1000 resultados para Literatura infanto-juvenil História e crítica - Teses
Resumo:
Identificar o conhecimento de profissionais da ateno primria sobre a identificao precoce do cncer infanto-juvenil e descrever o desempenho das equipes de sade antes da realizao de treinamentos para identificao precoce do cncer infanto-juvenil. Mtodo: Os dados foram obtidos por um questionrio e grupo focal com 30 profissionais de uma Unidade de Sade da Famlia, e analisados por temas geradores. Resultados: Os profissionais possuem conhecimentos sobre a identificao do cncer infanto-juvenil, e, demandam conhecer mais sobre os sinais e sintomas para identificao precoce, e a prestao de uma assistncia sistematizada. Concluso: Torna-se fundamental estimular a qualificao dos profissionais da ateno primria para a identificao precoce e o fortalecimento de uma rede de assistncia que proporcione atendimento integral e a reduo no retardo do diagnstico de cncer infanto-juvenil
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Identificar o conhecimento de profissionais da ateno primria sobre a identificao precoce do cncer infanto-juvenil e descrever o desempenho das equipes de sade antes da realizao de treinamentos para identificao precoce do cncer infanto-juvenil. Mtodo: Os dados foram obtidos por um questionrio e grupo focal com 30 profissionais de uma Unidade de Sade da Famlia, e analisados por temas geradores. Resultados: Os profissionais possuem conhecimentos sobre a identificao do cncer infanto-juvenil, e, demandam conhecer mais sobre os sinais e sintomas para identificao precoce, e a prestao de uma assistncia sistematizada. Concluso: Torna-se fundamental estimular a qualificao dos profissionais da ateno primria para a identificao precoce e o fortalecimento de uma rede de assistncia que proporcione atendimento integral e a reduo no retardo do diagnstico de cncer infanto-juvenil
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A anlise de assunto no contexto da Anlise Documental de Contedo, especificamente, a identificao de temas do texto literrio infanto-juvenil, requer estratgias metacognitivas. Por isso, este estudo objetivou analisar, por meio da metodologia de estudo exploratrio, alguns aspectos tericos do texto e discurso, que permitem elucidar as estratgias metacognitivas, esquemas e superestrutura da literatura infanto-juvenil atual, contendo texto narrativo em prosa. Analisamos como resultado que a superestrutura do texto literrio infanto-juvenil pode corresponder em certos aspectos ao Percurso Gerativo de Sentido, que oferece os meios a serem utilizados como estratgias metacognitivas para identificao de temas em Anlise Documental de Contedo. Enfatizamos tambm, que a superestrutura pode indicar o que deve ser considerado como esquemas mentais para identificao dessa estrutura e temtica dos textos.
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Em A cidade de Ulisses, Teolinda Gerso presta uma homenagem cidade de Lisboa, associando, precisamente, a origem etimolgica do topnimo ao mito de Ulisses. Neste trabalho, pretende-se, estudar a relao estabelecida entre Literatura, Mito e História no romance, com base na analogia que a narrativa constri entre a figura pica de Ulisses e a caracterizao de Paulo Vaz.
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O presente relatrio expe o trabalho efetuado no mbito do estgio profissionalizante, em sade mental infanto-juvenil, inserido na unidade curricular Ramo de Aprofundamento de Competncias Profissionais do Mestrado em Reabilitao Psicomotora. O estgio foi realizado no Servio de Psicomotricidade da Clnica da Encarnao, pertencente ao Hospital Dona Estefnia. A interveno psicomotora realizou-se com crianas e adolescentes com idades compreendidas entre os 3 e os 16 anos, maioritariamente em dinmica grupal, numa perspetiva sistmica e multidisciplinar. Foram acompanhadas, ao longo do ano letivo, 43 crianas, 30 das quais numa interveno mais autnoma, em co-terapia ou em observao participada, onde os diagnsticos mais prevalentes se inseriam nas Perturbaes da Ansiedade. Este relatrio constitudo por uma reviso terica acerca da sade mental, psicomotricidade e aspetos psicopatolgicos e pela caracterizao da instituio e do Servio de Psicomotricidade. feita, ainda, a caracterizao das atividades de estgio e dos aspetos referentes s mesmas, onde constam dois estudos de caso como ilustrativos do trabalho realizado, o primeiro com um diagnstico de Mutismo Seletivo e o outro com uma sintomatologia que se inscreve nas Perturbaes da Comunicao e da Relao. No final so apresentadas as dificuldades e limitaes e uma reflexo final acerca do percurso de estgio.
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El trabajo sobre la Gua metodolgica para el aprendizaje del trombon de varas dirigida al sistema integrado filarmnico infanto juvenil SINFIN de la UTPL. Primer ao, nivel inicial, tiene como finalidad abordar desde una perspectiva metodolgica la enseanza del trombn de varas en el SINFN de la UTPL. Proponiendo para ello una visin renovada del aprendizaje del trombn en este nivel, dando as cumplimiento a los objetivos trazados en la investigacin. El trabajo se realiz en la provincia del Loja, cantn de Loja, parroquia San Sebastin como parte del Programa de Maestra en Pedagoga e Investigacin Musical que ofert la Universidad de Cuenca. El trabajo investigativo est estructurado de la siguiente manera: Captulo I: Metodologa, donde se aborda el enfoque metodolgico de Edgar Willems, su fundamentacin pedaggica, desarrollo auditivo, el ritmo y la mtrica; y, lectura y escritura. Captulo II: Aprendizaje, aqu se hace referencia al principio del proceso de aprendizaje de la educacin musical; y, a lo que es el SINFN de la UTPL. Captulo III: Gua Metodolgica para el aprendizaje del trombn de varas, primer ao, nivel inicial del SINFN de la UTPL. Finalmente se plantean las conclusiones a las que se arrib y las respectivas recomendaciones para propender a un trabajo metodolgico sustentado en los principios de los mtodos de las diferentes escuelas y experiencia propia del investigador.
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La presente tesis supone la continuidad del que fuera el trabajo para la obtencin de la Suficiencia Investigadora en 2010. El punto de partida era la motivacin para la investigacin desde la identidad profesional como arteterapeuta, posicin que ana aspectos relacionados con la observacin, la reflexin, el anlisis, la experimentacin y la integracin de los hallazgos conclusivos en el ejercicio de la propia prctica profesional. Dando por sentada la validez de las aportaciones de la intervencin desde el arteterapia en los diferentes contextos, y teniendo en cuenta las experiencias profesionales y de investigacin desarrolladas en Espaa, es importante sealar que como disciplina an no est oficialmente reconocida lo que hace que los arteterapeutas sean responsables de constituir su propio cuerpo tericometodolgico, con el fin ltimo de que su trabajo sea reconocido. La prctica sistematizada del arteterapia en Espaa se inicia hace aproximadamente una dcada, una prctica basada en un cdigo tico compartido por las distintas asociaciones profesionales como integrantes de la Federacin Espaola de Asociaciones Profesionales de Arteterapia (FEAPA). Sin embargo, por la inestabilidad de la profesin, pocos son los arteterapeutas que cuentan con un contrato de trabajo, situacin que provoca una sensacin de precariedad personal y profesional. Al mismo tiempo, la situacin puede ser entendida como un sntoma del desconocimiento de la naturaleza del arteterapia tanto en su concepcin acadmica como profesional, as como sobre las posibilidades y alcance de las intervenciones arteteraputicas en los diferentes contextos, especialmente en el clnico, en el que el arte ha jugado tradicionalmente un papel mediador u ocupacional...
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O territrio citricultor de Sergipe passa por transformaes decorrentes de relaes capitalistas de trabalho no meio rural, combinadas com o uso do trabalho familiar e da mo de obra infantil. Partindo deste pressuposto, busca-se analisar como se do as relaes de trabalho infanto-juvenil na atividade citrcola, considerando o processo de re(des)territorializao e a precarizao do uso e abuso da fora de trabalho ilegal, bem como investigar o desenvolvimento da citricultura na regio e os impactos socioeconmicos causados populao. Este estudo, oriundo de trabalho de doutorado, fundamenta-se em pesquisa bibliogrfica e de campo, propiciando identificar questionamentos, sugestes, problemas e alternativas socioeconmicos. A investigao permitiu traar a reconfigurao territorial do trabalho infantil no centro-sul sergipano, tendo como referncia a atividade citrcola e a permanncia da fora de trabalho de crianas e adolescentes, inclusive como estratgia das famlias para subsistncia das unidades de produo dentro do capitalismo. Constataram-se questes relativas modernizao agrcola e ao uso do territrio, espacialmente diversificados, independentemente da escala, sem apresentarem a mesma dinamicidade; a citricultura sergipana permanece em crise, apesar de polticas agrcolas especficas; o setor continua ressentindo-se de polticas eficazes e distributivas que proporcionem condies dignas para a sustentao das famlias e erradicao desta forma de trabalho.
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Aula em Power point narrada na qual so elucidadas as situaes de violncia infanto-juvenis
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Em nosso meio, a obesidade em crianas e adolescentes um srio problema de sade pblica, que vem aumentando em todas as camadas sociais da populao brasileira. O presente trabalho tratou-se de uma interveno na comunidade escolar realizada no perodo de abril a setembro de 2014 na escola Municipal Prof. Augusta Machado (rede pblica) na cidade Hidrolndia GO. No perodo de 5 meses do programa foi constatando que dos 32 participantes, 3 alunos no eliminaram peso algum, 10 eliminaram entre 1,0 e 3,0 kg; 05 eliminaram de 3,1 a 5,0 kg; 07 eliminaram 5,1 a 7,0kg; 02 eliminaram 7kg; 02 ganharam peso, respectivamente 500gr e 700gr; 03 desistiram das consultas com a nutricionista antes da reavaliao do projeto. O objetivo do presente trabalho a conscientizao dos alunos e familiares, sobre a importncia de uma alimentao saudvel, e prticas de atividades fsicas regulares, na preveno de comorbidades relacionadas obesidade infanto-juvenil nas escolas. Conclui-se que ao realizar oficinas de conscientizao possvel prevenir a obesidade infanto-juvenil, mas por se tratar de mudanas de hbitos, faz se necessrio um acompanhamento regular dos pacientes, para conscientizar apoiar e orientar os educandos durante esse longo processo. O ambiente escolar pode ser uma forma eficaz de abordagem ao problema, pois o pblico alvo permanece grande perodo do dia no local e faz pelo menos uma das refeies dirias na escola, possibilitando um trabalho de educao nutricional, alm de proporcionar aumento da atividade fsica.
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Araponga uma cidade localizada na Zona da Mata Norte de Minas Gerais, distante 280 quilmetros da capital mineira, com uma populao de 8.152 habitantes, para a qual foi realizado um diagnstico municipal de sade, no segundo semestre de 2012, com a utilizao de fontes secundrias com o Sistema de Informao da Ateno Bsica (SIAB) e observao ativa. Aps a identificao dos ns crticos, hbitos e estilos de vida, considerados os problemas, como comportamento sedentrio, presso social e distrbios endocrinolgicos, traou-se como objetivo elaborar um plano de ao para a reduo da obesidade infantil. Esse plano tem como finalidade instrumentalizar e apoiar programas que visem modificar os hbitos de vida a partir da infncia. Para tanto, utilizou-se o mtodo do Planejamento Estratgico Situacional. O resultado mostrou que, embora no atinja todos os problemas identificados, esse plano de ao poder contribuir para a diminuio e preveno da obesidade infanto-juvenil a fim de colaborar para a melhoria da qualidade de vida dos adolescentes da cidade de Araponga
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Tem por proposta subversar a escrita linear acadmica ao (re)faz-la, vislumbrando as potncias e transgresses da literatura menor em seus agenciamentos coletivos, polticos, em seus gaguejos e balbucios, em suas possibilidades de subverso. Fabular a escrita acadmica e o currculo como ato poltico e coletivo, como reinveno da prpria lngua. Trata da metamorfose de Francis Tracart em sua busca por traar conceitos,conversaes, percepes e afeces. A metodologia se d por intermdio da pesquisa com os cotidianos e com a cartografia, buscando atentar-se a vozes, entrelinhas, efeitos, tenses, terico-prticas e saberesfazeres dos sujeitos praticantes dos cotidianos da escola em que se realiza a pesquisa em p de igualdade com os autores dos livros que permearam o processo de realizao do trabalho de pesquisa. Os sujeitos cotidianos, tais como bibliotecria, professoras e alunos de 5 e 6 Ano, orientador, professores e alunos de Ps- Graduao, que participaram do processo de pesquisa, bem como os autores dos livros lidos, se fazem presentes nas vozes, nas falas, nos afectos e nas conversaes com leituras, literaturas, currculos, cotidianos, redes de afeces, elementos ticos, estticos e polticos, espaostempos, com linhas de fuga, linhas molares e linhas moleculares, com os presentes politemporais,devires, conceitos, metamorfoses, com possveis e improvveis leituras, fugas e reinvenes do leitor.
Resumo:
Coleo II Prmio Ufes de Literatura. Categoria Literatura Infantojuvenil.
