AS ÁREAS LITORÂNEAS DE SERGIPE (BRASIL): DA ANÁLISE GEOGRÁFICA A GESTÃO INTEGRADA DO TERRITÓRIO

O objetivo do presente artigo é avaliar a gestão territorial integrada do litoral no Estado de Sergipe (Brasil) a partir da análise dos documentos produzidos pelo poder público e dos instrumentos de intervenção utilizados, principalmente o Projeto Orla, o GERCO-SE (Programa de Gerenciamento Costeiro) e os Planos Diretores de municípios costeiros. O litoral é por excelência um espaço complexo, multifuncional e cenário de conflitos variados. Os três elementos que mais chamam atenção nas modificações territoriais e paisagísticas nos domínios ambientais do litoral sergipano são: a urbanização, a industrialização e o uso turístico do território. De maneira geral, o litoral pode ser visto a partir de dois ângulos: um conceitual e outro de gestão. Aqui se aposta tanto na visão acadêmica como na perspectiva aplicada. No primeiro caso, é necessário realizar uma discussão sobre a complexidade terminológica e conceitual do litoral na perspectiva de desenvolver metodologias capazes de entender a complexidade do nosso objeto de estudo: as áreas litorâneas. No segundo caso, é conveniente destacar as novas formas de gestão integrada do litoral, incluindo os modelos territoriais de análise, o diagnóstico ambiental participativo, as boas práticas, as parcerias e, obviamente, a experiência das comunidades locais.

LOGÍSTICA E TERRITÓRIO NO BRASIL – OS COMPLEXOS PORTUÁRIOS DO NORTE FLUMINENSE

No Brasil, a Lei nº.8630 de 1993, conhecida como Lei de Modernização dos Portos, se constituiu como um importante marco institucional no setor o qual resultou, nos anos que se seguiram, dentre outros, na ampliação do número de terminais portuários destinados a atender as demandas do comércio internacional de mercadorias. Novos arranjos institucionais criaram condições para a adequação dos portos brasileiros ao seu novo papel como nó central de uma rede logística que articula as escalas internacional, nacional, regional e local. Contudo, como destaca Dieter Goebel (2002), o foco principal da atividade portuária no Brasil ainda permanece na recepção e no despacho de cargas. Nos principais portos do mundo, os portos, particularmente os de terceira geração, passaram a se constituir como nós da complexa rede de distribuição/produção internacional, centros de serviços de valor agregado e de logística de abrangência internacional, podendo ser transformados em vetores para a redinamização de economias locais. A região norte do estado Rio de Janeiro, conhecida como norte fluminense, a reboque das transformações portuárias no país, recebeu, nos últimos anos, enormes investimentos destinados a instalação de terminais portuários. Destacam-se o Complexo Logístico e Industrial do Açu e o Complexo Logístico e Naval Farol-Barra do Furado. Chama a atenção o fato desta região ser marcada historicamente pelo desenvolvimento de atividades tradicionais de baixa produtividade, como o cultivo da cana-de-açúcar e a pecuária, tendo recebido nos últimos anos recursos provenientes da exploração do petróleo na Bacia de Campos. Neste artigo apresentamos uma análise das transformações ocorridas na estrutura portuária na região, avaliando os motivos para a atração exercida sobre investimentos deste tipo, dadas as características históricas da região.  

Agronomic performance of selected sweet potato cultivars under greenhouse and field infested with meloigogyne incognita and soilborne insect pests.

The root knot nematode (RKN), Meloidogyne incognita, is widespread worldwide and a major pathogen of several cultivated crops. The use of resistant genotypes is the most effective and environmentally sound way to manage RKN. In this study, we screened 16 selected sweet potato cultivars including Amanda, Bárbara, Beatriz, Beauregard, Brazlândia Branca, Brazlândia Rosada, Brazlândia Roxa, BRS Amélia, BRS Cuia, BRS Rubissol, Carolina Vitória, Duda, Júlia, Marcela, PA-26/2009, and Princesa obtained from Embrapa and Universidade Federal do Tocantins? germplasm bank. Studies were conducted under greenhouse and field conditions and the agronomic performance of the cultivars was evaluated in a nematode and soilborne insect-infested field. All 16 sweet potato cultivars tested were rated as resistant to this nematode both under greenhouse and field conditions with reproduction factors < 1. In the field infested with M. incognita, sweet potato cultivars Duda, BRS Amélia, Beauregard, Brazlândia Rosada, and Brazlândia Roxa stood out as superior cultivars, with average yield ranging from 26 to 47 tons per ha. Overall, most cultivars exhibited a fusiform to near fusiform root shape, a good characteristic for the market, and were moderately affected by insects (attack incidence 1 to 30%). As global demand for energy continues to rise, selecting new cultivars of sweet potatoes with increased resistance to nematode diseases and with high yield will be important for food security and biofuel production.

Frutíferas cultivadas, nativas e exóticas suscetíveis às mudanças climáticas em Manaus-AM.

Este estudo objetivou monitorar as plantas nativas e exóticas, cultivadas em sistemas agroflorestais - SAF, sob influência do forte verão de 2015 no Campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas em Manaus - AM.

Doenças em plantios jovens de eucalipto em sistemas agroflorestais no Acre.

O uso de sistemas agrossilvipastoris com plantio de eucalipto tem se tornado bastante importante no Acre. Com o aumento dos cultivos de eucalipto no Acre, tem ocorrido o ataque de patógenos no campo principalmente durante os estágios iniciais da cultura. Conhecer as principais doenças que afetam os plantios de eucalipto é fundamental para o sucesso dos sistemas agrossilvipastoris que empregam esta espécie. Assim este trabalho teve como objetivo relatar as principais doenças em plantios de eucalipto no Acre associados a sistemas silvipastoris em implantação. Foram avaliadas três áreas com plantios jovens de eucalipto com diferentes espécies. Nas áreas foram realizadas visitas mensais para detecção de doenças. Plantas com sintomas de doenças foram trazidas ao Laboratório de Fitopatologia da Embrapa Acre para diagnóstico. Em campo avaliou-se a incidência e severidade das doenças. Foram relatadas os seguintes patossistemas: Ralstonia solanacearum - Murcha Bacteriana; Xanthomonas axonopodis - Mancha Foliar Bacteriana do Eucalipto; Puccinia psidii - Ferrugem do Eucalipto; Coniella fragariae ? Mancha de Coniela; e Cylindrocladium spp. ? Mancha de Cylindrocladium.

Agro-ecology as a mediating science between the training of the agronomist and sustainable agriculture

Agro-ecology plays an important role in the implementation of sustainable development, and an agronomist can be a leading agent in the dissemination of that culture. In this perspective, a survey was carried out with the attendants of the course in Agronomy at the Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Mato Grosso, Campus Campo Novo do Parecis, Brazil. The object of the study was to analyze the participation of the academics in agro-ecological activities, seeking to observe the acceptance, perceptions and possible indications of incorporation of these principles in the training. The survey was conducted during the period July-December 2011. The approach was the qualitative method and the instruments used in data collection were participant observation and interviews during the activities. The results revealed the satisfaction of students in engaging in agro-ecological activities: Students developed concepts and incorporated the proposal of agro-ecology throughout the project. The contents of the agronomy course offered at the institution, in the perception of students, is strongly linked to the principles of conventional farming, not fully considering training to meet the challenges, and current and emerging demands of agriculture.

O trabalho do professor da educação profissional e tecnológica de Mato Grosso: dos textos prescritivos ao agir reconfigurado nos textos dos professores

Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAR

Processo histórico de criação e expansão do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patos de Minas

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública, Mestrado Profissional em Gestão Pública, 2016.

Comparação Dos Currículos Dos Cursos De Educação Física e Pedagogia : Um olhar sobre a Educação Infantil

Esta pesquisa é uma análise de Currículo dos Cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Alfenas-MG e o curso de licenciatura em Educaçao Física do Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais que tem como objetivo verificar se ambos os cursos contemplam na abordagem teórica e prática e a formaçao necessária para a atuaçao no ensino infantil. Para a análise de documentos, selecionei as disciplinas que tinham palavras e expressoes relacionadas com a educaçao do corpo na Educaçao Infantil, e também disciplinas que tinham ênfase na prática de ensino, destaquei três grupos importantes para a Educaçao Infantil previsto pelo RCNEI (2008) e adicionei também outras categorias importantes para o trabalho na Educaçao Infantil. Ao analisar as matérias selecionadas, conclui que apesar do número das disciplinas sobre a Educaçao Infantil no curso de pedagogia ser maior, o curso nao consegue suprir as finalidades da Educaçao Física que tecem sobre a cultura corporal, sendo necessário a interaçao das duas formaçoes para que possam se completar, pois é direito da criança uma educaçao de qualidade, que forneça todos os subsídios para sua formaçao

Comparação Dos Currículos Dos Cursos De Educação Física e Pedagogia : Um olhar sobre a Educação Infantil

Esta pesquisa é uma análise de Currículo dos Cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Alfenas-MG e o curso de licenciatura em Educaçao Física do Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais que tem como objetivo verificar se ambos os cursos contemplam na abordagem teórica e prática e a formaçao necessária para a atuaçao no ensino infantil. Para a análise de documentos, selecionei as disciplinas que tinham palavras e expressoes relacionadas com a educaçao do corpo na Educaçao Infantil, e também disciplinas que tinham ênfase na prática de ensino, destaquei três grupos importantes para a Educaçao Infantil previsto pelo RCNEI (2008) e adicionei também outras categorias importantes para o trabalho na Educaçao Infantil. Ao analisar as matérias selecionadas, conclui que apesar do número das disciplinas sobre a Educaçao Infantil no curso de pedagogia ser maior, o curso nao consegue suprir as finalidades da Educaçao Física que tecem sobre a cultura corporal, sendo necessário a interaçao das duas formaçoes para que possam se completar, pois é direito da criança uma educaçao de qualidade, que forneça todos os subsídios para sua formaçao

Comparação Dos Currículos Dos Cursos De Educação Física e Pedagogia : Um olhar sobre a Educação Infantil

Esta pesquisa é uma análise de Currículo dos Cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Alfenas-MG e o curso de licenciatura em Educaçao Física do Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais que tem como objetivo verificar se ambos os cursos contemplam na abordagem teórica e prática e a formaçao necessária para a atuaçao no ensino infantil. Para a análise de documentos, selecionei as disciplinas que tinham palavras e expressoes relacionadas com a educaçao do corpo na Educaçao Infantil, e também disciplinas que tinham ênfase na prática de ensino, destaquei três grupos importantes para a Educaçao Infantil previsto pelo RCNEI (2008) e adicionei também outras categorias importantes para o trabalho na Educaçao Infantil. Ao analisar as matérias selecionadas, conclui que apesar do número das disciplinas sobre a Educaçao Infantil no curso de pedagogia ser maior, o curso nao consegue suprir as finalidades da Educaçao Física que tecem sobre a cultura corporal, sendo necessário a interaçao das duas formaçoes para que possam se completar, pois é direito da criança uma educaçao de qualidade, que forneça todos os subsídios para sua formaçao

Escolhas profissionais de adolescentes em carreiras técnicas no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará

O presente trabalho tem por objetivo estudar como alunos adolescentes do CEFET-PA escolhem carreiras técnicas, e qual a participação da instituição nesse processo. Trata-se de um estudo qualitativo sobre a importância do papel das escolhas profissionais na constituição da identidade profissional e da vida adulta produtiva, que utiliza como referência teórico-metodológica as idéias de autonomia presentes nas elaborações de Seve (1989) sobre subjetividade humana e os entendimentos de Ferretti (1988) sobre os processos de escolha. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com roteiro semi-estruturado e aplicado a seis alunos de cursos técnicos concomitantes. O tratamento dos dados deu-se pela análise de conteúdo. O resultado foi a identificação de três categorias emergentes em seus discursos: os determinantes da escolha, a profissão e a escola, elementos com os quais as trajetórias de escolha dos alunos foram reconstruídas, indicando sua dimensão histórico-social e revelando entendimentos do papel institucional sobre tais trajetórias.

Bebida láctea caprina com suco de uva potencialmente probiótica: viabilidade de cepas de Lactobacillus rhamnosus e aceitabilidade sensorial.

Ojetivou-se desenvolver uma bebida láctea fermentada caprina adicionada de suco integral de uva, utilizando duas cepas de Lactobacillus rhamnosus, uma comercial e outra nativa, isolada a partir de queijos artesanais e selecionada em função de propriedades probióticas e tecnológicas .

Práticas pedagógicas das escolas de ensino médio que contribuem para a escolha do aluno pelo curso de Engenharia de Produção da UFRN

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Uma proposta de metodologia para o ensino de Física usando robótica de baixíssimo custo

This paper presents methodology based on Lev Vigotsky`s social interactionist theory through investigative activities, which integrates the teaching of physics to robotics, directed to students of the Physics degree course, seeking to provide further training for future teachers. The method is organized through educational robotics workshops that addresses concepts of physics through the use of low-cost educational robots along with several activities. The methodology has been presented and discussed and put into practice afterwards in workshops so that these future teachers may be able to take robotics to their classroom. Students from the last and penultimate semester of the Physics degree course of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte, Caicó campus participated in this project