El lobo feroz.

Unidad de lectura pensada para alumnos de primer curso de educación primaria

Elena Lobo : abrir la puerta a la inclusión.

Se expone una experiencia de orientación de un equipo de atención temprana. Se presenta la labor de Elena Lobo, orientadora de un equipo de atención temprana de la Comunidad de Madrid y que trabaja ofreciendo apoyo psicopedagógico en centros de 0 a 3 años. Su trabajo contribuye a facilitar la integración de niños y niñas con necesidades educativas especiales en sus respectivos centros. Se defiende que la primera infancia es una etapa clave en el desarrollo del niño o niña, considerándolo una etapa vital y esencial tanto en el aspecto escolar como en los aspectos más básicos de la vida del menor. Se considera muy importante abrir la puerta a las capacidades de cada persona y de cada grupo a su debido tiempo.

La primavera. Cuento : Caperucita y el lobo.

No publicado. Fecha tomada del código del documento

El lobo y los cabritos : cuento.

No publicado. No consta el centro realizador ni el autor. Fecha tomada del código del documento

Pedro y el Lobo : Sergei Prokofiev, cuento musical para narrador y orquesta, op. 67.

Resumen tomado de la publicación

Pedro eta Otsoa : Sergei Prokofiev kontalari eta orkestrarako musika-ipuina, op. 67. 'Pedro y el Lobo : Sergei Prokofiev, cuento musical para narrador y orquesta, op. 67'.

Resumen tomado de la publicación

Caperucita roja y el lobo Feroncio.

Premio Educación y Sociedad, 1995, modalidad material no editado

El lobo y los siete cabritillos' y 'Caperucita Roja'. Historia de una relación

Se trata de un estudio comparativo entre los cuentos de los Siete Cabritillos y el de Caperucita Roja. Se analizan los orígenes y la intencionalidad de ambas historias así como el carácter pedagógico de los mismos a través del tiempo y su posible influencia sobre las distintas sociedades.

Vampiros y hombres lobo, ¿mito o ciencia?

Se expone el proceso de elaboración de un trabajo sobre vampiros y hombres lobo que se convierte en una investigación literaria, cinematográfica, histórica y sociológica sobre estos personajes. Ha sido realizada por dos alumnas de Secundaria del Colegio Nostra Seyora de Montserrat (Barcelona). Con el título “Estudio sobre evolución de los personajes de ficción del Romanticismo: ¿mito o ciencia?” se presentó a la exposición Exporecerca Jove.

Life-cycle simulations of shallow frontal waves and the impact of deformation strain

The life-cycle of shallow frontal waves and the impact of deformation strain on their development is investigated using the idealised version of the Met Office non-hydrostatic Unified Model which includes the same physics and dynamics as the operational forecast model. Frontal wave development occurs in two stages; first, a deformation strain is applied to a front and a positive potential vorticity (PV) strip forms, generated by latent heat release in the frontal updraft; second, as the deformation strain is reduced the PV strip breaks up into individual anomalies. The circulations associated with the PV anomalies cause shallow frontal waves to form. The structure of the simulated frontal waves is consistent with the conceptual model of a frontal cyclone. Deeper frontal waves are simulated if the stability of the atmosphere is reduced. Deformation strain rates of different strengths are applied to the PV strip to determine whether a deformation strain threshold exists above which frontal wave development is suppressed. An objective method of frontal wave activity is defined and frontal wave development was found to be suppressed by deformation strain rates $\ge 0.4\times10^{-5}\mbox{s}^{-1}$. This value compares well with observed deformation strain rate thresholds and the analytical solution for the minimum deformation strain rate needed to suppress barotropic frontal wave development. The deformation strain rate threshold is dependent on the strength of the PV strip with strong PV strips able to overcome stronger deformation strain rates (leading to frontal wave development) than weaker PV strips.

On the dependence of boundary-layer ventilation on frontal type

Case study simulations with idealized tracers have been used to determine the relationship between the dynamics and conceptual representations of different midlatitude frontal systems and the amount, distribution, and time scale of boundary layer ventilation by these systems. The key features of ventilation by a kata– and ana–cold frontal system are found to be quantitatively and also often qualitatively similar to the main ventilation pathways, which are the conveyor belts, cloud head, and other convection. The conveyor belts and cloud head occur within cloud, implying that they can be identified using satellite imagery. Differences in the transport by the two systems can be related to their conceptual representations and include a sensitive dependence on the diurnal cycle for the kata- but not the ana-cold frontal case.