Evolutionsbiologie und Schöpfungsglaube – Dilemma?

Die Debatte zwischen Kreationismus und Evolutionsbiologie wirft die Frage bezüglich einer möglichen Verhältnisbestimmung zwischen Naturwissenschaft und Religion im Allgemeinen und dem Umgang mit dieser Problematik in der Schule auf. Die vorliegende Arbeit hat daher neben naturwissenschaftlichen und kreationistischen Vorstellungen auch die theologische Sichtweise berücksichtigt, um die Frage zu klären, ob Naturwissenschaft und Religion eine eindeutige Entscheidung für eine der beiden Perspektiven verlangt oder unter welchen Bedingungen naturwissenschaftliche und religiöse Vorstellungen miteinander in Einklang gebracht werden könnten. In diesem Zusammenhang werden im zweiten Kapitel mögliche Verhältnisbestimmungen zwischen Naturwissenschaft und Theologie aus der Perspektive der Naturwissenschaft, der Perspektive des Kreationismus sowie der Perspektive der Theologie vorgestellt und voneinander unterschieden. Um den zweiten Teil der Fragestellung bezüglich der Umsetzung des Themas in der Schule zu bearbeiten erfolgt im dritten Kapitel zunächst eine Erläuterung der nationalen Bildungsstandards für das Fach Biologie, da sie bei der Entwicklung der in Kapitel fünf vorgestellten Unterrichtssequenz berücksichtigt werden. Kapitel vier beschäftigt sich mit den Zielen, der Vorgehensweise bei der Auswahl der Quellen, sowie der Besonderheit dieser Arbeit bezüglich der Sprache. Im fünften Kapitel schließt sich die bereits erwähnte Unterrichtssequenz an. Sie ermöglicht den Schülerinnen und Schülern einen rationalen, kriteriengeleiteten Vergleich der oben genannten Sichtweisen, um sie darüber hinaus zu einer sachlichen und fachlich fundierten Beurteilung der Diskussion um Evolutionsbiologie und Schöpfungsglaube zu befähigen. Eine Diskussion, in der Möglichkeiten und Grenzen der Arbeit besprochen werden, schließt sich an, bevor im letzten Kapitel die zentralen Aussagen zusammengefasst werden.

Integrating top down policies and bottom up practices in Urban and Periurban Agriculture: an Italian dilemma

The paper deals with some relevant and contradictory aspects of urban and peri-urban agriculture in Italy: the traditional exclusion of agricultural areas from the goals of territorial planning; the separation between top-down policies and bottom-up practices; the lack of agricultural policies at local scale. In the first part the paper summarises the weak relation between urban planning and agriculture, showing how in Italy this gap has been only partially overcome by new laws and plans. Moreover the paper focuses on how, due to the lack of suitable solutions coming from regional and local planning, a large number of vibrant initiatives were started by local stakeholders. In order to show the limitations and the potentialities of these various approaches, three peculiar experiences based on Milan, Turin and Pisa are presented. They give a cross-section of the variegated Italian situation, demonstrating that a major challenge in Italian context affects the fields of governance and inclusiveness.

The control dilemma in eating behavior : Influence of temptation cues in restrained versus unrestrained eaters

Resumen tomado de la publicaci??n

Dilemma-based learning in the humanities : integrating social, emotional and thinking skills.

Ayuda a entender las formas de aplicación de los dilemas en el marco del aprendizaje de las humanidades en secundaria. Esta técnica introduce instrumentos que ayudan a los estudiantes a practicar y desarrollar habilidades para la reflexión, la investigación y el pensamiento lógico y analítico, que les permiten tomar decisiones sabias en sus vidas. El trabajo con los dilemas, también mejora las aptitudes sociales de los alumnos y su aptitud para trabajar en grupo de manera eficaz; les facilita el desarrollo de otras capacidades como el pensamiento creativo y el razonamiento que pueden utilizar en otras asignaturas y, asimismo, colabora en su desarrollo profesional.

The dilemma of combining positive and negative items in scales

Resumen tomado de la publicaci??n

The dilemma of scope and scale for construction professional service firms

Construction professional service (CPS) firms sell expertise and provide innovative solutions for projects founded on their knowledge, experience, and technical competences. Large CPS firms seeking to grow will often seek new opportunities in their domestic market and overseas by organic or inorganic growth through mergers, alliances, and acquisitions. Growth can also come from increasing market penetration through vertical, horizontal, and lateral diversification. Such growth, hopefully, leads to economies of scope and scale in the long term, but it can also lead to diseconomies, when the added cost of integration and the increased complexity of diversification no longer create tangible and intangible benefits. The aim of this research is to investigate the key influences impacting on the growth in scope and scale for large CPS firms. Qualitative data from the interviews were underpinned by secondary data from CPS firms’ annual reports and analysts’ findings. The findings showed five key influences on the scope and scale of a CPS firm: the importance of growth as a driver; the influence of the ownership of the firm on the decision for growth in scope and scale; the optimization of resources and capabilities; the need to serve changing clients’ needs; and the importance of localization. The research provides valuable insights into the growth strategies of international CPS firms. A major finding of the research is the influence of ownership on CPS firms’ growth strategies which has not been highlighted in previous research.

An old taxonomic dilemma: the identity of the western south Atlantic lebranche mullet (Teleostei: Perciformes: Mugilidae)

The identification of the lebranche mullet in the western south Atlantic has long been problematical. In most recent works either Mugil liza Valenciennes and M. platanus Gunther, 1880 or M. liza and M. cephalus Linnaeus, 1758 were recognized from the region and more rarely the occurrence of only one species has been proposed but without sufficient morphological, biochemical or molecular data to allow the designation of the taxonomically appropriate name. Analysis of meristic and morphometric data taken from samples collected from Venezuela to Argentina, clearly indicates that there is only one species of lebranche mullet in the Caribbean Sea region and the Atlantic coast of South America and that Mugil liza is the appropriate name. The comparison of the combined data from all the samples of M. liza with the data taken from one sample of M. cephalus that originated in the Mediterranean, the possible locality from which type specimens were collected (Eschmeyer and Fricke, 2009), revealed significant differences indicating that they are different species. It is also suggested that individuals from the western north Atlantic identified as M. cephalus might represent a population of M. liza in this region.