949 resultados para Finale, Emilia, castello, biblioteca, centro, civico, terremoto
Resumo:
Proyecto basado en la organizacin de la biblioteca del centro y el desarrollo de talleres con el fin de paliar las deficiencias pedaggicas, infraestructurales y metodolgicas, y contribuir as a elevar el nivel social y cultural del barrio. Participan 226 alumnos aproximadamente, de todos los niveles de la EGB.
Resumo:
El proyecto tiene como objetivo el uso de la biblioteca como recurso pedaggico vlido y necesario; capaz de ofrecer estrategias que faciliten el dominio expresivo oral y escrito de la lengua, como fuente de comunicacin, informacin y goce; como vehculo de enriquecimiento didctico de la propia dinmica del centro y de culturizacin con respecto a su entorno. La experiencia se llev a cabo con los alumnos del centro de EGB Charcos del Pino, en Granadilla. El retraso en la partida presupuestaria ha limitado sobremanera la obtencin de los resultados esperados. Los recursos mnimos del centro han sido insuficientes, si bien no han impedido la obtencin paulatina de los objetivos propuestos. As pues, se valora positivamente y se solicita prrroga, con la intencin de mejorar el ndice de lectura y proceder a la apertura de la biblioteca del barrio como alternativa cultural vlida.
Resumo:
El proyecto surge como consecuencia de un trabajo anterior de animacin a la lectura que se viene haciendo desde hace varios cursos, en el colectivo de escuelas unitarias y centros incompletos, en la zona sur y centro de la isla de Tenerife. Este trabajo intenta contribuir al incremento cultural de la zona a travs del fomento de la lectura en la escuela, potenciando la reflexin y actualizacin del profesorado, as como la elaboracin de material y recursos didcticos que posibiliten el estudio y difusin del proyecto. Estn implicados nueve centros (escuelas unitarias) y los niveles a los que est dirigido el trabajo son: Educacin Infantil y Primaria. Todos los objetivos programados en un principio se han logrado en una forma adecuada, con excepcin de implicar a los padres en el hbito lector. Los alumnos se han beneficiado de este proyecto conociendo mejor lo que es una biblioteca, y adquiriendo desde una situacin de libre eleccin, el hbito lector.
Resumo:
Proyecto de educacin desarrollado por quince profesores en el IB 'San Cristobal'. Los objetivos fueron: iniciar el proceso de elaboracin del Proyecto Educativo y Curricular del Centro, facilitar la reactivacin de los centros y la toma de conciencia de la necesidad de participar conjuntamente todos los estamentos en la reforma de las enseanzas, que el profesorado sea protagonista de los cambios educativos, disear documentos basados en la discusin sobre la manera de ensear a los alumnos, seleccionando prioritariamente, temas interdisciplinares de fomento de la lectura, respeto al medio ambiente, coeducacin o,relacionados con la cultura canaria, etc., potenciar la formacin del profesorado como forma de activar su participacin en el diseo del Proyecto Educativo y Curricular, analizar los elementos constitutivos del Proyecto Educativo y Curricular, organizar recursos y desarrollar procedimientos que permitan la educacin personalizada y la atencin a la diversidad y, mantener la coordinacin e intercambio con otros centros. La dinmica de trabajo seguida por el grupo se ajust a: la elaboracin del listado de procedimientos y discusin sobre las distintas concepciones que de ellos se tienen, as como de la forma de ensearlos en cada rea, secuenciacin por niveles y reas, seleccin de los procedimientos a trabajar y elaboracin del documento explicativo del procedimiento, estudio del grupo humano mediante una prueba inicial, asignacin de tutoras, seminarios, etc., preparacin de la primera explicacin a los alumnos, aplicacin de los procedimientos a cada materia y, autoevaluacin de los resultados. La evaluacin consisti en: la realizacin, despus de cada explicacin de procedimientos y realizacin de las aplicaciones por materias, de un estudio del grado de aprendizaje de los alumnos y de los mecanismos de coordinacin aplicados de cara a mejorar su aplicacin posterior. Y, al final del curso se realiz una evaluacin de todo el trabajo realizado. Los resultados fueron positivos, pues: se asent el grupo de trabajo, se desarroll una dinmica de trabajo con incidencias en el aula, se trabaj la diferenciacin de procedimientos, la secuenciacin por niveles, la lectura comprensiva, el cuaderno del alumno y la localizacin de materiales documentales.
Resumo:
Proyecto de educacin desarrollado por veinte profesores en el 'CAR Santa Brgida-San Mateo'. El objetivo general fue la realizacin de unidades didcticas para la realidad de las Escuelas Unitarias de la Zona y Centros Incompletos. El desarrollo de la experiencia sigui las siguientes fases. Para cumplir el objetivo inicial se vi la necesidad de hacer una secuenciacin previa de objetivos en base a los distintos niveles de la Educacin Primaria. Esta secuenciacin tom la mayor parte del tiempo de las reuniones, ya que no se realiz como una mera distribucin de contenidos sino como una reflexin entorno a ellos. Fruto de ello fue la secuenciacin de las reas de Matemticas, Lengua Espaola y Literatura y Conocimiento del Medio Social y Natural. Finalmente, se abord la elaboracin de las unidades didcticas, para lo que se consideraron aspectos tales como: diagnstico inicial y de contexto social y escolar, las metas y objetivos de los alumnos, la seleccin y organizacin de contenidos, y, la metodologa . Fruto de este trabajo fue la elaboracin de las unidades didcticas de ttulo 'Las plantas' y 'El da y la noche'. La evaluacin del proyecto fue aplicada en tres momentos: al iniciarse el proyecto, a lo largo de su desarrollo y, al concluir el mismo. Como conclusiones del proyecto se podran sealar las siguientes: se deben realizar secuenciaciones para abordar con garantas la elaboracin de unidades didcticas, las unidades didcticas no son algo aislado y permanente que se elabora y queda como tal, sino todo lo contrario, ya que, para su elaboracin debe haber un proceso de tiempo para permitir la participacin de los alumnos y, adems, que siempre se puedan incorporar nuevos contenidos, actividades, recursos, etc. , la dinmica de grupo posibilita: la relacin entre compaeros, el establecimiento de normas de convivencia y, el estmulo de participacin cara a la elaboracin de unidades didcticas, favoreciendo el que los nios aporten sus conocimientos y expectativas, en las escuelas unitarias, para poder atender los distintos niveles, se deben fomentar las tcnicas de encuesta, biblioteca, etc., para posibilitar la autonoma del aula y, valorar las capacidades del alumno en cuanto a: nivel intelectual, equilibrio personal, motricidad, relacin interpersonal, e insercin social.
Resumo:
Este proyecto se crea fundamentalmente con el fin de dotar de libros y material didctico al centro. Los objetivos, entre otros, son: fomentar la lectura entre los alumnos, renovar y ampliar los fondos de la biblioteca escolar, trabajar la expresin oral y escrita. Dirigido a la totalidad de los alumnos del Colegio Marpequea (unos 250) pertenecientes a todos los niveles. Se les dedic dos horas semanales a las actividades programadas, todas ellas relacionadas con la puesta en marcha de la biblioteca del centro. El presente proyecto ha aportado un cierto inters por la creacin y necesidad de una biblioteca y la consiguiente animacin a la lectura. Los objetivos propuestos, aunque no se han logrado en su totalidad, se consideran satisfactorios. Se pide prorrogar el proyecto un ao ms.
Resumo:
En este proyecto se intenta presentar la biblioteca escolar como un medio adecuado para conseguir un objetivo fundamental: la adquisicin del hbito lector y al mismo tiempo dotar al centro de los recursos econmicos necesarios para organizar sistemticamente la biblioteca escolar y aportar los fondos bibliotecarios, fundamentalmente libros. Est dirigido a 386 alumnos, con los que cuenta el centro de EGB Barranco de Balos, de todos los ciclos, situado en Vecindario. Objetivos: -Cooperar con el programa escolar del centro para satisfacer las necesidades de toda la comunidad escolar. -Iniciar y adiestrar a los lectores en el uso de materiales bibliogrficos. -Potenciar la lectura formativa y recreativa del nio. Se le dedican de 1 a 2 horas semanales al uso de la biblioteca. La puesta en marcha de la biblioteca escolar se realiz a partir del mes de febrero, debido a la demora en el ingreso del presupuesto. Una vez organizado el lugar idneo y la catalogacin del material bibliogrfico, empez a ser visitada por todos los cursos como tal, y se realizaron actividades propias de biblioteca: prstamos, fichas bibliogrficas, etc. No se hace una valoracin concreta de la experiencia. Parece ser que en el presente curso se ha realizado la organizacin fsica de la biblioteca y su adecuacin concreta para un uso posterior.
Resumo:
El proyecto se llev a cabo en el CP Palacio de Noja, participaron en el proyecto tres profesores del centro. Los responsables se centraron en una serie de objetivos, que tras su puesta en prctica han resultado ampliamente conseguidos, stos fueron:1. Mejorar la calidad de los libros de la Biblioteca. 2. Promover la aficin por la lectura. Aprender a discernir la calidad dentro de la gran oferta editorial. 3. Llevar a cabo un plan de prstamo que llegue a los alumnos y familiares del municipio. 4. Fomentar la colaboracin con las familias. 5. Enriquecer la actividad escolar proporcionando una gran variedad de materiales, contribuyendo de esta manera, a hacer una educacin, ms activa y personalizada. Para su desarrollo pusieron en prctica una serie de actividades como: cuentacuentos, Teatralizacin de cuentos, Fiesta del libro, Visita de autores y preparacin de actividades con su obra, Suelta de globos con mensaje, Taller de animacin a la lectura, formacin de usuarios, etc. Los materiales utilizados han sido libros, cuentos, disfraces, material de las aulas.
Resumo:
El Proyecto se llev a cabo en el CP Ramn Menndez Pidal en Torrelavega. Cinco profesores lo llevaron a cabo estableciendo los objetivos: 1. Modernizar la biblioteca y potenciar su utilizacin. 2. Experimentar materiales didctivos para cada etapa educativa y rea curricular. 3. Familiarizar al alumnado con la utilizacin del ordenador como medio de consulta. 4. Familiarizar al profesorado con el uso del ordenador como recurso didctico utilizable en tosas las asignaturas y mbitos escolares. 5. Sistematizar los procesos pedaggicos y organizativos: Establecer horarios de utilizacin de la Biblioteca-Aula de Informtica y Establecer los apoyos de profesorado necesarios para garantizar la atencin del alumnado implicado. 6. Favorecer la coordinacin entre los diferentes ciclos y niveles educativos del colegio, por medio de la realizacin de actividades comunes y llevando a cabo experiencias innovadoras. 7. Extender la experiencia a toda la comunidad educativa, permitiendo el acceso a la Biblioteca Multimedia por parte de los padres y madres de alumnos, y de ex-alumnos. Los programas utilizados para las actividades del proyecto fueron: Enciclopedia del cuerpo humano en 3D de Anaya (un cuerpo masculino y otro femenino en tres dimensiones que se puden rotar, acercar y alejar). Enciclopedia de los dinusarios de Anaya. Mi primera enciclopedia de Anaya. Jess, una visin a travs del arte de Anaya. Enciclopedia y atlas mundial encarta de Microsoft. La isla de la ciencia de Lodisoft y ocho programas ms adems de dos ms que haba en el centro. En la evaluacin establecen que han conseguido: Inventariado informtico de los fondos bibliogrficos. Realizacin de consultas multimedia y utilizacin didctica de Internet. Los materiales utilizados fueron: ordenador, adquisicin de hardware y un sistema operativo, software.
Resumo:
El Proyecto se llev a cabo en el Colegio ngeles Custodios en Santander, un grupo de profesores del centro lo puso en marcha estableciendo los siguientes objetivos: 1. Atender a la diversidad. 2. Aumentar el conocimiento. 3. Mejorar la actividad a travs del anlisis y la reflexin sistemtica. 4. Interpretar lo que est sucediendo mediante la reflexin sistemtica y rigurosa de la prctica.5. Adquirir y mejorar la formacin bsica, cualificacin personal y desarrollar la capacidad de participacin en la vida social, cultural, poltica y econmica.. El desarrollo de este proyecto se realiz principalmente a travs del currculum y cubrir necesisades de ciertas reas que demandan el uso de las nuevas tecnologas. Sirviendo tambin como apoyo y refuerzo desde el aula de medios audiovisuales. Material utilizado: ordenador, impresora, material informtico.
Resumo:
El Proyecto se desarroll en el IES Marqus de Santillana de Torrelavega. Adems de un conjunto de profesores tambin participaron alumnos y un objetor destinado al centro. Los objetivos generales fueron: 1. Confeccin de un trptico entregado a padres, profesores y alumnos. 2. Formacin de usuarios. 3. Colocacin de tablones de informacin por el centro. 4. Utilizacin del programa ABIES. 5. Elaborar y difundir guas de lectura. Su desarrollo se ha basado en poner en prctica los objetivos e ir mejorando la biblioteca del centro ampliando fondos, difundiendo su utilizacin, etc. El material utilizado fue libros, revistas, CDroms y vdeos, material de papelera, etc..
Resumo:
El lugar donde se desarrolla el Proyecto es la Biblioteca de Educacin Primaria aunque pueden llevarse a cabo actividades en otros lugares del Centro. Los veintidos profesores integrantes del Proyecto son docentes en el centro. Los objetivos que se pretenden son los siguientes: Conseguir que los nios y nias disfruten con aquello que leen y que lo hagan con iniciativa propia. Favorecer un enriquecimiento personal y constante. Hacer de la lectura un instrumento para ampliar y conocer lo que nos rodea. Ofrecer al joven lector informaciones y modelos que contribuyan a la conformacin de hbitos y actitudes positivos. Enriquecer el vocabulario y la expresin oral y escrita, producto de la familiarizacin del joven lector con el lenguaje literario. Favorecer la estructuracin del pensamiento a travs de la lectura. Desarrollar la imaginacin, la creatividad y la fantasa. El desarrollo constar de tres fases: 1. Encuentro en la Biblioteca, los libros y los autores. 2. Creacin y Edicin de textos literarios (cuentos, relatos y poesas). 3. Publicacin de una revista literaria. Los resultados esperados, son: Ser un centro comprometido con la Literatura, considerndola como fuente de aprendizaje, disfrute, aventura, ocio y diversin. Seleccionar adecuadamente los textos de acuerdo a los intereses y gustos de los alumnos/as y sus circunstancias. Por medio de la Literatura preparar a la persona para recibir y emitir mensajes de todo tipo y favorecer la comprensin de opiniones diferentes desarrollando la tolerancia hacia los distintos puntos de vista. Potenciar la biblioteca del Centro. Los recursos utilizados han sido: humanos (animadores, autores e ilustradores) y materiales (libros, revistas, ordenador,fungibles, boletines y marcalibros). Esta obra no est publicada.
Resumo:
El objetivo es aumentar el gusto por la lectura de los alumnos, implicar a toda la comunidad educativa en las actividades de la biblioteca, proponer y llevar a cabo actividades variadas de animacin a la lectura, acondicionar la biblioteca como lugar de encuentro e informacin sugerente sobre libros, actualizar permanentemente el stock de libros con la adquisicin de novedades de calidad adecuadas a cada Ciclo, continuar ampliando la adaptacion de la biblioteca a las nuevas tecnologas, conformar la idea de biblioteca-mediateca, como centro de recursos para la informacin , y tambien, aprovechando la declaracin por el Parlamento Europeo del Ao Europeo de las Lenguas, se pretende que la biblioteca sea un lugar de fomento del multilingismo y una fuente de motivacin hacia el aprendizaje de otras lenguas. Adems, y puesto que el centro cuenta con una emisora escolar que emite diariamente, desde la biblioteca se aprovechara para realizar programas especiales dedicados a las actividades de animacin a la lectura que exigen la participacin de los alumnos (concurso de dibujo, murgas, etc.) Una de las secciones fijas de la biblioteca es un rincn dedicado a que los alumnos recomienden libros a sus compaeros y lecturas o recitaciones de poesas seleccionadas para realizaar diferentes actividades..
Resumo:
Todos hemos de alguna manera experimentado o conocido el miedo a sus espacios, a sus situaciones potencialmente peligrosas a nuestro juicio, a los habitantes de la calle que enmarcan el comn en sus avenidas. La ciudad existe desde el centro
Resumo:
Resumen de la revista en cataln. Este artculo forma parte del monogrfico 'Qu s'ha d'aprendre a les escoles en relaci a les TIC?'
