Fauna silvestre del Parc del Garraf. Afectacions al sector primari

El Parc del Garraf (PG) ha estat tradicionalment una important zona agrícola, encara que actualment és molt reduïda (representa el 3% del total de la superfície del parc) i està repartida entre unes poques masies. Aquesta activitat humana conviu amb la fauna silvestre de la zona, que en alimentar-se parcialment dels cultius (cereal, vinya, oliveres, arbres fruiters i hortalisses), hi causa diversos impactes. És el cas de diverses aus, com ara la garsa (Pica Pica) i el pardal (Passer domesticus), i també d’alguns mamífers com el porc senglar (Sus scrofa). Hem observat que l’impacte produït per les aus i el porc senglar (Sus scrofa) és molt petit, el que pot ser degut a dos motius principals: possiblement per una elevada producció de fruits salvatges, esdevenint aquest aliment suficient per a les aus; i la baixa densitat poblacional de porc senglar (Sus scrofa) al parc. Els impactes observats presenten una alta variabilitat i depenen de l’època de l’any en que ens trobem. Per tant, cal fer-ne un seguiment més acurat on s’impliquin administració i pagesos per a millorar el coneixement de l’impacte de la fauna salvatge.

Interaction between the Intermediate Host of Schistosomiasis in Brazil Biomphalaria glabrata (Planorbidae) and a Possible Competitor Melanoides tuberculata (Thiaridae): I. Laboratory Experiments

The biological control of Biomphalaria glabrata, intermediate host of Schistosoma mansoni, is one the accepted options to fight schistosomiasis. One of the most promising candidates to control B. glabrata is the snail Melanoides tuberculata, a potential competitor. However, the mechanisms of interaction between the two species are not clear. Our objective is to determine if M. tuberculata indeed compete with B. glabrata, using two laboratory experiments. In Experiment 1, we tested the effect of the presence of M. tuberculata on the fecundity and mortality rates of B. glabrata. In Experiment 2, we tested if there was a direct or indirect interaction between the two species. In Experiment 1, M. tuberculata was eliminated after the peak in reproductive activity of B. glabrata. In Experiment 2, B. glabrata produced more egg masses when raised with M. tuberculata. The conditions leading to this unexpected positive effect of M. tuberculata on the fecundity of B. glabrata need further clarification, but emphasize that detailed studies of the interaction between these species in the conditions of the local environment should be considered.

Iterative reconstruction methods in two different MDCT scanners: Physical metrics and 4-alternative forced-choice detectability experiments - A phantom approach.

This paper characterizes and evaluates the potential of three commercial CT iterative reconstruction methods (ASIR?, VEO? and iDose(4 ()?())) for dose reduction and image quality improvement. We measured CT number accuracy, standard deviation (SD), noise power spectrum (NPS) and modulation transfer function (MTF) metrics on Catphan phantom images while five human observers performed four-alternative forced-choice (4AFC) experiments to assess the detectability of low- and high-contrast objects embedded in two pediatric phantoms. Results show that 40% and 100% ASIR as well as iDose(4) levels 3 and 6 do not affect CT number and strongly decrease image noise with relative SD constant in a large range of dose. However, while ASIR produces a shift of the NPS curve apex, less change is observed with iDose(4) with respect to FBP methods. With second-generation iterative reconstruction VEO, physical metrics are even further improved: SD decreased to 70.4% at 0.5 mGy and spatial resolution improved to 37% (MTF(50%)). 4AFC experiments show that few improvements in detection task performance are obtained with ASIR and iDose(4), whereas VEO makes excellent detections possible even at an ultra-low-dose (0.3 mGy), leading to a potential dose reduction of a factor 3 to 7 (67%-86%). In spite of its longer reconstruction time and the fact that clinical studies are still required to complete these results, VEO clearly confirms the tremendous potential of iterative reconstructions for dose reduction in CT and appears to be an important tool for patient follow-up, especially for pediatric patients where cumulative lifetime dose still remains high.

L'ensenyament de la llengua als immigrants : les aules d'acollida

Les preguntes de recerca que es podran respondre a partir de la realització del treball es basen en les següents: Com funcionen les aules d'acollida o el TAE a l'escola estudiada pels alumnes immigrants de secundària? Quines diferències hi ha depenent de si el centre és públic o concertat? Afecta el nombre d'immigrants de l'escola en l'estratègia seguida per a la integració d'aquests alumnes? Afecta el país de procedència a la integració dels immigrants en l?escola (llengua i cultura incloses)? Quins recursos pedagògics s'utilitzen? Com evoluciona l'aprenentatge de la llengua en aquests alumnes? Quines estratègies d'integració s'apliquen des dels centres escolars? Com s'han solucionat els reptes plantejats en cursos anteriors? què esperen aquests alumnes i les seves famílies de l?escola? Es poden millorar aquestes estratègies d'aprenentatge i acollida de l'alumne?

Crossing experiments detect genetic incompatibility among populations of Triatoma brasiliensis Neiva, 1911 (Heteroptera, Reduviidae, Triatominae)

Triatoma brasiliensis is composed of at least four geographic populations (brasiliensis, melanica, macromelasoma, and juazeiro) that have distinct chromatic, morphologic, biologic and ecologic patterns, and genetic composition. Reciprocal crosses between all pairwise combinations were carried out in order to evaluate the genetic and reproductive compatibility of these four populations. The F1 individuals developed normally and the resulting adults were crossed again to test the F2 and F3 viability. Genetic incompatibility was found between melanica and brasiliensis populations.

Projecte Matic : Una eina d' ensenyament assistit per ordinador via internet

El projecte Matic vol crear un entorn d'EAO apte per a treballar qualsevol contingut acadèmic i personalitzat per a cada estudiant, seguint les directrius marcades pel professor, que en podrà fer el seguiment acadèmic.

Identification of estrogen-responsive DNA sequences by transient expression experiments in a human breast cancer cell line.

The expression of a hybrid gene formed by the promoter region of the Xenopus laevis vitellogenin gene B1 and the CAT coding region is regulated by estrogen when the gene is transfected into hormone-responsive MCF-7 cells. Furthermore, the 5' flanking region of the gene B1 alone can confer inducibility to heterologous promoters, although to a varying extent depending on the promoter used. Deletion mapping of he vitellogenin hormone-responsive sequences revealed that a 13 bp element 5'-AGTCACTGTGACC-3' at position -334 is essential for estrogen inducibility. We have shown previously that this 13 bp element is present upstream of several liver-specific estrogen-inducible genes.

Anàlisi de models d'ensenyament-aprenentatge de competències no tècniques als estudis d'Enginyeria en informàtica

Actualment a l'Estat espanyol s'està implantant el Pla Bolonya per incorporar-se a l'Espai Europeu d'Estudis Superiors (l'EEES). Com a un dels principals objectius, l'EEES pretén homogeneïtzar els estudis i de manera concreta les competències adquirides per qualsevol estudiant independentment d'on hagi realitzat els seus estudis. Per això, existeixen iniciatives europees (com el projecte Tuning) que treballen per definir competències per a totes les titulacions universitàries.El projecte presenta l'anàlisi realitzat sobre vint Universitats de diferents continents per identificar models d'ensenyament-aprenentatge de competències no tècniques. La recerca es centra addicionalment en la competència comunicativa escrita.La font principal de dades ha estat la informació proporcionada a les pàgines Web de les universitats i molt especialment els seus plans d'estudi.

Sistema d'amonestacions i sancions per al Departament d'Ensenyament

Disseny d'una base de dades per a gestionar les amonestacions i sancions imposades als alumnes de tots els centres d'ensenyament del Departament d'Ensenyament.

L'ensenyament-aprenentatge de competències transversals a les titulacions d'enginyeria en informàtica concretament de la competència de comunicació escrita en currículums TIC

Per una banda, contextualitza el concepte de competència professional dins del marc de l'EEES, i reconeix i classifica a partir de la revisió de la documentació existent les competències específiques i transversals o genèriques, que han de tenir els nous titulats del Grau d'EI. Per altra banda, s'escomet l'anàlisi dels plans d'estudi i dels plans docents del Grau per identificar la seva adaptació al EEES,, concretament en el que fa referència a la competència de comunicació escrita.

Aproximació a l'ensenyament de la gramàtica des de la lingüística cognitiva : el cas dels verbs inacusatius

Aquest treball explora les possibilitats de basar l'ensenyament de la gramàtica en les aportacions teòriques de la lingüística cognitiva, concretament en la teoria de prototipus, i se centra en el cas concret dels verbs inacusatius. N'ofereix una anàlisi del comportament i acaba amb una proposta d'activitats pràctiques per a treballar-los a l'aula des dels pressupòsits teòrics assenyalats.

Les Competències bàsiques: com afecten a la metodologia d'ensenyament i aprenentatge? Cas pràctic: l'avaluació de l'expressió oral catalana

Un dels grans canvis que es planteja ara, és passar d’un ensenyament centrat en els coneixements acadèmics a un ensenyament centrat en les competències bàsiques, on l’alumne és el centre de l’educació i el professor el guia en el seu procés d’aprenentatge, és a dir, per ajudar-lo en l’adquisició de competències. Aquestes, posen l’accent en els aprenentatges, en el què l’alumne és capaç de fer i en els procediments que li permetran continuar aprenent al llarg de la vida. Per tant, les competències bàsiques es presenten com la resposta a un canvi en la metodologia de l’ensenyament tradicional. Això implica una modificació a nivell curricular i a nivell pràctic, ja que, per un costat, suposa que els coneixements teòrics recuperen el seu sentit, al ser ensenyats no per la mera reproducció sinó com instruments per l’acció, és a dir, per a la comprensió i intervenció en situacions reals, i per un altra banda, per l’ampliació amb altres coneixements, habilitats i actituds relacionades amb l’àmbit personal, interpersonal i social

Ensenyament i facilitació de l'aprenentatge d'estratègies de relaxació, a través d'internet, en nens i adolescents amb dolor abdominal

L'objectiu d'aquest treball és el disseny d'un tractament de relaxació progressiva online, basat en l'evidència de la seva efectivitat en teràpies presencials, per poder abordar la simptomatologia en els primers estadis del dolor crònic abdominal en nens i adolescents.

Seasonal fluctuations of bacterial community diversity in agricultural soil and experimental validation by laboratory disturbance experiments.

Natural fluctuations in soil microbial communities are poorly documented because of the inherent difficulty to perform a simultaneous analysis of the relative abundances of multiple populations over a long time period. Yet, it is important to understand the magnitudes of community composition variability as a function of natural influences (e.g., temperature, plant growth, or rainfall) because this forms the reference or baseline against which external disturbances (e.g., anthropogenic emissions) can be judged. Second, definition of baseline fluctuations in complex microbial communities may help to understand at which point the systems become unbalanced and cannot return to their original composition. In this paper, we examined the seasonal fluctuations in the bacterial community of an agricultural soil used for regular plant crop production by using terminal restriction fragment length polymorphism profiling (T-RFLP) of the amplified 16S ribosomal ribonucleic acid (rRNA) gene diversity. Cluster and statistical analysis of T-RFLP data showed that soil bacterial communities fluctuated very little during the seasons (similarity indices between 0.835 and 0.997) with insignificant variations in 16S rRNA gene richness and diversity indices. Despite overall insignificant fluctuations, between 8 and 30% of all terminal restriction fragments changed their relative intensity in a significant manner among consecutive time samples. To determine the magnitude of community variations induced by external factors, soil samples were subjected to either inoculation with a pure bacterial culture, addition of the herbicide mecoprop, or addition of nutrients. All treatments resulted in statistically measurable changes of T-RFLP profiles of the communities. Addition of nutrients or bacteria plus mecoprop resulted in bacteria composition, which did not return to the original profile within 14 days. We propose that at less than 70% similarity in T-RFLP, the bacterial communities risk to drift apart to inherently different states.

A distributed environment for virtual and/or real experiments for underwater robots

This paper presents the distributed environment for virtual and/or real experiments for underwater robots (DEVRE). This environment is composed of a set of processes running on a local area network composed of three sites: 1) the onboard AUV computer; 2) a surface computer used as human-machine interface (HMI); and 3) a computer used for simulating the vehicle dynamics and representing the virtual world. The HMI can be transparently linked to the real sensors and actuators dealing with a real mission. It can also be linked with virtual sensors and virtual actuators, dealing with a virtual mission. The aim of DEVRE is to assist engineers during the software development and testing in the lab prior to real experiments