A formação da identidade do médico: implicações para o ensino de graduação em Medicina

O artigo discute a constituição da identidade do médico tendo como pontos de partida sua escolha e formação profissionais. A partir da experiência das autoras no ensino médico, em especial na disciplina de Psicologia Médica, e da literatura na área são enfocadas: a idealização do papel do médico, as motivações conscientes e inconscientes na opção profissional, as dificuldades dos primeiros anos na escola médica, o início das atividades didáticas no hospital e os mecanismos psicológicos defensivos acionados no contato com pacientes. É muito importante que as Escolas Médicas e seus professores tenham conhecimento desses aspectos, devendo preocupar-se não apenas com questões curriculares e pedagógicas, mas também com o modelo de relação professor-aluno, considerando o seu papel fundamental na formação da identidade médica.

Registro de causas de muerte por personal no médico en encuestas demográficas o encuestas de hogares

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Estadísticas de servicio en programas de salud materno infantil y planificación familiar: experiencia en el Servicio Médico Nacional de Empleados (SERMENA) de Valparaíso: anexo 2

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Estadísticas de servicio en programas de salud materno infantil y planificación familiar: experiencia en el Servicio Médico Nacional de Empleados (SERMENA) de Valparaíso: anexo 3

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Interações interespecíficas e comportamentais de moscas-varejeiras: abordagens ecológicas e médico-legais envolvendo populações naturais

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Indice de vulnerabilidad infantil: clasificación de las unidades vecinales de la Comuna de La Florida según factores físico-ambiental, riesgo bio-médico y socio-económico

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Proyecciones de recursos y servicios de atención médico-hospitalaria en México, 1990-2020

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Pós-graduação em Design - FAAC

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O médico e a mulher: o discurso médico sobre os vícios femininos na sociedade carioca oitocentista

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Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social - FOA