Perfil del orientador-a de educación de adultos en la Comunidad de Madrid.

Presenta la experiencia de una investigación llevada a cabo por la autora del artículo, cuyo objetivo es conocer el grado de satisfacción de los orientadores-as con sus labores en los centros de adultos. Lo estructura definiendo el problema y presentando la metodología -hipótesis, diseño y muestra- para concluir con la recogida de datos y con un análisis gráfico de los resultados -datos generales, de varones, de mujeres, motivación según la experiencia profesional, motivación y situación administrativa y motivación y edad- y con un contraste de hipótesis.

Abriendo camino en Madrid Capital : el Centro EPA Joaquín Sorolla.

Narra la azarosa historia del Centro de Adultos Joaquín Sorolla, su ubicación, sus primeros trabajos y su evolución hasta llegar al momento actual. Hoy en día cuenta con numerosas ofertas: formación básica, formación para ingresar a la Universidad para mayores de 25 años, atención a la población inmigrante, formación técnico profesional y ocupacional, informática, inglés y diversos talleres de literatura, arte, etc..

Asociación de sordos en Madrid : una experiencia en educación de adultos.

Presenta la Asociación de Sordos de Madrid, quiénes la componen, cuáles son los servicios que ofrece y los programas que desarrolla. Además realiza un estudio de aproximación a la situación educativa de las personas sordas e incluye una presentación de los cursos de educación de adultos sordos.

Las enseñanzas abiertas en la Comunidad de Madrid : una propuesta para hacer realidad el aprendizaje.

El artículo analiza la enseñanza abierta, o enseñanza que facilita el aprendizaje permanente, en los centros EPA de la red pública de la Comunidad de Madrid. En un primer apartado, conceptúa las enseñanzas abiertas. Después presenta los cinco indicadores de calidad de estas enseñanzas.

Un paseo literario por Madrid.

Presenta una propuesta didáctica, llevada a cabo por el IES Juan de Mairena de Leganés, para las áreas de Ciencias Sociales, Historia del Arte, Música, Cultura Clásica. Esta propuesta parte de lo aprendido a través de la realización de los paseos literarios organizados en el centro de Renovación Pedagógica de la Comunidad de Madrid. El artículo proporciona la metodología, objetivos, y actividades de esta unidad didáctica: las actividades previas, el desarrollo del paseo y las actividades posteriores al paseo.

Luces y sombras en el Madrid de Valle-Inclán : recorrido artístico, bohemio, histórico y literario de Luces de Bohemia.

Proyecto educativo llevado a cabo por el IES Villablanca, que propone un recorrido artístico, bohemio, histórico y literario por el Madrid de luces y sombras siguiendo la obra de Valle-Inclán, 'Luces de Bohemia'. Proporciona los objetivos didácticos, los contenidos, la propuesta de actividades para realizar antes, durante y después del recorrido, los criterios metodológicos, y el tipo de evaluación. Finaliza con el desarrollo del recorrido desde la Costanilla de San Andrés al Callejón del Gato.

Geografía literaria y paisajes naturales en Madrid.

Hace un breve repaso de la geografía y los tipos de paisajes que componen la Comunidad de Madrid, entre la capital y la sierra, la sierra y el páramo. Todo ello va unido a una serie de citas literarias, referidas al paisaje madrileño, de autores como Pío Baroja, Azorín, Lope de Vega o Machado entre otros.

Una descripción de proyecto Detección y estímulo del talento matemático precoz en la Comunidad de Madrid.

Resumen del autor

La atención del alumnado con altas capacidades en la Comunidad de Madrid.

Resumen de la autora

Memoria subjetiva de 25 años de educación de personas adultas en Madrid.

Rememora la historia de la educación de adultos en la Comunidad de Madrid, desde que, en 1983, se creara la Comunidad de Madrid como comunidad administrativa y política y en 1984 se creara el Programa de Educación de Adultos. Recuerda los centros, escuelas, e Instituciones que se dedicaban a adultos, entre ellos las EPA (Educación Permanente de Adultos), los CAS (Centros de Animación Sociocultural), las Escuelas Populares y diversas entidades privadas y sociales con oferta educativa para adultos.

El Madrid de la transición : de los Austrias a los Borbones.

Experiencia pedagógica orientada al área de Geografía e Historia de Madrid para alumnos de segundo ciclo de la ESO, llevada a cabo por el IES Celestino Mutis (Madrid). La actividad parte del estudio de documentos y diapositivas dentro del aula, después, los alumnos realizan varias visitas al centro de la ciudad. Durante la actividad, se trabaja el espacio, tomando como base planos y grabados del Madrid de 1590 y del actual; y se realiza un estudio cronológico desde 1665 hasta la actualidad, tratando aspectos como la historia, el arte, la música, cultura en general.

Madrid : crecimiento espacial y selección de textos literarios.

Resumen tomado de la revista

Un escritor vasco en Madrid : Juan Antonio de Zunzunegui.

Resumen tomado de la revista

Las acciones Grundtvig en España y en la Comunidad de Madrid.

Presenta las acciones Grundtvig, enmarcadas dentro del programa europeo de cooperación Sócrates, destinadas a la educación de adultos activos. En un primer apartado expone el modo de gestión y el tipo de acciones que desarrolla, ilustrándolo con un gráfico. Y en el segundo, expone la participación de España y de la Comunidad de Madrid en las acciones Grundtvig.

Trayectoria de los proyectos Grundtvig en la Comunidad de Madrid.

Presenta la trayectoria que han seguido los proyectos Grundtvig en los centros EPA Comunidad de Madrid. La acción 'Grundtvig, educación de adultos y otros itinerarios educativos' es una de las ocho que contempla el programa Sócrates. Y su objetivo es mejorar la calidad y la dimensión europea de la educación de personas adultas y contribuir a aumentar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.