Ocio y recreación.

El objetivo fundamental del proyecto es llenar el vacío existente en los currículos oficiales en cuanto al escaso tiempo dedicado a la Educación Física, ocupación del tiempo libre, ocio, y animación sociocultural. Se plantean, además, como objetivos específicos: ofrecer al alumno la posibilidad de completar su formación por medio de actividades ocio-recreativas; posibilitar la práctica de deportes al aire libre tanto individuales como grupales relacionados con el conocimiento del medio ambiente; favorecer la participación en deportes reglados y competiciones; y dotar al alumnado de los conocimientos y técnicas adecuadas para organizar su preparación física. De las dos modalidades que se proponen para su puesta en marcha, se elige la de asignatura voluntaria, dados los problemas que presenta su constitución en EATP. La experiencia consiste por una parte en el trabajo en el seminario centrado en la teoría de sistemas de entrenamiento, utilizando el ordenador para el control de éstos, conocimiento de los recursos disponibles, introducción a la cartografía y orientación, y preparación de marchas y actividades; y por otra, en la práctica de deportes como: natación, tenis, baloncesto, frisbee, badminton, patinaje, cicloturismo, marchas de orientación, participación en las Jornadas de mujer y deporte, y semana blanca.

La física de la olimpiada : la ciencia del deporte.

Obtuvo el cuarto premio de la modalidad A en el XII Certamen de Materiales Curriculares de 2004, organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

Efectos de tener la primera posesión del balón sobre el marcador parcial y final en los Campeonatos del Mundo de Waterpolo de 2005 y 2007.

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Efectos de un programa acuático educativo dirigido al alumnado con síndrome de Angelman sobre la dimensión física : un estudio cualitativo.

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Trabajo en el medio acuático en el proceso de enseñanza del niño autista.

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Estudio comparativo de las pruebas eliminatorias y finales de 100 metros en nadadores andaluces de grupos de edad.

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Influencia de los valores de eficacia sobre la condición de ganador o perdedor en waterpolo femenino.

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Evaluación y contraste de los métodos de enseñanza tradicional y lúdico.

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El significado de las actividades acuáticas del bebé desde una perspectiva evolutiva.

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Deporte y déficits visuales.

Monográfico con el título: 'Visión y deporte'. Resumen tomado de la publicación

Aproximación histórica del waterpolo : de los orígenes lúdicos al más alto nivel competitivo mundial y español.

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Aplicación de un programa de aquaeróbic de muy corta duración (4 semanas) para la mejora de la condición física saludable en mujeres jóvenes sanas.

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Aeróbic deportivo : importancia del conocimiento previo del error en el aprendizaje y retención de una habilidad gimnástica de salto.

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Relación entre la frecuencia cardiaca y el rendimiento en precisión del lanzamiento en waterpolo.

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Autoconcepto físico y satisfacción corporal en mujeres adolescentes según el tipo de deporte practicado.

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