1000 resultados para CHÁVEZ FRÍAS, HUGO RAFAEL, 1954- - PENSAMIENTO POLITICO
Resumo:
Fil: Macciuci, Raquel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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Fil: Macciuci, Raquel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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Fil: Macciuci, Raquel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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No romance O Idiota, Dostoivski cria, por meio do prncipe Mchkin, uma personagem com as caractersticas do Cristo. Sabe-se que a Bblia, principalmente o Novo Testamento, acompanhou o escritor desde sua infncia at o momento de sua morte. O primeiro captulo, dedicado ao referencial terico da pesquisa, lida com o universo da linguagem. Tanto o texto literrio quanto a literatura bblica procedem do mito. Neste sen-tido, religio e literatura se tocam e se aproximam. O segundo captulo foi escrito na inteno de mostrar como o Cristo e os Evangelhos so temas, motivos e imagens recorrentes na obra de Dostoivski. A literatura bblica est presente, com mais ou menos intensidade, em diversas das principais obras do escritor russo e no somente em O Idiota. A hiptese de que Dostoivski cria um Cristo e um Evangelho por meio de O Idiota demonstrada na anlise do romance, no terceiro captulo. A tese proposta : Dostoivski desenvolve um evangelho literrio, por meio de Mchkin, misto de um Cristo russo, ao mesmo tempo divino e humano, mas tambm idiota e quixotesco. Na dinmica intertextual entre os Evangelhos bblicos e O Idiota, entre Cristo e Mchkin, a literatura e o sagrado se revelam, como uma presena divina. Nas cenas e na estruturao do enredo que compe o romance, Cristo se manifesta nas aes de Mchkin, na luz, na beleza, mas tambm na tragicidade de uma trajetria deslocada e antinmica. O amor e a compaixo ganham forma e vida na presen-a do prncipe, vazio de si, servo de todos.
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Est ampliamente aceptado que es fundamental desarrollar la habilidad de resolver problemas. El pensamiento computacional se basa en resolver problemas haciendo uso de conceptos fundamentales de la informtica. Nada mejor para desarrollar la habilidad de resolver problemas usando conceptos informticos que una asignatura de introduccin a la programacin. Este trabajo presenta nuestras reflexiones acerca de cmo iniciar a un estudiante en el campo de la programacin de computadores. El trabajo no detalla los contenidos a impartir, sino que se centra en aspectos metodolgicos, con la inclusin de experiencias y ejemplos concretos, a la vez que generales, extensibles a cualquier enseanza de programacin. En general, aunque se van desarrollado lenguajes cada vez ms cercanos al lenguaje humano, la programacin de ordenadores utilizando lenguajes formales no es una materia intuitiva y de fcil comprensin por parte de los estudiantes. A la persona que ya sabe programar le parece una tarea sencilla, pero al nefito no. Es ms, dominar el arte de la programacin es complejo. Por esta razn es indispensable utilizar todas las tcnicas y herramientas posibles que faciliten dicha labor.
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"From an unpublished manuscript in the 'Archives of the Liberator'-Caracas."
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"November 1954."
