El desarrollo alternativo en la Amazonia colombiana y la cooperación subregional en el periodo 1994 - 2002: un dilema entre racionalidades y fracaso de la acción colectiva

Hecho de que las diferentes administraciones no hayan utilizado dentro de sus posibilidades a la Organización Tratado de Cooperación Amazónica, como elemento idóneo y pertinente dentro de la formulación y ejecución de la política de erradicación

La Amazonia como elemento geopolítico determinante en la consolidación de Brasil como potencia regional (1988-2011)

La presente monografía busca analizar el papel geopolítico del Amazonas en el proceso de consolidación de Brasil como potencia regional, en el periodo de 1988 al 2011. Desde la democratización de Brasil en 1988, este país empezó a tener un papel destacado en la región debido a su liderazgo en los procesos de integración, estimulado por su intención de ser potencia regional. Ahora bien, esta pretensión no surge exclusivamente como efecto de los nuevos fenómenos de la posguerra fría, de hecho, tiene su origen con los postulados de la escuela geopolítica brasileña de mediados de 1930, donde nace la idea de un Brasil con un destino manifiesto de proyectarse continentalmente, que debe cumplir mediante el desarrollo del Amazonas. Por lo anterior, el Amazonas se consolida como un elemento determinante para Brasil como potencia regional, que por ende, ha definido el direccionamiento de sus políticas nacionales y regionales.

La formación superior de magisterio : una experiencia piloto en la Amazonia Brasileña.

Desvelar y comprender la formación profesional de las(os) profesoras(es) -alumnas(os) del proyecto Graduando na Escola Viva desde el punto de vista de sus protagonistas, en la perspectiva de las transformaciones vividas por ellos en esta formación superior de magisterio preescolar y primer al cuarto curso de la enseñanza fundamental y su probable valor añadido. Explicitar y analizar los probables cambios generados por/en las relaciones institucionales, profesionales y personales durante la realización del proyecto Graduando na escola Viva, considerando la elaboración-(re)elaboración del conocimiento teórico/práctico producido por los implicados directos en esta formación permanente del profesorado. Constatar cómo la teoría y la praxis de Paulo Freire siguen siendo válidas para fundamentar un modelo de formación del profesorado (inicial, continuada-permanente) basado en el sujeto inmerso en el contexto de su propia realidad. Aportar informaciones que pongan al descubierto intereses, valores y supuestos, muchas veces implícitas, que subyacen en la práctica educativa y social, contribuyendo así a crear una dinámica emancipadora en la toma de decisiones y en los procesos de cambio para la mejora en la calidad de la práctica docente. A partir de la realidad aquí desvelada, proponer alternativas para suprimir hasta el año 2007 la carencia de profesionales con la formación superior de magisterio dentro de la Red Municipio de Educación de Porto Velho, conforme exige la actual Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN). 5 Representantes Institucionales UNIR/SEMED, 7 Formadores de Formadores y 60 Profesoras(es)-Alumnas(os) del proyecto Graduando na Escola Viva de Porto Velho, Rondonia (Brasil). Consta de dos fases: Primera Fase - Inmersión en el entorno de esta formación profesional: 1)Adquisición de documentación básica, referente a la ejecución del proyecto Graduando na Escola Viva. 2)Entrevistas aplicadas a: 1) Los formadores de formadores del proyecto 2) La coordinadora pedagógica de este proyecto, 3) La directora del núcleo de educación de la UNIR y responsable del proyecto 4) Entrevista a uno de las(os) alumnas(os) - profesoras(es) del proyecto Graduando na Escuela Viva 3)Aplicación de técnicas de dinámicas de grupo a las(os) profesoras(es) -alumnas(os) del referido proyecto. Segunda fase: Acercamiento a los idearios y destinatarios del proyecto: 1) Aplicación del instrumento cuestionario a las(os) profesoras(es) - alumnas(os) 2) Producción de los documentos personales (autobiografías y relato de experiencias) por las(os) profesoras(es) - alumnas(os) 3) Entrevistas a dos de los representantes de la SEMED 4) Entrevista a la primera coordinadora pedagógica 5) Entrevistas a dos profesoras(es) - alumnas(os). Consideraciones acerca de los destinatarios del proyecto Graduando na Escola Viva: Este estudio ha podido confirmar que gran parte de estas(os) profesoras(es) - alumnas(os) se encuentran entre las(os) muchas(os) brasileñas(os) que estuvieron socialmente excluidos del sistema de enseñanza obligatorio en su etapa escolar, y además, les fueron negadas las oportunidades de ascensión y reconocimiento profesional que les permitiría tener un patrón de vida aceptable para la profesión que ejercen. En cuanto a los formadores de formadores de esta formación superior de magisterio, en una joven Universidad de la Amazônia Brasileña: Lo que se ha percibido es una búsqueda permanente por reformularse, por entender y adecuarse a los conflictos generados en el propio ámbito del currículum y en el aula, además del desafío por implantar cambios necesarios a un proyecto piloto de esta naturaleza, en una época en que la propia institución de enseñanza superior no contaba con una infraestructura adecuada para el compromiso que había asumido socialmente con estos profesionales. Respecto a los representantes institucionales implicados en este Convenio de Colaboración Interinstitucional Universidad-Escuela: también se ha constatado que es imprescindible el compromiso político -ideológico de los gobernantes que detienen el poder de decisión, en los varios ámbitos de la educación brasileña.

Amazònia : la solitud de la selva. 'Amazonia : la soledad de la selva'.

Guayana Francesa. Reportaje sobre la vida de Carles Santasusagna y Lidia Bilbao, que dejaron España para ir a vivir a la Amazonia, donde intentan seguir el sistema de vida indígena, apartándose totalmente del mundo occidental. Carles y Lidia explican los problemas de igualdad entre hombre y mujer, los problemas de dinero y el problema de vivir en soledad en la selva.

Educación intercultural en la Amazonia peruana.

Los pueblos indígenas amazónicos han vivido un largo proceso para conseguir el respeto y reconocimiento social de su diversidad étnica, lingüística y cultural. La formación de docentes es una parte fundamental de este logro. Durante varios años, distintos sectores de la universidad y el Ministerio de Educación peruanos junto a varias federaciones de indígenas afiliadas a la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana han elaborado currículos que integran los conocimientos indígenas y los de origen occidental. En este artículo se describe un seminario para docentes indígenas sobre la enseñanza bilingüe para alumnos con una lengua materna, casi siempre oral, y una segunda lengua, el español. Se trabaja especialmente la habilidad auditiva para evitar que las destrezas desarrolladas en la lengua oral conviertan el español en una lengua exclusivamente escrita.

Rescatando los deportes aut??ctonos de la Amazonia peruana

Resumen tomado de la publicaci??n

Evolution of late glacial ice-marginal lakes on the northwestern Canadian Shield and their influence on the location of the Dubawnt Lake palaeo-ice stream

During deglaciation of the North American Laurentide Ice Sheet large proglacial lakes developed in positions where proglacial drainage was impeded by the ice margin. For some of these lakes, it is known that subsequent drainage had an abrupt and widespread impact on North Atlantic Ocean circulation and climate, but less is known about the impact that the lakes exerted on ice sheet dynamics. This paper reports palaeogeographic reconstructions of the evolution of proglacial lakes during deglaciation across the northwestern Canadian Shield, covering an area in excess of 1,000,000 km(2) as the ice sheet retreated some 600 km. The interactions between proglacial lakes and ice sheet flow are explored, with a particular emphasis on whether the disposition of lakes may have influenced the location of the Dubawnt Lake ice stream. This ice stream falls outside the existing paradigm for ice streams in the Laurentide Ice Sheet because it did not operate over fined-grained till or lie in a topographic trough. Ice margin positions and a digital elevation model are utilised to predict the geometry and depth of proglacial takes impounded at the margin at 30-km increments during deglaciation. Palaeogeographic reconstructions match well with previous independent estimates of lake coverage inferred from field evidence, and results suggest that the development of a deep lake in the Thelon drainage basin may have been influential in initiating the ice stream by inducing calving, drawing down ice and triggering fast ice flow. This is the only location alongside this sector of the ice sheet where large (>3000 km(2)), deep lakes (similar to120 m) are impounded for a significant length of time and exactly matches the location of the ice stream. It is speculated that the commencement of calving at the ice sheet margin may have taken the system beyond a threshold and was sufficient to trigger rapid motion but that once initiated, calving processes and losses were insignificant to the functioning of the ice stream. It is thus concluded that proglacial lakes are likely to have been an important control on ice sheet dynamics during deglaciation of the Laurentide Ice Sheet. (C) 2004 Elsevier B.V. All rights reserved.

A climate change risk analysis for world ecosystems

We quantify the risks of climate-induced changes in key ecosystem processes during the 21st century by forcing a dynamic global vegetation model with multiple scenarios from 16 climate models and mapping the proportions of model runs showing forest/nonforest shifts or exceedance of natural variability in wildfire frequency and freshwater supply. Our analysis does not assign probabilities to scenarios or weights to models. Instead, we consider distribution of outcomes within three sets of model runs grouped by the amount of global warming they simulate: <2°C (including simulations in which atmospheric composition is held constant, i.e., in which the only climate change is due to greenhouse gases already emitted), 2–3°C, and >3°C. High risk of forest loss is shown for Eurasia, eastern China, Canada, Central America, and Amazonia, with forest extensions into the Arctic and semiarid savannas; more frequent wildfire in Amazonia, the far north, and many semiarid regions; more runoff north of 50°N and in tropical Africa and northwestern South America; and less runoff in West Africa, Central America, southern Europe, and the eastern U.S. Substantially larger areas are affected for global warming >3°C than for <2°C; some features appear only at higher warming levels. A land carbon sink of ≈1 Pg of C per yr is simulated for the late 20th century, but for >3°C this sink converts to a carbon source during the 21st century (implying a positive climate feedback) in 44% of cases. The risks continue increasing over the following 200 years, even with atmospheric composition held constant.

A molluscan perspective on hydrological cycle dynamics in northwestern Europe

Shell aragonite δ18O values of unionid freshwater mussels are applied as a proxy for past river discharges in the rivers Rhine and Meuse, using a set of nine shells from selected climatic intervals during the late Holocene. A single Meuse shell derives from the Subboreal and its δ18O values are similar to modern values. The Rhine specimens represent the Subboreal, the Roman Warm Period and the Medieval Warm Period (MWP). These shells also show averages and ranges of aragonite δ18O values similar to modern specimens. This indicates that environmental conditions such as Rhine river dynamics, Alpine meltwater input and drought severity during these intervals were similar to the 20th century. These shells do not record subtle centennial to millennial climatic variation due to their relatively short lifespan and the large inter-annual and intra-seasonal variation in environmental conditions. However, they are very suitable for studying seasonal to decadal scale climate variability. The two shells with the longest lifespan appear to show decadal scale variability in reconstructed water δ18O values during the MWP, possibly forced by the North Atlantic Oscillation (NAO), which is the dominant mode of variability influencing precipitation regimes over Europe.

Integrated palaeoecology and archaeology: a powerful approach for understanding pre-Columbian Amazonia

The old paradigm that Amazonia's tropical ecosystems prevented cultural development beyond small-scale shifting agricultural economies, that had little environmental impact, no longer holds true for much of Amazonia. A diversity of archaeological evidence, including terra preta soils, raised fields, causeways, large habitation mounds, geometric earthworks, and megalithic monuments, all point to considerable cultural complexity and environmental impacts. However, uncertainty remains over the chronology of these cultures, their diet and economy, and the scale of environmental impact and land use associated with them. Here, we argue that a cross-disciplinary approach, closely coupling palaeoecology and archaeology, can potentially resolve these uncertainties. We show how, with careful site selection (pairing small and large lakes, close proximity to archaeological sites, transects of soil pits) and choice of techniques (e.g., pollen, phytoliths, starch grains, charcoal, stable isotopes), these two disciplines can be successfully integrated to provide a powerful tool for investigating the relationship between pre-Columbian cultures and their environment.

Response to comment on “The response of vegetation on the Andean flank in western Amazonia to Pleistocene climate change” – M.L. Cárdenas et al., Science 331, 1055 (25 February 2011)”.

Puyasena et al. question our interpretation of climate-driven vegetation change on the Andean flank in western Amazonia during the middle Pleistocene and suggest that the use of Podocarpus spp. as a proxy of past climate change should be reassessed. We defend our assertion that vegetation change at the Erazo study site was predominantly driven by climate change due to concomitant changes recorded by multiple taxa in the fossil record.

The response of vegetation on the Andean flank in western Amazonia to Pleistocene climate change

A reconstruction of past environmental change from Ecuador reveals the response of lower montane forest on the Andean flank in western Amazonia to glacial-interglacial global climate change. Radiometric dating of volcanic ash indicates that deposition occurred ~324,000 to 193,000 years ago during parts of Marine Isotope Stages 9, 7, and 6. Fossil pollen and wood preserved within organic sediments suggest that the composition of the forest altered radically in response to glacial-interglacial climate change. The presence of Podocarpus macrofossils ~1000 meters below the lower limit of their modern distribution indicates a relative cooling of at least 5°C during glacials and persistence of wet conditions. Interglacial deposits contain thermophilic palms suggesting warm and wet climates. Hence, global temperature change can radically alter vegetation communities and biodiversity in this region.

Environmental impact of geometric earthwork construction in pre-Columbian Amazonia

There is considerable controversy over whether pre-Columbian (pre-A.D. 1492) Amazonia was largely “pristine” and sparsely populated by slash-and-burn agriculturists, or instead a densely populated, domesticated landscape, heavily altered by extensive deforestation and anthropogenic burning. The discovery of hundreds of large geometric earthworks beneath intact rainforest across southern Amazonia challenges its status as a pristine landscape, and has been assumed to indicate extensive pre-Columbian deforestation by large populations. We tested these assumptions using coupled local- and regional-scale paleoecological records to reconstruct land use on an earthwork site in northeast Bolivia within the context of regional, climate-driven biome changes. This approach revealed evidence for an alternative scenario of Amazonian land use, which did not necessitate labor-intensive rainforest clearance for earthwork construction. Instead, we show that the inhabitants exploited a naturally open savanna landscape that they maintained around their settlement despite the climatically driven rainforest expansion that began ∼2,000 y ago across the region. Earthwork construction and agriculture on terra firme landscapes currently occupied by the seasonal rainforests of southern Amazonia may therefore not have necessitated large-scale deforestation using stone tools. This finding implies far less labor—and potentially lower population density—than previously supposed. Our findings demonstrate that current debates over the magnitude and nature of pre-Columbian Amazonian land use, and its impact on global biogeochemical cycling, are potentially flawed because they do not consider this land use in the context of climate-driven forest–savanna biome shifts through the mid-to-late Holocene.