagirios do modelo experienciado, a prtica em clnica ampliada permite extrapolar a odontologia \'in vitro\' e se aproximar da realidade. Preceptores e gestores manifestam opinies convergentes e explicitam, ainda, o poder transformador que a presena de estudantes denota para os servios alm de induzir educação permanente dos profissionais que atuam como preceptores. Com bases nessas colocaes, foi elaborado um modelo de ECS para cursos de odontologia, de modo a permitir que os estudantes experienciem a realidade de sade e trabalhem na dimenso da clnica do corpo vivo, subjetivado e complexo. Deseja-se oferecer ao estudante a possibilidade de refletir e experienciar os espaos onde as aes em sade so produzidas, em um processo de ensino-aprendizagem centrado metodologias ativas, com a mediao pedaggica desenvolvida por preceptores e docentes. Acredita-se que suas caractersticas, pensadas em funo da triangulao dos diferentes olhares que compuseram o estudo, revertem-se de fora suficiente para inquietar o institudo e metamorfosear a formao disfarada da odontologia.
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O objetivo dessa investigao foi avaliar a qualidade da assistncia prestada pelo Servio de Atendimento Mvel de Urgncia do estado do Rio Grande do Norte (SAMU 192 RN), na viso dos profissionais de sade. Trata-se de estudo descritivo, avaliativo com delineamento longitudinal e abordagem quantitativa, desenvolvido em quatro etapas: construo de perfil dos atendimentos do SAMU 192 RN; reviso integrativa para levantamento dos indicadores de avaliao da qualidade da assistncia em servios pr-hospitalares mveis de urgncia; construo e validao de contedo do instrumento e definio dos indicadores de estrutura e processo; e aplicao do instrumento aos profissionais de sade para avaliao da qualidade da assistncia. A populaoe amostra foram compostas por todos os profissionais do SAMU 192 RN, atuantes no perodo do estudo. A coleta de dados foi realizada entre janeiro e dezembro/2012. Participaram do estudo: 11 enfermeiros, 24 mdicos, 56 tcnicos de enfermagem e 88 condutores, totalizando 179 profissionais. O estudo foi aprovado (Parecer n 437/2010 e CAAE: 0025.0.294.051-10) pelo Comit de tica em Pesquisa do Hospital Universitrio Onofre Lopes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os dados foram analisados por meio de estatstica descritiva e inferencial, nesta foram utilizados os programas Microsoft-Excel XP e SPSS 20.0, com uso do ndice Kappa (K) e ndice de Validade de Contedo (IVC), considerando K 0,61 e IVC>0,80. Alm disso, foi considerando nvel de significncia estatstica de -valor < 0,05. Entre os 179 profissionais, 100,0% tinham menos de 5 anos de tempo de servio, 55,9% tinham menos de 5 anos de experincia na rea de urgncia, 88,3% referiram trabalhar na instituio porque gosta, 55,3% possuiam outro vnculo de trabalho, 54,3% com jornada semanal de 30 a 40 horas, 98,9% participaram de treinamento, 83,2% valorizam o treinamento em servio, 87,2% tm boa frequncia de participao no treinamento e 96,6% sentem necessidade de realizar mais treinamentos. Com relao categorizao dos itens em indicadores de estrutura ou de processo, os juzes determinaram para estrutura: estado de conservao das ambulncias; estrutura fsica geral do servio; conforto dentro da ambulncia; disponibilidade de recursos materiais; segurana para o usurio dentro da ambulncia; segurana para o profissional; educação permanente; segurana demonstrada pela equipe profissional; remunerao do profissional e a satisfao profissional. E para processo: acesso ao servio; acolhimento; humanizao; atendimento realizado; tempo resposta; privacidade ao usurio; orientaes sobre o atendimento; relacionamento entre o profissional e usurio; oportunidade do usurio realizar reclamaes e articulao multiprofissional. O instrumento quando submetido validao de contedo constatou-se que as contribuies dos juzes permitiram melhorar/otimizar o instrumento de avaliao da qualidade da assistncia pr-hospitalar mvel de urgncia, uma vez que os ndices Kappa e IVC foram considerados bons e timos e o contedo foi validado. Na avaliao da qualidade da assistncia, constatou-se que a qualidade da assistncia prestada pelo SAMU 192 RN est prejudicada nas dimenses estrutura, com relao estrutura fsica, segurana dos pontos de apoio descentralizados, o conforto e o estado de conservao das ambulncias. J com relao aos indicadores de processo, os profissionais avaliaram todos positivamente. A avaliao da qualidade da assistncia contribui para a busca de solues dos problemas detectados, permite novas perspectivas e colabora para a consolidao do servio.
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The antimanicomial psychiatric reform is a process that seeks to deconstruct the exclusionary logic caused by hospitalizations, providing strategies for social reintegration of individuals. In this sense, the primary care through the Family Health Strategy - FHS comes progressively becoming strategic space in mental health interventions, configured as a field of practice and production of new modes of care. In this perspective, there has been a process of implementing this proposal in the Areia Branca City/RN, through the articulation of Psychosocial Care Network and the Family Health Strategy / ESF. However, this process has not been able to bring changes in practices. From the view that the relationship between mental health and primary care is a challenge currently being faced, that improving the care provided and the expansion of the access to services with guaranteed continuity of care depend on the effectiveness of this joint, established themselves as research objective: To investigate how is the relationship between the FHS team and CAPS team in care mental health in the town of Areia Branca - RN from the speeches of professionals. And if you had specific purposes: 1) Know the demand in existing mental health in the town of White Sand - RN served by FHS; 2) Identify limits and difficulties in the relationship between the ESF teams and CAPS; 3) Identify potential for linkages between ESF teams and CAPS for the establishment of local RAPS. This was a descriptive, exploratory study with a qualitative methodological design, whose subjects were professionals from the Family Health Strategy, professionals Psychosocial Care Center and responsible for the conduct / management of mental health in the municipality. The research tools used informal observations, semistructured interviews and focus groups were used. The data obtained were analyzed for the content analysis of Bardin, allowing discuss the relevance of the theoretical framework with data obtained through observation and interpretation of the relationship between the Family Health Strategy and the network of Psychosocial Care in Areia Branca-RN. On the one hand, there was strong demand for mental health arising from users and their families and / or caregivers. On the other, it was verified that although there is some progress with regard to perceptions of mental health, there are still practical, historical and contextually rooted, which act as barriers to effective response to this demand in view of deinstitutionalization. In this sense, it is considered important to emphasize that the teams of the Family Health Strategy should be trained to ensure the health practice with integrity and incorporating the mental health network in the municipality. This training must occur through continuing health education.
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The recognition of the food as determinant and health-disease process etching requires new explanations and interventions of the food and nutrition policy action and demand health care model based on the completeness of the actions and focused on health promotion. This study, characterized as research-action of interventionist character, sought to develop strategies to support the transverse insertion of healthy eating promotion in professionals practices a core of support for the health of the family and a family health strategy Unit in the city of Natal, capital of Rio Grande do Norte, from the analysis of perceptions and work processes of these teams. Several methodological strategies were adopted: Dialectical Hermeneutical Circle, direct observation, reflective and Thematic Meetings Workshop "Rethinking the educational practices for promoting healthy eating". For data logging, search diaries - SD were used and moments. The analysis of procedural form occurred in conjunction with research participants, in constant movement of reflection-action-reflection, based on hermeneutics-dialectic. About the results, in relation to the promotion of health, showed the following insights: health promotion and disease prevention-related harms; health promotion related to quality of life and well-being, in its various dimensions; health promotion as a responsibility of the State; health promotion related to the actions of health education; health promotion as an expression of efficaciousness and accessibility to health services. Regarding healthy nutrition, predominated the perceptions relating to nutritional aspects. With regard to food and nutritional education - FNE, it was observed a predominance of perception of FNE as information, guidance and knowledge transfer for changes of dietary practices. As regards the working process, it was observed that among the actions for health promotion, educational activities predominate, such as lectures, conversations, groups that mostly occur in fragmentary form, without joint planning teams, varying according to the professionals and the moment of work in which they are carried out. The results pointed to the need for reorganization of the work processes, in the context of intra-and intersectoral coordination and the construction of new technologies, such as: Health project of the territory HPT, Unique Therapeutic Project- UPT, Expanded Clinic and educational practices, Shared with active teaching and learning methodologies. From the results we believe that it is necessary to "thought reform", from changes in vocational training and strengthening of the permanent education spaces, whereas the complexity that involves feeding, food and nutrition education and health promotion. The reformation of thought must be articulate and closely tied to the production of knowledge and practices that encourage intersectoral approach, the transversality, dialogue and democratic and supportive attitude, based on the collective construction of know-how. We hope that this study can contribute with reflections and initiatives that encourage building practices that promote healthy eating in primary health care, in terms of completeness of the care and the attainment of food security and nutrition.
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INTRODUCTION: In Brazil, the health training policies have been going through deep changes, which are the fruits of the sanitary reform and of the breakage with the biomedical model, still hegemonic. Nevertheless, the paradigm of comprehensiveness is being introduced in health and, in order to consolidate this concept, the training has been gaining new methodological approaches. One can mention the teaching-service interaction (education-health system/citizenship health), whose proposal enables the expansion of the perception of the health-disease process, as well as the warranty of compromises of training in relation to SUS. OBJECTIVE: Understand, from health professionals, the relevance of teaching-service-community interaction, vocational training of students of the Faculty of Health Sciences / UFRN. METHODOLOGICAL PROCEDURES: This study is grounded on qualitative approach. The technique used to obtain research data was the focus group. Two focus groups (FG) were accomplished in two family basic health units of the municipality of Santa Cruz RN, where there is participation of professionals of the Family Health Strategy. The discussions were performed from a previously elaborated script. The analysis of results was held from the categorical thematic content technique. RESULTS: The study had the participation of 18 health professionals, and 13 (72%) were females. For these professionals, the teaching-service interaction enables the student to understand the model of comprehensive health care, since the contact with the community enhances its perception about the health-disease process, but also enables recognizing the importance of teamwork to comprehensive health care. FINAL CONSIDERATIONS: The results highlight the importance of a policy of reorientation within the context of training so that students have an early contact with the service and therefore develop technical skills within the context in which they are inserted.
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In order to qualify Primary Health Care in Brazil, the Ministry of Health implemented the Brazilian Telehealth Program to provide health support (telecare) and permanent health education (tele-education). In this respect, one of the primary services offered is teleconsultation. As part of the national expansion of the program, a local Telehealth Center, called Telehealth/RN, was created in Rio Grande do Norte state. The aim of this study was to describe the implementation of cardiological teleconsultations at Telehealth/RN, and analyze the characteristics of the teleconsultations in cardiology requested. Formative Second Opinions in cardiology, available at the web site of the Brazilian Telehealth Program, were also examined. This is a quantitative study with a descriptive, observational design. A total of 56 Formative Second Opinions in cardiology were identified, a majority related to hypertension (29%), focused on treatment support (30%), and requested by doctors (59%). At Telehealth/RN, 47 teleconsultations in cardiology were carried out, a majority also related to hypertension (50%), requested by community health workers (45%) and focused directly on treatment (52%). Cardiological teleconsultation, implemented at the Telehealth/RN in April 2014, is a practical and efficient strategy capable of ensuring health services and reaching those who live in remote areas. Knowing the demand for teleconsultations is extremely important, given that they provide the information needed to correct existing inadequacies related to care, management and/or education, as well as providing the basis for public policies that meet the demands of teleconsultation.
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This study aimed to construct and carry out a distance course of pedagogical training for health professional performing preceptorship functions in public health institutions. The preceptorship in health is a pedagogical practice that occurs in workplace, led by assistance professionals with teaching position or not, where the vast majority of these acts intuitively, reproducing their own training, confusing transmitting information with education. These preceptors often do not dominate the pedagogical knowledge, necessary for the organization of training activities, such as the various teaching-learning processes and the different assessment types. Student supervision is essential in the training process of students in the health field, and on the occasion of supervised internships that the teaching-learning process is based on practical experience with participation in real life situations and professional work. It was realized an exploratory study, descriptive with qualitative approach, with the development of tutoring teaching course in health as final product. Applied semi structured research instrument from may to july 2014. It were evaluated 162 health professionals who perform the preceptorship, which made it possible define the preceptor's profile and identify the educational requirements related to the educational process, which justified the construction of the program content and the professionals perception analysis about preceptorship through identification of three categories: clinic knowledge valuation; valuation of professional orientation and valuation of professional future. The course was available on distance mode through Moodle platform with forty hours of work load from October to November 2014. With the aim of capacitate the health professionals to development of necessary abilities and skills to tutoring performance through thoughts about tutoring concepts, professional training within the curricular guidelines and SUS precepts, the role of health professionals as educators, application of active teaching methodologies, and evaluation methods. The applications were done online through the provided link; 300 vacancies offered, 243 professionals applied, chosen 134 that works on tutoring, where 49 represented professionals that works on the location of the study. The course lasted 45 days, and counted with tutors responsible to interact and evaluate the students. 28 professionals joined the course, 12 concluded. Opportunities were identified to stimulate the involvement, however the professionals satisfaction shows that, make an investment on tutors education, starting from the Permanent Education precepts, will provide a bigger appropriation of the knowledge to the education and therefore the awareness of their role as an educator on work ambit, proportioning essential tools to tutors act while enabler of integration between theory and practice and result better teaching-learning process.
