978 resultados para Sagüi comum selvagem - Estratégias reprodutivas
Resumo:
O problema da nossa pesquisa resultou de uma ampla reviso de literatura que visava cruzar quatro reas distintas, a gesto do conhecimento, as parcerias estratgicas, os aeroportos e o turismo residencial. Estas reas permitiram-nos avaliar o quo diversificados podem ser os estudos tursticos e estabelecer relaes de proximidade entre as diferentes temticas. O objectivo do problema definido visava estabelecer uma relao entre a gesto integrada do conhecimento e o trabalho conjunto dos aeroportos com outras entidades do sector pblico e privado e a forma como esta podia contribuir de forma favorvel para a delineao adequada de estratégias de negociao de rotas com as companhias areas, potenciando o desenvolvimento de novos segmentos de mercado turstico, como o caso do turismo residencial, e originar alteraes na procura turstica de uma regio. A metodologia adoptada para dar resposta nossa investigao insere-se numa matriz desenvolvida no processo de elaborao do estudo. A matriz EGIC (espiral da gesto integrada do conhecimento) abrange diferentes mtodos e tcnicas de investigao, que passam pela aplicao de questionrios (procura e oferta), entrevistas com especialistas e painel de debate, permitindo reunir dados para caracterizar o segmento de mercado do turismo residencial no Algarve. Esta matriz tem como objectivo reunir informao que permita sustentar o conhecimento de um segmento de mercado turstico e criar uma plataforma de apoio ao seu desenvolvimento futuro na regio em estudo. Os resultados obtidos nas vrias tcnicas utilizadas permitiram-nos caracterizar este segmento de mercado e identificar quais as principais lacunas de informao existentes e sobre as quais necessrio incidir no futuro. Numa fase final do estudo apresentamos uma hiptese de estrutura de uma plataforma de apoio ao desenvolvimento integrado do turismo residencial, assim como as principais actividades que esta deveria integrar de modo a fazer face s necessidades da regio algarvia.
Resumo:
O presente trabalho de investigao tem como objectivo principal a construo de um referencial de entendimento dos Cursos de Especializao Tecnolgica (CETs). A concretizao do presente trabalho de investigao realizou-se em duas etapas distintas. A primeira etapa consubstanciou a resposta a duas questes de carcter complementar investigao em curso: i) Porqu, para qu e para quem um modelo de ofertas de ensino ps-secundrio de ciclo curto profissionalizante? e ii) Como implementar um modelo desta natureza?. Para alm de uma reflexo geral sobre a temtica, com recurso aos contributos acadmicos gerados sobretudo na ltima dcada, foi igualmente desenvolvido um estudo de dois sistemas internacionais, com vista ao entendimento de algumas das questes levantadas pela reflexo terica. Pelo sucesso e centralidade assumidos na estruturao educativa respectiva, foram seleccionados para anlise os casos dos Community Colleges dos Estados Unidos da Amrica, e dos Institutes of Technology da Repblica da Irlanda. A primeira etapa do trabalho resultou na construo de um quadro de referncia para o entendimento e desenvolvimento dos CETs no contexto nacional. A segunda fase do trabalho formatou o quadro de investigao emprica, de resposta questo central de investigao: Sero os Cursos de Especializao Tecnolgica (CETs) o modelo organizacional e pedaggico mais adequado para sustentar uma poltica de formao ps-secundria de ciclo curto profissionalizante desejvel para Portugal? A metodologia de investigao assumida foi o estudo de caso, do tipo descritivo e instrumental, que se traduziu numa abordagem regional a um modelo de oferta de CETs. As regies estudo de caso seleccionadas foram, pelas suas caractersticas geogrficas e scio-econmicas, as NUTIII do Baixo Vouga e do Entre Douroe- Vouga. O estudo emprico levado a cabo desenvolveu-se sob trs perspectivas distintas: a perspectiva institucional, a perspectiva social e a perspectiva econmica. As principais concluses apontam para a importncia do modelo formativo de CETs enquanto resposta aos desafios de maior competitividade social e econmica, e para a necessidade do seu reforo. Com efeito, so identificadas fragilidades organizacionais associadas implementao destas ofertas educativas, centradas sobretudo nos aspectos de natureza institucional. As solues encontradas vo em resposta a este conjunto de fragilidades, considerando-se fundamental uma reorganizao institucional de fundo, que privilegie, por um lado, a independncia dos CETs no quadro de aco do ensino ps-secundrio nacional, e, por outro, uma maior cooperao entre os vrios agentes de desenvolvimento presentes na regio.
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Os sistemas compartimentais so frequentemente usados na modelao de diversos processos em vrias reas, tais como a biomedicina, ecologia, farmacocintica, entre outras. Na maioria das aplicaes prticas, nomeadamente, aquelas que dizem respeito administrao de drogas a pacientes sujeitos a cirurgia, por exemplo, a presena de incertezas nos parmetros do sistema ou no estado do sistema muito comum. Ao longo dos ltimos anos, a anlise de sistemas compartimentais tem sido bastante desenvolvida na literatura. No entanto, a anlise da sensibilidade da estabilidade destes sistemas na presena de incertezas tem recebido muito menos ateno. Nesta tese, consideramos uma lei de controlo por realimentao do estado com restries de positividade e analisamos a sua robustez quando aplicada a sistemas compartimentais lineares e invariantes no tempo com incertezas nos parmetros. Alm disso, para sistemas lineares e invariantes no tempo com estado inicial desconhecido, combinamos esta lei de controlo com um observador do estado e a robustez da lei de controlo resultante tambm analisada. O controlo do bloqueio neuromuscular por meio da infuso contnua de um relaxante muscular pode ser modelado como um sistema compartimental de trs compartimentos e tem sido objecto de estudo por diversos grupos de investigao. Nesta tese, os nossos resultados so aplicados a este problema de controlo e so fornecidas estratégias para melhorar os resultados obtidos.
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O tema desta tese relaciona-se com a qualificao das estratégias de desenvolvimento municipais. A emergncia do planeamento territorial estratgico, como alternativa ou suplemento ao planeamento fsico tradicional, reintroduziu o debate sobre a capacidade de o planeamento territorial influenciar trajectrias de desenvolvimento descentralizadas. A investigao segue, em termos tericos e empricos, duas linhas de inquirio: uma, relativa aos desafios colocados pelas premissas metodolgicas e operativas da abordagem estratgica em planeamento territorial; a outra, diz respeito s implicaes da actualizao da agenda que acompanharam a emergncia da abordagem estratgica, incidindo designadamente sobre a questo da competitividade territorial. A primeira lida com a validade intrnseca da abordagem estratgica e a forma como esta confronta as prticas tradicionais dominantes no planeamento territorial, em particular em Portugal. feita uma anlise do debate e dos resultados de experincias recentes em planeamento territorial estratgico e uma reflexo sobre a forma como estas podem influenciar o estabelecimento de novos referenciais para a interveno dos sistemas de planeamento. A segunda pretende aprofundar o conhecimento sobre as competncias necessrias ao planeamento, para a gesto de processos descentralizados de promoo da competitividade, e avaliar o alcance dos resultados obtidos at agora e as limitaes associadas concretizao daquele objectivo. Argumenta-se que algumas das mais significativas exigncias conceptuais da perspectiva estratgica de interveno sobre o territrio so tratadas com ligeireza, ao mesmo tempo que, no contexto da definio de um quadro de avaliao do planeamento territorial estratgico, se espera contribuir para uma reavaliao do papel que cabe ao plano, enquanto instrumento de referncia e de motivao para a aco em planeamento. Na outra parte da investigao, relativa actualizao da agenda de planeamento, feita uma anlise crtica da noo de competitividade Territorial. Usando contributos disciplinares da economia regional, da geografia econmica, da sociologia econmica e dos sistemas territoriais de inovao desenvolve-se um quadro conceptual que procura pr em evidncia a convergncia entre as capacidades de uma prtica qualificada de planeamento territorial estratgico e as necessidades e requisitos dos processos de desenvolvimento local. A anlise de um conjunto de experincias municipais de concepo e implementao de planos estratgicos, representando realidades locais bastante heterogneas em termos de dinmica econmica e de capacidades institucionais, usada para avaliar alguns dos principais aspectos levantados em cada uma das linhas sob investigao.
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O objectivo geral desta tese foi investigar diversas estratégias de sntese de nanocompsitos hbridos de matriz polimrica, contendo nanopartculas inorgnicas com funcionalidades diversas. O interesse nestes nanocompsitos multifuncionais consiste no enorme potencial que apresentam para novas aplicaes tecnolgicas, tais como em optoelectrnica ou em medicina. No captulo introdutrio, apresenta-se uma reviso das propriedades de nanopartculas inorgnicas e nanoestruturas obtidas a partir destas, mtodos de preparao e de modificao qumica superficial, incluindo a formao de nanocompsitos polimricos, bem como a aplicao destas nanoestruturas em medicina e biologia. O estudo das propriedades de nanopartculas de ouro um importante tema em Nanocincia e Nanotecnologia. As propriedades singulares destas NPs apresentam uma estreita relao com o tamanho, morfologia, arranjo espacial e propriedades dielctricas do meio circundante. No captulo 2, reportada a preparao de nanocompsitos utilizando miniemulses de poli-estireno (PS) e poli-acrilato de butilo (PBA) contendo nanopartculas de ouro revestidas com molculas orgnicas. As propriedades pticas destas estruturas hbridas so dominadas por efeitos plasmnicos e dependem de uma forma crtica na morfologia final dos nanocompsitos. Em particular, demonstra-se aqui a possibilidade de ajustar a resposta ptica, na regio do visvel do espectro, atravs do arranjo das nanopartculas na matriz polimrica, e consequentemente o acoplamento plasmnico, utilizando nanopartculas resultantes da mesma sntese. Na generalidade, reportada aqui uma estratgia alternativa para modificar a resposta ptica de nanocompsitos, atravs do controlo da morfologia do compsito final face estratgia mais comum que envolve o controlo das caractersticas morfolgicas das partculas metlicas utilizadas como materiais de partida. No Captulo 3 apresentam-se os resultados da preparao de vrios compsitos polimricos com propriedades magnticas de interesse prtico. Em particular discute-se a sntese e propriedades magnticas de nanopartculas de ligas metlicas de cobalto-platina (CoPt3) e ferro-platina (FePt3), assim como de xidos de ferro (magnetite Fe3O4 e maguemite g-Fe2O3) e respectivos nanocompsitos polimricos. A estratgia aqui descrita constitui uma via interessante de desenvolver materiais nanocompsitos com potencial aplicao em ensaios de anlise de entidades biolgicas in vitro, que pode ser estendido a outros materiais magnticos. Como prova de conceito, demonstrase a bioconjugao de nanocompsitos de CoPt3/PtBA com anticorpos IgG de bovino. No captulo 4 descrita a preparao e propriedades pticas de pontos qunticos (quantum dots, QDs) de CdSe/ZnS assim como dos seus materiais nanocompsitos polimricos, CdSe/ZnS-PBA. Como resultado das suas propriedades pticas singulares, os QDs tm sido extensivamente investigados como materiais inorgnicos para aplicaes em dispositivos pticos. A incorporao de QDs em matrizes polimricas de particular interesse, nomeadamente devido ao comportamento ptico do nanocompsito final parecer estar dependente do tipo de polmero utilizado. As propriedades pticas dos nanocompsitos foram estudadas sistematicamente por medidas de fotoluminescncia. Os nanocompsitos apresentam propriedades interessantes para potenciais aplicaes biolgicas em diagnstico in vitro, funcionando como sondas biolgicas luminescentes.
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A difuso das tecnologias da informao e comunicao fomenta mudanas qualitativas nas prticas pedaggicas, proporcionando a criao de comunidades de aprendizagem entre aprendentes de diferentes pontos do mundo. Tendo como referncia a pedagogia crtica para a emancipao (Freire, 1997; Giroux, 1997), este estudo analisou de que forma aprendentes de diferentes provenincias lingustico-culturais desenvolvem a sua conscincia cultural crtica (Byram, 1997), quando colocados em situao de trabalho colaborativo on-line, formando uma comunidade de aprendizagem, atravs do recurso a uma plataforma especialmente concebida para o efeito, a 2ndschool.eu, na qual foram levados a desenvolver um trabalho de natureza interdisciplinar. Pretendamos que esta plataforma fomentasse questionamentos por parte dos seus membros. Como tal, integrmos diferentes instrumentos de comunicao eletrnica (chat, fruns e e-mail), atravs dos quais se promoveu a interao entre os participantes no projeto, alunos e professores (de diversas reas disciplinares) do Ensino Secundrio belga, blgaro, grego, polaco, portugus e sueco, com vista realizao de uma tarefa comum: a edio de um trabalho de projeto de anlise crtica de reportagens, artigos de opinio e fotos de jornais acerca de tpicos da atualidade nacional e/ou internacional. Tivemos em conta uma metodologia de investigao mais orientada para o estudo de caso e anlise do discurso. Para tal, recorremos a dois tipos de instrumentos de recolha de dados: as impresses das discusses estabelecidas atravs de chat, fruns, blogs e wikis e os resultados de trs questionrios sobre o perfil sociolingustico e cultural dos participantes, a avaliao da plataforma virtual e o inventrio de estratégias mais eficazes na negociao de saberes estabelecida. Conclumos que os alunos (re)constroem saberes, pois revelam representaes que tm acerca de situaes-problema, refletem acerca das mesmas e, posteriormente, disseminam ativamente pontos de vista crticos atravs de ferramentas Web 2.0, como forma de as resolver. Enquanto verdadeiros pronetrios, foram capazes de recorrer a estratégias de comunicao que fomentam a busca de entendimento com o Outro, num caminho oscilante entre o concordar e o discordar, entre o ajudar e o solicitar ajuda, entre o opinar e o escutar, entre o avaliar e o ser avaliado e entre o corrigir e o ser corrigido. Identificmos como principais limitaes do nosso estudo a dificuldade de anlise das prticas interdisciplinares dos interlocutores internacionais, a desmotivao de alguns aprendentes nas tarefas e ainda o reduzido recurso ao videochat, pelo desconforto no seu uso. Por isso, consideramos que futuras investigaes devero debruar-se nestas questes.
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As zonas costeiras, pelas suas caractersticas naturais, disponibilizam sociedade mltiplas oportunidades e servios, o que favorece uma ocupao desmedida deste territrio e a ocorrncia de transformaes relevantes provocadas pela interveno humana. A simultaneidade da influncia das atividades e intervenes humanas e da ocorrncia das funes naturais deste territrio, revestidas de um forte carter dinmico, encontra-se na base do desenvolvimento quer de conflitos do tipo socioambiental, quer de situaes de risco costeiro. A contribuir para esta situao, surge tambm a problemtica das alteraes climticas, com impactos em domnios diversos, como por exemplo biodiversidade, pesca ou turismo, com um registo de aumento e intensidade de acidentes naturais associados a fenmenos meteorolgicos. Apesar da existncia de um conjunto de instrumentos de preservao dos recursos naturais e de ordenamento e gesto territorial, a degradao do sistema natural costeiro muito visvel, com impactos negativos de complexa recuperao. Refira-se, tambm, o carter de exceo dos planos de ordenamento da orla costeira, em particular em frentes urbanas consolidadas ou em consolidao, permitindo o contnuo aumento da urbanizao na orla costeira. A atuao das entidades responsveis pela gesto do territrio costeiro tem sido desenvolvida com um baixo nvel de envolvimento da populao e maioritariamente no sentido de dar resposta s situaes de perigo que vo surgindo, com a implementao de estruturas de defesa costeira, suportadas pelo errio pblico, cujos impactos se traduzem num agravamento do estado da zona costeira portuguesa, em geral. A regio de Aveiro um exemplo da problemtica exposta, onde se registam frequentemente episdios de perigo costeiro, considerando-se urgente a tomada de medidas que contribuam para a sustentabilidade deste territrio, associada a uma viso de longo prazo, e que devero passar pela integrao do risco na gesto territorial costeira. Esta investigao, com a qual se pretende aumentar o conhecimento cientfico, desenvolver uma abordagem integrada de diversos domnios disciplinares, demonstrar a relevncia da valorizao do conhecimento comum e da perceo social na gesto do territrio, bem como desenvolver uma ferramenta de suporte gesto territorial da zona costeira, tem como propsito contribuir para a preservao do sistema natural costeiro e para o aumento dos nveis de segurana humana face ao risco costeiro. Nesse sentido, desenvolveu-se um estudo de perceo social em aglomerados urbanos costeiros da regio de Aveiro, para avaliao da perceo do risco costeiro e da gesto do territrio e recolha de conhecimento comum sobre a dinmica costeira. Concebeu-se, tambm, um sistema de informao geogrfica que permite s entidades de gesto do territrio costeiro uma atuao facilitada, articulada e de carter preventivo, suportada na integrao de conhecimentos cientfico, tcnico e comum, de percees e aspiraes, de limites, propostas e condicionantes de planos de ordenamento e gesto do territrio existentes, entre outra informao, e com potencialidade para evoluir simultaneamente para um sistema de aviso de acidentes. Como resultados do estudo emprico destacam-se a forte ligao da populao ao mar, de carter afetivo ou pela pretenso de utilizao da praia, a desvalorizao do risco costeiro, apesar do reconhecimento do recuo da linha de costa, a valorizao das estruturas de defesa costeira, a escassa disponibilizao de informao populao acerca do risco costeiro a que est exposta, e a importncia atribuda participao da populao no processo de gesto territorial costeira. O sistema de informao geogrfica foi validado para o caso da Praia de Esmoriz, permitindo identificar, por exemplo, para cada proprietrio de habitao localizada em rea de risco, a disponibilidade para participar no processo de gesto territorial costeira ou a abertura para aderir a um processo de relocalizao da habitao. Face pertinncia do tema e expectativa do mesmo ser considerado uma prioridade da poltica da atualidade, considera-se a necessidade de desenvolvimentos futuros de aprofundamento de conhecimentos em paralelo com uma aproximao ao sistema institucional de gesto territorial costeira, no sentido da minimizao dos conflitos entre dinmica costeira e uso do territrio e da preveno do risco costeiro, particularmente risco de inundao e de eroso.
Educao em cincias em contexto pr-escolar: estratégias didticas para o desenvolvimento de competncias
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Existe um crescente reconhecimento nacional e internacional do papel da Educao Pr-Escolar (EPE) no desenvolvimento e aprendizagem das crianas dos 3 aos 6 anos. As mais recentes orientaes curriculares de diversos pases para este nvel de educao definem linhas de orientao para as aprendizagens das crianas que contemplam uma rea das cincias. Em Portugal as Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar (OCEPE) constituem-se como eixo estruturante das prticas didtico-pedaggicas dos educadores. Este documento integra vrias reas de contedo, sendo a sensibilizao s cincias considerada na rea de Conhecimento do Mundo. A perspetiva que defende a educao em cincias (EC) desde os primeiros anos de escolaridade tem vindo a consolidar-se, dados os resultados alcanados em diversas investigaes que demonstram que esta tem tido um impacte positivo relevante na promoo da literacia cientfica (LC), bem como no desenvolvimento de atitudes positivas face cincia e aprendizagem das cincias. Vrias investigaes, um pouco por todo o mundo, conferiram uma nova abrangncia e profundidade EC, tendo-se vindo a consolidar a ideia de que as crianas conseguem fazer construes cognitivas, ainda que elementares, acerca de fenmenos e conceitos alegadamente difceis pela sua abstrao e que tambm so muito competentes em processos de descoberta cientfica. O conceito de competncia tem vindo a conquistar uma relevncia cada vez mais acentuada nos contextos educativos, constituindo um pilar central em documentos curriculares de diversos nveis de ensino. Tem-se revelado vital na caracterizao da interao dos indivduos nas suas esferas pessoal, social e profissional. Concomitantemente, o carter eminentemente cientfico e tecnolgico das sociedades atuais exige cidados competentes e cientificamente literados, capazes de interagir com o mundo, sendo essa LC imprescindvel para que as sociedades continuem a evoluir. Assumindo-se que a EC se implementa atravs de atividades prticas, importa conhecer formas especficas de abordar os conceitos e explorar os fenmenos com as crianas, em contexto de EPE. Os educadores devem ter acesso a estratégias didticas (ED) especialmente concebidas para este nvel de escolaridade, que suportem prticas inovadoras neste domnio e promovam a mobilizao de competncias cientficas pelas crianas, contribuindo para a promoo da LC. A presente investigao pretende ser um contributo para a operacionalizao da EC em contexto pr-escolar. O percurso de investigao desenvolvido, de natureza qualitativa, incidiu em dois focos estruturais que se consubstanciam nas suas duas grandes finalidades: (1) o desenvolvimento de ED para operacionalizar a EC, e (2) o desenvolvimento do quadro terico referente mobilizao de competncias pelas crianas e relativo ao processo de conceo de ED. Assim, o percurso investigativo suportou-se numa metodologia de Investigao Baseada em Design que integrou 15 fases multicontextuais articuladas entre si, envolvendo especialistas da rea educativa e cientfica em processos cclicos de design, produo, validao, reviso e avaliao das ED. A avaliao dos processos e produtos desta investigao efetuou-se tendo por base a anlise dos dados recolhidos e o seu tratamento atravs de diversos mtodos, tcnicas e instrumentos, tendo possibilitado: (1) identificar as limitaes das OCEPE nas suas linhas de orientao para a EC; (2) desenvolver um conjunto de ED validadas como instrumentos de inovao curricular e como instrumentos de mobilizao e desenvolvimento de competncias pelas crianas; (3) definir um Quadro de referncia conceptual que permite clarificar as interaes das crianas em termos de mobilizao de capacidades e atitudes/valores e construo de conhecimento; (4) definir Princpios de conceo de estratégias didticas que permitem replicar o seu processo de desenvolvimento, e (5) clarificar orientaes para uma perspetiva integrada de EC. Assumindo-se como um contributo para impulsionar a educao em cincias em contexto pr-escolar, esta investigao fundamenta a necessidade de nela se investir de forma intencional, sistemtica e contextualizada neste nvel educativo.
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O desenvolvimento das ferramentas Web 2.0 tem estado a impulsionar mudanas significativas no modo de interao entre os utilizadores da Internet. No mbito educacional, estas ferramentas podem enriquecer as prticas pedaggicas e promover aes que envolvam a participao ativa, a colaborao, a cooperao e a partilha de saberes. Num contexto de ensino e aprendizagem em que se assume que, os estudantes de ps-graduao em Cincias de Educao apresentam deficincias ao nvel do pensamento crtico, a utilizao pedaggica das ferramentas Web 2.0 pode ser, deste modo, considerada como um fator promotor do pensamento crtico. Nesta linha de pensamento, o presente estudo surge com o objetivo principal de contribuir para uma compreenso mais profunda relativamente utilizao de tecnologias Web 2.0 como um fator potencial de promoo do desenvolvimento do pensamento crtico na Universidade Eduardo Mondlane (UEM) atravs da aplicao e anlise de algumas estratégias pedaggicas baseadas em blogs e wikis. Em funo do objetivo do estudo, a parte emprica foi conduzida na forma de uma investigao-ao e compreendeu dois ciclos. A seleo dos participantes foi feita por convenincia. O 1 ciclo de investigao incidiu sobre catorze participantes matriculados no ano acadmico de 2009/2010 para o mdulo Desenvolvimento Profissional e Aprendizagem ao Longo da Vida, lecionado na fase de especializao de mestrado em Educao de Adultos. O 2 ciclo compreendeu dezoito participantes tambm inscritos para o mesmo mdulo, mas no ano acadmico de 2010/2011. A recolha de dados foi feita por meio de observao, inqurito por entrevista do tipo semiestruturada, dirio de bordo, inqurito por questionrio, ensaios argumentativos e pesquisa documental. Um modelo de anlise adaptado a partir da tipologia de pensamento crtico de Ennis (1987) foi utilizado na recolha e anlise dos dados. Uma anlise interpretativa dos dados foi efetuada com ajuda do software Nvivo8. Os resultados do estudo demonstraram que possvel promover as capacidades e disposies de pensamento crtico nos estudantes mediante a utilizao de algumas estratégias pedaggicas que recorrem a ferramentas Web 2.0, como sejam o blog de discusso, os blogs de grupos e a wiki da turma. Apesar das diversas dificuldades enfrentadas pelos estudantes no desenrolar do mdulo, os participantes de ambos os ciclos reconhecem que as ferramentas Web 2.0 tm um grande potencial para a promoo do pensamento crtico e que a sua aplicao fortemente recomendvel para o processo de ensino e aprendizagem. O estudo concluiu tambm que o modelo de anlise adaptado de Ennis (1987) que orientou a pesquisa revelou ser fundamental na observncia da ocorrncia de capacidades e disposies de pensamento crtico nos blogs de discusso, blogs de grupos e na wiki da turma.
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A Doena de Alzheimer (AD) a maior doena neurodegenerativa a nvel mundial, e a principal causa de demncia na populao idosa. O processamento da protena precursora de amilide (APP) pelas - e g- secretases origina o peptdeo A, que agrega em oligmeros neurotxicos e em placas senis. Estes so eventos-chave na patognese da DA que levam rutura da neurotransmisso sinptica, morte neuronal e inflamao neuronal do hipocampo e crtex cerebral, causando perda de memria disfuno cognitiva geral. Apesar dos grandes avanos no conhecimento do papel do processamento da APP na DA, a sua funo fisiolgica ainda no foi totalmente elucidada. Os mapas de interaes protena-protena (PPI) humanos tm desempenhado um papel importante na investigao biomdica, em particular no estudo de vias de sinalizao e de doenas humanas. O mtodo dois-hbrido em levedura (YTH) consiste numa plataforma para a produo rpida de redes de PPI em larga-escala. Neste trabalho foram realizados vrios rastreios YTH com o objetivo de identificar protenas especficas de crebro humano que interagissem com a APP, ou com o seu domnio intracelular (AICD), tanto o tipo selvagem como com os mutantes Y687F, que mimetizam o estado desfosforilado do resduo Tyr-687. De facto, a endocitose da APP e a produo de A esto dependentes do estado de fosforilao da Tyr-687. Os rastreios YTH permitiram assim obter de redes protenas que interagem com a APP, utilizando como isco a APP, APPY687F e AICDY687F. Os clones positivos foram isolados e identificados atravs de sequenciao do cDNA. A maior parte dos clones identificados, 118, correspondia a sequncias que codificam para protenas conhecidas, resultando em 31 protenas distintas. A anlise de protemica funcional das protenas identificadas neste estudo e em dois projetos anteriores (AICDY687E, que mimetiza a fosforilao, e AICD tipo selvagem), permitiram avaliar a relevncia da fosforilao da Tyr-687. Trs clones provenientes do rastreio YTH com a APPY687F foram identificados como um novo transcrito da protena Fe65, resultante de splicing alternativo, a Fe65E3a (GenBank Accession: EF103274), que codifica para a isoforma p60Fe65. A p60Fe65 est enriquecida no crebro e os seus nveis aumentam durante a diferenciao neuronal de clulas PC12, evidenciando o potencial papel que poder desempenhar na patologia da DA. A RanBP9 uma protena nuclear e citoplasmtica envolvida em diversas vias de sinalizao celulares. Neste trabalho caracterizou-se a nova interao entre a RanBP9 e o AICD, que pode ser regulada pela fosforilao da Tyr-687. Adicionalmente, foi identificada uma nova interao entre a RanBP9 e a acetiltransferase de histonas Tip60. Demonstrou-se ainda que a RanBP9 tem um efeito de regulao inibitrio na transcrio mediada por AICD, atravs da interao com a Tip60, afastando o AICD dos locais de transcrio ativos. O estudo do interactoma da APP/AICD, modelado pela fosforilao da Tyr-687, revela que a APP poder estar envolvida em novas vias celulares, contribuindo no s para o conhecimento do papel fisiolgico da APP, como tambm auxilia a revelar as vias que levam agregao de A e neurodegenerao. A potencial relevncia deste trabalho relaciona-se com a descoberta de algumas interaes proteicas/vias de sinalizao que podem que podem ser relevantes para o desenvolvimento de novas estratégias teraputicas na DA.
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O advento da Internet e da Web, na dcada de 1990, a par da introduo e desenvolvimento das novas TIC e, por consequncia, a emergncia da Sociedade da Informao e do Conhecimento, implicaram uma profunda alterao na forma de anlise dos processos de ensino-aprendizagem, j no apenas segundo um prisma cognitivista, mas, agora, tambm social, isto , segundo a(s) perspetiva(s) construtivista(s). Simultaneamente, torna-se imperativo que, para que possam transformar-se em futuros trabalhadores de sucesso, isto , trabalhadores de conhecimento (Gates, 1999), os sujeitos aprendentes passem a ser efetivamente educados/preparados para a Sociedade da Informao e do Conhecimento e, tanto quanto possvel, atravs da educao/formao ao longo da vida (Moore e Thompson, 1997; Chute, Thompson e Hancock, 1999). Todavia, de acordo com Jorge Reis Lima e Zlia Capito, no se deve considerar esta mudana de paradigma como uma revoluo mas, antes, uma evoluo, ou, mais concretamente ainda, uma conciliao de perspectivas cognitivas e sociais (Reis Lima e Capito, 2003:53). Assim, s instituies de ensino/formao cumprir a tarefa de preparar os alunos para as novas competncias da era digital, promovendo a aprendizagem dos pilares do conhecimento que sustentaro a sua aprendizagem ao longo da vida (Reis Lima e Capito, Ibidem:54), isto , aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver em comum, e aprender a ser (Equipa de Misso para a Sociedade da Informao, 1997:39; negritos e sublinhados no original). Para outros, a Internet, ao afirmar-se como uma tecnologia ubqua, cada vez mais acessvel, e de elevado potencial, vem revolucionando a gesto da informao, o funcionamento do mercado de capitais, as cadeias e redes de valor, o comrcio mundial, a relao entre governos e cidados, os modos de trabalhar e de comunicar, o entretenimento, o contacto intercultural, os estilos de vida, as noes de tempo e de distncia. A grande interrogao actual reside em saber se a Internet poder tambm provocar alteraes fundamentais nos modos de aprender e de ensinar (Carneiro, 2002:17-18; destaques no original). Trata-se, portanto, como argumenta Armando Rocha Trindade (2004:10), de reconhecer que Os requisitos obrigatrios para a eficcia da aprendizagem a ser assim assegurada so: a prvia disponibilidade de materiais educativos ou de formao de alta qualidade pedaggica e didctica, tanto quanto possvel auto-suficientes em termos de contedos tericos e aplicados, bem como a previso de mecanismos capazes de assegurar, permanentemente, um mnimo de interactividade entre docentes e aprendentes, sempre que quaisquer dificuldades destes possam manifestarse. Esta questo tambm equacionada pelo Eng. Arnaldo Santos, da PT Inovao, quando considera que, semelhana da maioria dos pases, a formao a distncia em ambientes Internet e Intranet, vulgo e-Learning, apresenta-se como uma alternativa pedaggica em franca expanso. Portugal est a despertar para esta nova realidade. So vrias as instituies nacionais do sector pblico e privado que utilizam o e-Learning como ferramenta ou meio para formar as suas pessoas (Santos, 2002:26). Fernando Ramos acrescenta tambm que os sistemas de educao/formao que contemplam componentes no presenciais, isto que potenciam a flexibilidade espacial, tm vindo a recorrer s mais variadas tecnologias de comunicao para permitir a interaco entre os intervenientes, nomeadamente entre os professores e os estudantes. Um pouco por todo o mundo, e tambm em Portugal, se tm implantado sistemas (habitualmente designados como sistemas de ensino a distncia), recorrendo s mais diversas tecnologias de telecomunicaes, de que os sistemas de educao atravs de televiso ou os sistemas de tutoria por rdio ou telefone so exemplos bem conhecidos (Ramos, 2002b:138-139). Ora, o nosso estudo entronca precisamente na anlise de um sistema ou plataforma tecnolgica de gesto de aprendizagens (Learning Management System - LMS), o MOODLE, procurando-se, deste modo, dar resposta ao reconhecimento de que urge investigar sobre a utilizao real e pedaggica da plataforma (Carvalho, 2007:27). Por outro lado, no descurando o rol de interrogaes de outros investigadores em torno da utilizao do MOODLE, nem enveredando pelas vises mais cticas que inclusive pressagiam a sua morte (Fernandes, 2008b:134), tambm ns nos questionamos se esta ferramenta nem sequer vai conseguir transpor a fase de final de entusiasmo, e tornar-se uma ferramenta de minorias e de usos ocasionais? (Fernandes, Op. cit.:133).
Resumo:
Este trabalho teve como principal objetivo estudar e modificar as propriedades funcionais das protenas de soja de forma a otimizar e diversificar a sua aplicao industrial. Para tal, foram propostas e estudadas quatro estratégias: i) extrao do isolado de protenas de soja (IPS) a partir de diferentes matrias-primas, ii) adio de galactomananas (GM) com graus de ramificao e massas moleculares diferentes, iii) hidrlise enzimtica controlada das protenas de soja, iv) processamento por alta presso hidrosttica. O estudo e a interpretao da influncia destas estratégias sobre as propriedades funcionais das protenas de soja, nomeadamente, na capacidade gelificante e emulsionante, foram realizados recorrendo fundamentalmente a ensaios reolgicos dinmicos a baixas deformao, espectroscopia de infravermelho, electroforeses, calorimetria diferencial de varrimento e ensaios de microscopia confocal de varrimento laser. O estudo da extrao e caracterizao dos isolados de protenas de soja obtidos a partir de diferentes matrias-primas permitiu concluir que as caratersticas fsico-qumicas dos isolados so dependentes da origem da matria-prima de extrao e da severidade dos tratamentos industriais prvios extrao do isolado. Contudo, as propriedades viscoelsticas dos gis obtidos por aquecimento controlado no foram significativamente distintas embora tenha sido possvel relacionar o grau de agregao com a diminuio da temperatura de gelificao e com o aumento inicial dos mdulos viscoelsticos. As alteraes sofridas pelos isolados de origem comercial mostraram ser irreversveis resultando em gis menos rgidos e com maior carter viscoso. A adio de galactomanana alterou significativamente o mecanismo de gelificao induzido termicamente das protenas de soja, bem como as propriedades viscoelsticas dos gis e a microestrutura dos gis, demonstrando-se a ocorrncia de separao de fases, em virtude da incompatibilidade termodinmica entre os biopolmeros, resultando em gis mais rgidos e no decrscimo da temperatura de gelificao. A extenso destas alteraes foi dependente da massa molecular, grau de ramificao e da razo IPS/GM. O efeito da hidrlise enzimtica por ao da bromelina, nas propriedades gelificantes e emulsionantes das protenas de soja, mostrou ser dependente do grau de hidrlise (GH). Valores de GH inferiores a 15 % melhoraram as propriedades gelificantes das protenas de soja. Por outro lado, o aumento do GH teve um efeito negativo nas propriedades emulsionantes, o qual foi atenuado por adio da goma de alfarroba, com efeito positivo na gelificao das protenas de soja. A concentrao crtica limite de compatibilidade entre os hidrolisados de protena de soja e a goma de alfarroba aumentou com o decrscimo do GH e da massa molecular do polissacacrdeo. O efeito da AP sobre as propriedades fsico-qumicas e funcionais dos IPS foi influenciado pela origem do isolado e pelas condies de tratamento. O processamento at 100 MPa desencadeou um aumento da atividade emulsionante e considervel melhoria da capacidade gelificante. Contudo, valores de presso superiores promoveram a desnaturao das protenas constituintes dos isolados, resultando no decrscimo da temperatura de gelificao e numa re-associao das subunidades proteicas, diminuindo a elasticidade dos gis finais. Os resultados sugeriram que as alteraes nas protenas de soja promovidas durante o tratamento por AP constituem um fator limitante para o desdobramento e re-associao durante o aquecimento trmico, necessrios para a formao e fortalecimento de gel formado. O processamento por AP influenciou a estrutura secundria e a microestrutura das amostras. A presena de GA teve um papel baroprotetor. Assim, com este trabalho demonstrou-se que com as estratégias seguidas para manipulao das propriedades funcionais de protenas de soja, nomeadamente atravs da adio de um polissacardeo com propriedades estruturais controladas, da adequada combinao da adio de um polissacardeo neutro com a hidrlise controlada das protenas ou com tratamento por alta presso, possvel a criao de novas funcionalidades, com utilidade no desenvolvimento de novas formulaes alimentares, permitindo expandir a aplicao destas protenas vegetais.
Resumo:
A evoluo da Internet, e em especial da Web, originou alteraes significativas na forma como o indivduo comunica, conduzindo at que a Web 2.0 tenha mudado o ponto gravitacional da comunicao online, fazendo que o enfoque passasse a ser no acesso s pessoas e no apenas no acesso informao. Os social media permitem que os indivduos comuniquem e interajam de formas inovadoras e colaborativas, alterando definitivamente a forma como estes se relacionam e, como o presente estudo pretende, em parte, demonstrar, as instituies culturais e museolgicas no so indiferentes a esta mudana de paradigma comunicacional. As exigncias e transformaes da sociedade atual, intimamente ligada s tecnologias da informao e comunicao, tm levantado novas questes s instituies museolgicas, conduzindo a que os museus enfrentem novos desafios de transformao do seu papel social, potenciando o seu cariz eminentemente comunicacional atravs da utilizao das ferramentas Web 2.0 e social media. Os social media possibilitam a evoluo do papel do museu, de um fornecedor de informao, para um potenciador de conhecimento, dando aos seus visitantes a possibilidade de participar e explorar, de forma dinmica e ativa, criando a base para a conceo de novas perspetivas e vises sobre o museu e o objeto museolgico. Os social media oferecem novas formas de colaborao com o pblico e, desta forma, permite que o museu conhea melhor a sua audincia, podendo ajustar-se na gesto e curadoria, com a contribuio dessas novas ideias e vises. No entanto, o desafio, para o sector museolgico, da utilizao dessas ferramentas com base em estratégias de comunicao adequadas, representa uma tarefa que se mostra por vezes complexa pela inexistncia de diretrizes de aplicao e medio de resultados nos social media. Este trabalho concentra-se num estudo com vista proposta de um conjunto de diretrizes que guiem o design de estratégias de comunicao do museu, atravs dos social media. Para tal, estudou-se a relao existente entre os museus e os social media, tanto a nvel nacional como a nvel internacional, reconhecendo o tipo de utilizao que fazem dos social media e caracterizando que tipo de contedos e quais as ferramentas utilizadas. Deste estudo, entrevistas e outras observaes, identificou-se projetos pioneiros na utilizao de blogues, wikis, youtube, redes sociais, etc, e concebeu-se, de forma detalhada, modelo orientador da utilizao dos social media como ferramenta de comunicao. Parte integrante deste estudo foi a aplicao prtica destas diretrizes a museus no concreto, sendo possvel a aplicao, medio de resultados e ajustes ao modelo desenvolvido. Os social media apoiam o museu a cumprir o seu papel e funo social, aproximando-o do pblico, cada vez mais diverso e heterogneo, tornando o online como uma forma essencial de comunicao museolgica.
Resumo:
The promise of a truly mobile experience is to have the freedom to roam around anywhere and not be bound to a single location. However, the energy required to keep mobile devices connected to the network over extended periods of time quickly dissipates. In fact, energy is a critical resource in the design of wireless networks since wireless devices are usually powered by batteries. Furthermore, multi-standard mobile devices are allowing users to enjoy higher data rates with ubiquitous connectivity. However, the bene ts gained from multiple interfaces come at a cost in terms of energy consumption having profound e ect on the mobile battery lifetime and standby time. This concern is rea rmed by the fact that battery lifetime is one of the top reasons why consumers are deterred from using advanced multimedia services on their mobile on a frequent basis. In order to secure market penetration for next generation services energy e ciency needs to be placed at the forefront of system design. However, despite recent e orts, energy compliant features in legacy technologies are still in its infancy, and new disruptive architectures coupled with interdisciplinary design approaches are required in order to not only promote the energy gain within a single protocol layer, but to enhance the energy gain from a holistic perspective. A promising approach is cooperative smart systems, that in addition to exploiting context information, are entities that are able to form a coalition and cooperate in order to achieve a common goal. Migrating from this baseline, this thesis investigates how these technology paradigm can be applied towards reducing the energy consumption in mobile networks. In addition, we introduce an additional energy saving dimension by adopting an interlayer design so that protocol layers are designed to work in synergy with the host system, rather than independently, for harnessing energy. In this work, we exploit context information, cooperation and inter-layer design for developing new energy e cient and technology agnostic building blocks for mobile networks. These technology enablers include energy e cient node discovery and short-range cooperation for energy saving in mobile handsets, complemented by energy-aware smart scheduling for promoting energy saving on the network side. Analytical and simulations results were obtained, and veri ed in the lab on a real hardware testbed. Results have shown that up to 50% energy saving could be obtained.
Resumo:
Este trabalho constitui-se de duas partes. A primeira pretende fornecer pistas sobre tcnicas de transcrio de obras de banda para orquestra, com base na anlise de trs composies para banda e respetivas verses para orquestra realizadas pelos prprios compositores. A segunda consiste na realizao de duas transcries, com base nas estratégias identificadas e um relatrio sobre as opes tomadas ao nvel da orquestrao.
