Commentatio historico-critica de francorum Maiore domus. In certamine litterario civium academiae Ienensis, die 11 Sept. MDCCCXXV, praemio principum munificentia constituto ex sententia amplissimi philosophorum ordinis ornata. ...

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Studies in the anthropology of Bougainville, Solomon Islands /

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Jing yi shu wen : 32 juan /

Double leaves, oriental style, in case.

Naval adventures during thirty-five years' service /

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The works of Edgar Allan Poe.

Tales of the grotesque and arabesque: I. Romances of death. Old-world romance.--II. Tales of conscience, natural beauty, and pseudo-science.--III. Tales of ratiocination and illusion.--IV. Extravaganza and caprice.--V. Tales of adventure and exploration.--Literary criticism: VI. On poetry and the poets.--VII. On novels, essays, and travels. Marginalia.--VIII. The literati. Minor contemporaries, etc.--IX. Eureka, and miscellanies.--X. Poems.--Bibliography (v. 10, p. 273-309)

The unveiling of the Lewis-Clark statue at Midway Park in the City of Charlottesville, Virginia, November twenty-one, nineteen hundred nineteen ... being a record of the exercises attending the unveiling;

"The Lewis and Clark expedition: an historical discourse," by A. C. Gordon: p. 13-36.

Gold!

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The Arabian nights entertainments;

An accurate version of the wonderful and fanciful stories of 1,001 Arabian nights, retold and corrected from an Aribic manuscript, by the famous translator, Dr. Jonathan Scott.

Du shu za zhi : 82 juan, yu bian : 2 juan /

Double leaves, oriental style, in case.

Preferências de leitura nas crianças do 1º ciclo do ensino básico : haverá indícios de preferências diferentes em função do género?

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Motivos de participación y satisfacción en la actividad física, el ejercicio físico y el deporte

La motivación en la actividad física es una característica psicológica multidimensional, que se ve influenciada tanto por los aspectos internos de la persona (preferencias, deseos, temores, entre otras), como por las vivencias externas de su entorno (aceptación social, amistades, habilidades, entre otras). En una época en la que en el nivel mundial, la actividad física de personas de todas las edades, está en aumento constante, es fundamental para profesionales como educadores físicos, entrenadores deportivos o instructores de ejercicio, tener presentes los principales motivos de participación de los sujetos que tienen a su cargo, con el fin de velar por elaborar planes de trabajo ideales para que se mantengan realizándolo, orientándolos a disfrutar y estar satisfechos con su intervención y así alargar su ciclo de vida activa, evitando el abandono, aspecto tan relacionado con el sedentarismo y el riesgo de padecer enfermedades crónicas y degenerativas. Así, los niños prefieren la diversión y hacer amigos; los adolescentes la competición y las amistades; los universitarios la aventura y la diversión; los adultos obtener actividad física regular y los adultos mayores los beneficios relacionados con la salud. Las mujeres se motivan por la apariencia y aspectos sociales, mientras los hombres por la competición y el estatus. Los sujetos que hacen deporte se motivan por la competición y los que hacen ejercicio por la imagen corporal. A mayor nivel de actividad, se valora más la competición. Finalmente, la diversión, la competición, el aprender habilidades y la condición física son los motivos más importantes para participantes de actividad física norteamericanos, europeos y asiáticos. El presente trabajo se realizó con el propósito de dar a conocer a los profesionales de las ciencias del movimiento humano, las diferentes variables que determinan los motivos de participación en los distintos tipos de actividad física en sujetos con diferente edad, género, cultura y nivel de actividad.

Performance sismique sous charge axiale nulle des murs en maçonnerie armée entièrement remplis de coulis

Résumé : Cette juxtaposition de matériaux solides -blocs, pierres ou briques,...- liés ou non entre eux que nous appelons maçonnerie ne se comporte pas très bien vis-à-vis des forces latérales, surtout si elle n’a pas été réalisée suivant les normes parasismiques ou de façon adéquate. Cette vulnérabilité (glissement, cisaillement, déchirure en flexion, ou tout autre) vient souvent du fait même de ce processus d’empilement, des problèmes d’interaction avec le reste de la structure et aussi à cause des caractéristiques mécaniques peu fiables de certains éléments utilisés. Malgré cette défaillance structurale, la maçonnerie est encore utilisée aujourd’hui grâce à son côté traditionnel, sa facilité de mise en œuvre et son coût d’utilisation peu élevé. Depuis quelques années, la maçonnerie s’est enrichie de documents qui ont été publiés par divers chercheurs dans le but d’une meilleure compréhension des caractéristiques mécaniques des éléments et aussi, et surtout, des mécanismes de rupture des murs de maçonnerie pour une meilleure réponse face aux sollicitations sismiques. Beaucoup de programmes expérimentaux ont alors été effectués et tant d’autres sont encore nécessaires. Et c’est dans ce contexte que cette recherche a été conduite. Elle présentera, entre autres, le comportement sous charges latérales d’un mur en maçonnerie armée entièrement rempli de coulis. Ce projet de recherche fait partie d’un programme plus large visant à une meilleure connaissance du comportement sismique de la maçonnerie pour une amélioration des techniques de construction et de réparation des ouvrages en maçonnerie.

Narrative of a second expedition to the shores of The Polar Sea in the years 1825, 1826, and 1827 /

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Evidence taken and received by the Commissioners appointed by His Majesty George IV., July 23d, 1826; and reappointed by His Majesty William IV., October 12th, 1830; for visiting the universities of Scotland; presented to both Houses of Parliament by command of His Majesty.

v. 1. University of Edninburgh. -- v. 2. University of Glasgow. -- v. 3. University of St. Andrews. -- v. 4. University of Aberdeen.