Il fanatismo e La superstitione; poemetti due.

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Pharmacovigilance in children : detecting adverse drug reactions in routine electronic healthcare records. A systematic review

This article is protected by copyright. All rights reserved.

Urinary incontinence persisting after childbirth : extent, delivery history, and effects in a 12-year longitudinal cohort study

© 2015 Royal College of Obstetricians and Gynaecologists. Funded by •Wellbeing of Women/Royal College of Obstetricians and Gynaecologists •Health Research Council of New Zealand

Sentiment-Topic Modelling in Text Mining

Peer reviewed

Pharmacovigilance in children : detecting adverse drug reactions in routine electronic healthcare records. A systematic review

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Urinary incontinence persisting after childbirth : extent, delivery history, and effects in a 12-year longitudinal cohort study

© 2015 Royal College of Obstetricians and Gynaecologists. Funded by •Wellbeing of Women/Royal College of Obstetricians and Gynaecologists •Health Research Council of New Zealand

Sentiment-Topic Modelling in Text Mining

Peer reviewed

Financing infrastructure development : time to unshackle the bonds?

The authors would like to thank the RICS for their financial support of the project and the numerous respondents who gave so freely of their time. Part of the research was supported by a grant from the Hong Kong-Scotland Partners in Post-Doctoral Research Scheme sponsored by the Research Grants Council of Hong Kong and the Scottish Government (S-HKU701/13).

Using individual tracking data to validate the predictions of species distribution models

The authors would like to thank the College of Life Sciences of Aberdeen University and Marine Scotland Science which funded CP's PhD project. Skate tagging experiments were undertaken as part of Scottish Government project SP004. We thank Ian Burrett for help in catching the fish and the other fishermen and anglers who returned tags. We thank José Manuel Gonzalez-Irusta for extracting and making available the environmental layers used as environmental covariates in the environmental suitability modelling procedure. We also thank Jason Matthiopoulos for insightful suggestions on habitat utilization metrics as well as Stephen C.F. Palmer, and three anonymous reviewers for useful suggestions to improve the clarity and quality of the manuscript.

Sentiment-Topic Modelling in Text Mining

Peer reviewed

Pharmacovigilance in children : detecting adverse drug reactions in routine electronic healthcare records. A systematic review

This article is protected by copyright. All rights reserved.

Low-dimensional, hinged bar-code metal oxide layers and free-standing, ordered organic nanostructures from turbostratic vanadium oxide

Both low-dimensional bar-coded metal oxide layers, which exhibit molecular hinging, and free-standing organic nanostructures can be obtained from unique nanofibers of vanadium oxide (VOx). The nanofibers are successfully synthesized by a simple chemical route using an ethanolic solution of vanadium pentoxide xerogel and dodecanethiol resulting in a double bilayered laminar turbostratic structure. The formation of vanadium oxide nanofibers is observed after hydrothermal treatment of the thiol-intercalated xerogel, resulting in typical lengths in the range 2–6 µm and widths of about 50–500 nm. We observe concomitant hinging of the flexible nanofiber lamina at periodic hinge points in the final product on both the nanoscale and molecular level. Bar-coded nanofibers comprise alternating segments of organic–inorganic (thiols–VOx) material and are amenable to segmented, localized metal nanoparticle docking. Under certain conditions free-standing bilayered organic nanostructures are realized.

Une formation coopérative pour coopérants à l'étranger

La formule coopérative constitue un instrument de développement privilégié par certains gouvernements et organismes de coopération internationale. De 1976 à 1985, le Conseil de la coopération du Québec (C.C.Q.), par le biais de son service international, est intervenu dans de nombreux projets coopératifs dans des pays en développement. En 1985, le C.C.Q. abandonnait ces activités qui furent transférées à un nouvel organisme: la Société de coopération pour le développement international (SOCODEVI). La Société de développement international Desjardins (S.D.I.D.), œuvre également à l'étranger depuis 1970, particulièrement dans le secteur de l'épargne et du crédit. En outre, quelques autres organismes collaborent à des projets coopératifs bien qu'ils ne privilégient pas ce secteur d'intervention. Ces divers organismes font régulièrement appel à des consultants experts et à des coopérants pour intervenir auprès des coopératives dans des pays en développement. Les premiers remplissent des mandats ponctuels alors que les seconds travailleront sur place pour une période minimale de deux ans dans la plupart des cas. Ces coopérants doivent faire preuve avant tout de compétence professionnelle, mais également de connaissances sur la coopération internationale et du coopératisme et posséder certaines qualités personnelles. Avant leur départ pour l'étranger, ils prennent part à un programme de formation devant les préparer à affronter les réalités du milieu où ils seront appelés à oeuvrer. Ce programme couvre différents aspects: la problématique du développement, la coopération internationale, le pays d'intervention, le coopératisme, etc... Notre intérêt pour l'éducation coopérative comme objet de cet essai résulte d'une demande de SOCODEVI à l'effet de concevoir un document de formation devant être utilisé dans le cadre d'un programme de formation s'adressant à des personnes en provenance de ses sociétés membres. Notre tâche ayant été limitée, en définitive, à la conception d'un document de référence, il nous apparaissait intéressant, à partir de là, de concevoir entièrement une session de formation sur le coopératisme; d'autant plus que ce type d'activité ne semble pas exister chez ces organismes de coopération internationale. Nous présentons donc une session de formation au coopératisme s'adressant à de futurs coopérants qui en ont une connaissance très limitée. Avant de toucher le noeud de ce travail, il nous sera cependant utile, dans un premier temps, de situer les principaux organismes de coopération internationale qui pourraient avoir besoin de ce type de formation. Dans une deuxième partie, nous aborderons les aspects théoriques sur lesquels nous nous baserons pour ensuite construire un modèle d'éducation coopérative constituant un plan général guidant la conception et le déroulement d'activités de formation. C'est à partir de ce modèle que nous présenterons, dans un quatrième temps, une session complète d'éducation coopérative destinée à de futurs coopérants. Ensuite, nous évaluerons cette session par rapport aux aspects théoriques de base et aux principes soutenant notre modèle. Pour conclure, nous proposerons un outil qui, croyons-nous, pourrait permettre d'entretenir la réflexion des coopérants tout au long de leur intervention et d'enrichir la littérature coopérative sur les pratiques dans différents pays en développement. Il s'agit du "diagnostic coopératif".