944 resultados para publicidad desleal


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Se propone que se abra un espacio en el curriculum para el análisis de la publicidad. El objetivo es que los niños aprendan a enfrentar críticamente los anuncios, para contrarrestar su influencia. Se parte de la premisa de que la publicidad influye en el comportamiento y la psicología de los compradores. Crea modas, hábitos y necesidades y utiliza sin ética valores condenados en la enseñanza escolar, como el machismo.

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Reflexión sobre el valor de la publicidad y los mensajes que transmite. La publicidad enmascara su objetivo consumista manipulando las necesidades psicológicas del comprador. Se propone una actividad para desarrollar la actitud crítica de los alumnos denominada 'juicio sumarísimo a la publicidad'. Los alumnos simulan un juicio en el que el acusado es la publicidad. Se esgrimen argumentos a favor y en contra.

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Se explica el plan académico impartido en la Universidad de Vigo sobre Publicidad y Relaciones Públicas. Dividido en cuatro años, se describen cuáles son las asignaturas obligatorias en cada curso. Además, se indica que se deben realizar asignaturas optativas y de libre elección para completar los créditos. Por último, se detalla las salidas profesionales de dicha licenciatura.

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El análisis de anuncios publicitarios sonoros, en concreto, las cuñas radiofónicas, es una actividad interdisciplinar que contribuye a desarrollar el espíritu crítico ante el mundo de la publicidad. El resultado del trabajo expuesto es el producto de la observación y el análisis minucioso de los estudiantes de cuarto de la ESO, en la disciplina optativa de música durante el curso 1993-1994.

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Después de una descripción de la realidad publicitaria se expone de qué forma accedemos a la publicidad y el camino que debemos emprender para conocer su didáctica.

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Se expone una experiencia con el fin de conocer cómo influye una dinámica de trabajo con futuros profesores, basada en la lectura de imágenes, sobre las relaciones publicidad-consumo. Se describe el trabajo llevado a cabo en el aula con alumnos de quinto curso de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación durante abril y mayo de 1988. Se concluye que publicidad y consumo son elementos que pueden intervenir en la formación del profesorado para que pueda encaminarse con éxito hacia los fines que plantea la educación en momentos de cambio y desarrollo tecnológico.