El fomento del aprendizaje activo a través de materiales multimedia diseñados por el docente.

Se centra en dos herramientas informáticas, de gran utilidad para que el docente promueva el aprendizaje activo conforme a las nuevas metodologías del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): Windows Movie Maker, que permite grabar y editar una secuencia de video y audio directamente desde el ordenador y Adobe Presenter que permite incorporar a las diapositivas generadas en PowerPoint explicaciones o comentarios de audio (incluso video).

Grupos de trabajo para profesores : actividad de talleres de tecnología.

Proyecto realizado por los profesores de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de sexto y séptimo de EGB del Colegio Público Príncipe de Viana de Olite (Navarra) constituidos en un grupo de trabajo. Los objetivos son: desarrollar una serie de actividades y habilidades por grupos tratando de motivar y despertar el interés de los alumnos por ciertos temas de las áreas de Ciencias Naturales y Sociales relacionados entre sí, de una forma intuitiva y práctica, haciendo hincapié en la manipulación de herramientas y materiales en la práctica de los talleres organizados al efecto. Los temas tratados han sido: la evolución del hombre, las curvas de nivel en el valle del Ebro, los continentes y la electricidad. La valoración es muy positiva. Se considera que se ha logrado una programación de actividades para las diferentes área muy coordinada, y que la manipulación de materiales ha estimulado el aprendizaje significativo de los alumnos.

Tecnología industrial.

Material en el que se desarrolla uno de los núcleos de contenidos incluido en la materia de Tecnología Industrial que se imparte en el Bachillerato Tecnológico. Este núcleo de contenidos tiene como finalidad el conocimiento, la identificación y la elección de materiales tecnológicos en aplicaciones concretas. Se trata de profundizar en el conocimiento y las aplicaciones de los materiales tecnológicos, y de iniciar el estudio de la obtención, transformación y reciclaje de los mismos, teniendo en cuenta aspectos técnicos y medioambientales en su producción. Se destacan, también, los avances en investigación y fabricación de nuevos materiales, cuya aparición trae consigo cambios en los procesos de producción. También se incluye una unidad didáctica menos extensa sobre Recursos Energéticos y anexos informativos sobre Máquinas Eléctricas y Máquinas Neumáticas. Cada unidad didáctica incluye un amplio banco de actividades didácticas, así como actividades de evaluación para cada una de ellas.

Propuestas para el aprovechamiento de los materiales didácticos de la World Wide Web en el aula de inglés para la educación primaria.

Se reseñan algunas páginas web que presentan material didáctico que puede ser de utilidad para el docente de lengua extranjera. La recopilación se organiza en tres bloques, de acuerdo con los niveles de la enseñanza primaria: ciclo inicial, ciclo medio y superior.

Vivimos en un mundo tecnológico : tecnología y calidad de vida en Secundaria.

Contiene: 1. Orientaciones didácticas - 2. Unidades y proyectos de trabajo. 1er ciclo de la ESO - 3. Unidades y proyectos de trabajo. 2o. ciclo de la ESO

Tecnología (1).

Material didáctico cuyo objetivo es orientar al profesorado que imparte la asignatura de Tecnología. El trabajo consiste en una breve programación de Tecnología para el segundo ciclo de la Secundaria Obligatoria y el desarrollo de la primera unidad de la misma, estructurado en las siguientes partes: 1. Análisis de la situación del centro, materiales, alumnado, etc. 2. Secuencia de propuestas de trabajo de Educación Tecnológica en el segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (incluye metodología, criterios de evaluación y programación). 3. Desarrollo propio de la unidad, comprendiendo objetivos, contenidos y explicaciones sobre su desarrollo. 4. Material para el profesor con el fin de facilitarle el desarrollo de la unidad. 5. Material para el alumno, consideraciones, normas, tests de evaluación, etc. 6. Partes de informes que han realizado los alumnos.

Tecnología creativa : recursos para el aula.

Se presenta un conjunto de propuestas de trabajo, así como herramientas y materiales que se consideran adecuados para la educación técnica de alumnos del ciclo superior de primaria y de secundaria. Se mencionan una serie de elementos cruciales que se considera necesario promover activamente, son los siguientes: adquisición de estrategias para abordar problemas prácticos, ingenio novedad e inventiva en el diseño, destrezas creativas prácticas, carácter autocrítico en la evaluación, comprobación, desarrollo y perfeccionamiento del producto realizado, interés por la simplicidad, la adecuación, y por la utilidad económica.

Tecnología : contenidos, actividades y recursos.

Todas las obras de la colección son libros de hojas cambiables que cuentan con una actualización periódica de tres entregas al año. Existe una reimpresión del año 2001

Unidades didácticas interdisciplinares : ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, astronomía y tecnología.

Se proponen tres unidades didácticas de carácter interdisciplinar para tratar el aprendizaje del tema Cultura y poder en la Edad Moderna, basadas en el método explicación-aplicación. La primera está pensada para ser desarrollada en las áreas de ciencias sociales y ciencias naturales, dirigida a alumnos de segundo ciclo de la ESO con buen nivel de comprensión así como a alumnos de primero de bachillerato en la asignatura de ciencia, tecnología y sociedad. La segunda aborda el tema de la revolución científica a través del estudio del telescopio y de la figura de Galileo para alumnos de segundo ciclo de la ESO con buen nivel de comprensión y las áreas de taller de astronomía y ciencias naturales. La tercera introduce a la tecnología a alumnos de primer ciclo de la ESO, de segundo ciclo con bajo nivel de comprensión y a programas de diversificación curricular. Es aplicable en el área de tecnología y ciencias sociales. Cada unidad se estructura en los siguientes apartados: justificación, objetivos y contenidos, actividades, recursos, metodología y evaluación tanto de la unidad didáctica como del alumno. Se acompañan de esquemas, cuadros, imágenes y un anexo con los materiales necesarios para su desarrollo en el aula.

Tecnología : guía de recursos.

Guía de recursos didácticos para el área de tecnología organizados en cinco bloques: bibliografía, materiales fungibles, audiovisuales, software informático y materiales de construcción y juguetes didácticos.

El automóvil : una perspectiva histórica y social de la tecnología : educación tecnológica 12-16.

La primera impresión es de 1990

Tecnología : primer ciclo secundaria obligatoria.

Documento orientativo para el profesorado de Tecnología del primer ciclo de la ESO en el que se recoge la organización de contenidos y el desarrollo de unidades didácticas del área. En la introducción se expone qué es la tecnología, qué valor educativo tiene en el sistema escolar y en qué marco de referencia se inscribe. Seguidamente se presenta un ejemplo de programación de ciclo compuesta por diez unidades didácticas. Y a continuación y como núcleo del documento, se expone el diseño y los materiales de la unidad didáctica 1, puesta en práctica en un grupo de 28 alumnos de 7õ de EGB (futuro primer año de secundaria) del Colegio Público José Simón Cabarga de Santander de febrero a abril de 1993, con unos resultados satisfactorios. Finalmente, se exponen de manera somera los principales recursos necesarios para desarrollar la unidad.

Los ordenadores del futuro : nuevos materiales, nuevas arquitecturas.

Las nuevas tecnologías de la información se están introduciendo poco a poco en las aulas sin que el profesional docente haya podido asimilar completamente los nuevos conceptos y situaciones. El principal objetivo del presente trabajo es solventar ese problema y proporcionar un acercamiento de los profesores de enseñanzas medias a la informática.

Cuadernos de tecnología básica 1.

Se recogen los materiales didácticos elaborados por un grupo de profesores de Enseñanzas Medias y experimentado con alumnos 14-16 años. Se elaboran y proponen estrategias y recursos para resolver problemas de forma práctica.

Cuadernos de tecnología básica 2.

Se recogen los materiales didácticos elaborados por un grupo de profesores de Enseñanzas Medias y experimentado con alumnos 14-16 años. Se elaboran y proponen estrategias y recursos para resolver problemas de forma práctica. Se analiza el diseño curricular del área tecnológica y los títulos de las unidades son: iniciación al conocimiento de materiales y materias primas, instalaciones domésticas, empresa y control de calidad; por último se hace una evaluación de cada unidad.