Implementa????o de uma pol??tica ambiental no ??mbito do Plano de Desenvolvimento Sustent??vel do Rio Grande do Norte

Num contexto marcado pela difus??o e consolida????o do conceito de desenvolvimento sustent??vel e como desdobramento do Projeto ??ridas ??? estrat??gia de desenvolvimento sustent??vel para o Nordeste brasileiro ???, ?? promulgado, em 1997, o Plano de Desenvolvimento Sustent??vel do Rio Grande do Norte ??? P.D.S./R.N. Constatado o insatisfat??rio grau de cumprimento de suas a????es, este trabalho busca identificar e analisar os fatores que dificultam a implementa????o do P.D.S./R.N., fazendo recorte de uma de suas pol??ticas ??? a pol??tica ambiental. O pressuposto assumido pelo presente trabalho ?? o de que a dificuldade de implementa????o da pol??tica ambiental, contida no P.D.S./R.N., deve-se, de um lado, ?? inefici??ncia do Estado e, de outro, ?? baixa capacidade de articula????o dos atores sociais. Em contraposi????o aos fatores identificados como dificultadores do processo de implementa????o da pol??tica ambiental, s??o sugeridos aspectos pass??veis de aumentar as possibilidades de sucesso de uma pol??tica dessa natureza.

Descentraliza????o da gest??o ambiental: an??lise do processo de cria????o de organiza????es municipais de meio ambiente no sul catarinense

Esta pesquisa est?? inserida na tem??tica da descentraliza????o da gest??o ambiental no Brasil e trata de analisar os principais motivos que t??m levado os munic??pios a institucionalizarem a ??rea ambiental no ??mbito local. Para tanto, foram selecionados munic??pios da regi??o sul catarinense, tendo em vista o processo recente de cria????o de ??rg??os locais de gest??o ambiental e tamb??m a peculiaridade de a grande maioria desses munic??pios estarem optando pelo estabelecimento de funda????es p??blicas municipais de meio ambiente. Como resultado da investiga????o, se percebeu que um dos fatores principais para a cria????o de organiza????es municipais de gest??o ambiental tem sido a necessidade de maior agilidade nos processos de licenciamento ambiental. Em rela????o ?? op????o pela figura jur??dica das funda????es, o principal argumento dos munic??pios tem sido a maior autonomia e independ??ncia em rela????o ao Executivo municipal para a execu????o de suas a????es.

Lugares e tempos em narrativas de uma educa����o ambiental p��s-colonial no S��tio dos Crioulos - Jer��nimo Monteiro - E.S.

Discuss��o e an��lise sobre as in��meras temporalidades e espa��os identit��rios do S��tio dos Crioulos, comunidade quilombola do munic��pio de Jer��nimo Monteiro, ao sul do Estado do Esp��rito Santo. O objetivo �� compreender as formas de saberes produzidas pela comunidade, assim como suas articula����es na rela����o tempoespa��o, no encadeamento do que podemos chamar de uma educa����o ambiental local, considerando os diferentes modos de vida que ali existem, como tamb��m os usos e apropria����es da natureza e dos processos identit��rios. Os usos das narrativas atrav��s de entrevistas abertas e a observa����o-participante comp��em a metodologia com as experi��ncias do lugar praticado. Pesquisa que engendra o ambiental em tradu����o com os saberes-fazeres da comunidade: o l��dico, a ro��a e o sagrado. S��o espa��os-tempos que possibilitam pensar na radicaliza����o e anuncia����o das pr��ticas sociais e culturais como sin��nimos da realiza����o do ambiental, e como narrativas que denotam est��rias que emergem dos silenciamentos da modernidade disciplinante e instrumental, a qual reduziu as comunidades ditas tradicionais �� conforma����o de conhecimentos n��o-cient��ficos dotados de irracionalidades. Esta pesquisa busca compreender de que forma �� poss��vel pensar uma educa����o ambiental de dentro para fora, onde a rela����o pesquisador-pesquisado se estabelece como ponto de aproxima����o e conflito das din��micas socioculturais estabelecidas por esse encontro. O que nos aproxima de uma educa����o ambiental p��s-colonial que surge das narrativas e experi��ncias locais na converg��ncia das diferen��as e do que se produz e traduz junto a elas. Este trabalho discorre desses processos de aproxima����o e distanciamento que provocam outras tradu����es sobre a cultura-natureza de n��s mesmos, indiv��duos e sociedade.

A educa����o ambiental nos espa��os de conviv��ncia : tecendo a cultura da sustentabilidade nas redes cotidianas de uma escola municipal de Vila Velha/ES

Este trabalho tem como objetivo problematizar a ecoforma����o de professoras e alunos em espa��os de conviv��ncia, potencializados com as experi��ncias da IV Confer��ncia Nacional Infanto-juvenil de Meio Ambiente (CNIJMA), visitas monitoradas, aulas de campo e sa��das. Ancorada na Pol��tica Estruturante de Educa����o Ambiental, entendo que esses espa��os de conviv��ncia expressam um processo educacional, permanente, continnum e transformador. Tendo como mediadora a COM-Vida (Comiss��o de Meio Ambiente e Qualidade de Vida) e o Tratado de Educa����o Ambiental para as Sociedades Sustent��veis e Responsabilidade Global, a Educa����o Ambiental visa fortalecer a cidadania ambiental em movimento escola-comunidade-escola. Impregnada de sentidos e significados, busquei pesquisar a ecoforma����o dessa coletividade pelo vi��s do Paradigma da Complexidade, que me apresentou as incertezas como um processo potencializador da criatividade, da amizade e da solidariedade que tecem a rede de saberes e fazeres que envolvem esses sujeitos investigados, al��m de evidenciar o cuidado de si com o outro e com o mundo. Ao trilhar os caminhos desta pesquisa, optei por abordagens qualitativas inspiradas na fenomenologia-existencial proposta por Martin Heidegger, Mich��le Sato e Paulo Freire e, dessa forma, pude investigar os saberes ambientais que atravessam as redes cotidianas da escola pesquisada, potencializando a cultura da sustentabilidade. Valendo-me da observa����o participante das pr��ticas pedag��gicas, encontrei nas narrativas das professoras e alunos a expressividade de um processo ecoformativo que instiga outras racionalidades comprometidas com a ��tica, a coletividade, a afetividade, a solidariedade, as transforma����es sociais, a diversidade e a outridade.

A Educa����o Ambiental nos encontros do Congo com os cotidianos escolares de uma Escola Municipal da Barra do Jucu, Vila Velha, ES

A pesquisa ���A Educa����o Ambiental nos encontros do Congo com os cotidianos escolares de uma Escola Municipal da Barra do Jucu, Vila Velha, ES��� se apoia na produ����o narrativa em Educa����o Ambiental com os cotidianos, com a inten����o de problematizar os saberes e fazeres socioambientais produzidos nos encontros entre a produ����o cultural do congo com as pr��ticas escolares cotidianas. Com as conversas e narrativas dos sujeitos da pesquisa, alunos(as), professores(as), congueiros(as), pais de alunos e outros representantes da comunidade escolar, problematizamos e mapeamos esses saberesfazeres socioambientais, bem como compreendemos suas diferentes tradu����es. Os cotidianos escolares s��o considerados espa��os de burla ��s hierarquiza����es culturais, ambientais, sociais e curriculares, por serem espa��os privilegiados de pr��ticas curriculares que v��o al��m das propostas institu��das, e enfatizamos como o entorno da escola com suas especificidades locais se constituem pot��ncias para a produ����o de saberes e a cria����o de curr��culos cotidianamente. As oficinas de congo que acontecem na Escola Municipal da Barra do Jucu foram acompanhadas e mostraram-se potentes para o desenvolvimento da Educa����o Ambiental numa perspectiva p��s-colonial, que acredita na possibilidade de um pensamento que v�� al��m da rela����o dicot��mica cultura/natureza e da n��o homogeneiza����o cultural. As produ����es culturais desenvolvidas nas oficinas possibilitaram ���outras��� alternativas para a produ����o de subjetividades e para trocas de saberes socioambientais e culturais, baseados na solidariedade que potencializa pr��ticas sociais sustent��veis.

Gira Mundos : a Educa����o Ambiental no mito e o mito na Educa����o Ambiental

A Educa����o Ambiental constitui-se na rela����o entre a natureza e a cultura de modo indissoci��vel das rela����es de poder e de saber. A pesquisa enreda-se na tend��ncia da Educa����o Ambiental complexa, analisa os modos de fabrica����o das subjetividades impostas pelo discurso neocapitalista, investiga a racionalidade herdada da sociedade moderna e explora a l��gica dos referenciais afrodescendentes, em espec��fico as l��gicas presentes nos Terreiros da Umbanda. Problematiza o mito na Educa����o Ambiental e a Educa����o Ambiental no mito a partir das orixalidades umbandistas. Adota a pesquisa narrativa dialogando com Trist��o (2012), problematiza os processos de subjetiva����o a partir de Foucault (1996) e busca capturar os saberes sustent��veis da noosfera umbandista (MORIN, 2005c) influenciada por Deleuze e Guattari (1996-1997). Atrav��s das Giras, seu principal ritual, evidencia como essas l��gicas s��o acionadas para a fabrica����o de novos modos de percep����o da rela����o entre a cultura e a natureza. Contribuem, no processo de investiga����o para a produ����o dos dados, a realiza����o de entrevistas abertas e semiestruturadas, o registro em cadernos de bordo, grava����es em ��udio e v��deo, fotografias e rodas de conversas em encontros com professores e alunos de uma escola p��blica, pr��xima aos Terreiros, onde problematiza os processos e mecanismos de exclus��o e viol��ncia materializados em posturas discriminat��rias e de nega����o da cultura afro-brasileira e o modo como essas experi��ncias s��o partilhadas pelos professores e alunos no contexto de suas pr��ticas. A aposta metodol��gica consiste em criar estrat��gias de narrar experi��ncias da Educa����o Ambiental em espa��os n��o formais, como os espa��os dos Terreiros da Umbanda, e em espa��os formais, como a escola, atrav��s das orixalidades em narrativas, na busca de zonas de confian��a e na inven����o de encontros mais solid��rios, por escutas mais sutis e h��bridas, e de novos sentidos de alian��as que dissolvam pontos de vistas e desestabilizem discursos do eixo dominante, como forma de exerc��cio do pensamento para abertura de l��gicas silenciadas historicamente. Conclui que l��gicas complexas incluem as exist��ncias infames e obscurecidas pela l��gica oficial e que l��gicas complexas buscam ver os efeitos dos modos como n��s pr��prios fomos constitu��dos. A f��-eco-l��gica presente nas orixalidades em narrativas potencializa a desconstru����o dos regimes de verdade e subverte a monocultura de l��gicas.

Diversidade da exposi����o alerg��nica: implica����es na obten����o da efic��cia do controle ambiental

As doen��as al��rgicas, como a asma, rinite, conjuntivite al��rgica e a dermatite at��pica t��m apresentado um aumento na sua preval��ncia nas ��ltimas d��cadas. A rela����o entre exposi����o alerg��nica, sensibiliza����o at��pica e desenvolvimento de doen��as al��rgicas s��o amplamente descrita na literatura. OBJETIVO: Discutir a dificuldade no controle ambiental da exposi����o alerg��nica como parte do tratamento das doen��as al��rgicas. M��TODOS: Analisar trabalhos de exposi����o alerg��nica realizados com metodologia similar na regi��o central do Brasil, incluindo casas, hot��is, cinemas, carros, t��xis, ��nibus e transporte escolar. RESULTADOS: N��veis elevados dos al��rgenos do grupo 1 de Dermatophagoides pteronyssinus (Der p 1) e de D. farinae (Der f 1), capazes de causar sensibiliza����o e exacerba����o de sintomas foram encontrados na maioria dos ambientes estudados em uma larga propor����o das amostras, enquanto os al��rgenos de animais dom��sticos atingiram maiores n��veis em carros e ve��culos de transporte escolar. CONCLUS��O: A diversidade da exposi����o alerg��nica mostra a necessidade de uma compreens��o da doen��a al��rgica pelos pacientes e familiares, e que as medidas de controle do ambiente dom��stico fazem parte de uma estrat��gia global do tratamento das doen��as al��rgicas, uma vez que os indiv��duos vivem em uma sociedade e n��o isoladas no interior de seus domic��lios.

A converg��ncia entre a prote����o ambiental e a prote����o da pessoa humana no ��mbito do direito internacional

A prote����o ambiental est�� conectada �� prote����o do ser humano, o que implica na busca de interfaces entre os dois regimes, sendo esse o objetivo do presente artigo. A converg��ncia entre meio ambiente e direitos humanos ser�� esbo��ada a partir das origens do direito internacional ambiental, prosseguindo pela an��lise dos instrumentos internacionais, tentando-se evidenciar que ambos os sistemas representam um interesse comum da humanidade.

O balanced scorecard e a gest��o ambiental: um estudo no sector p��blico e privado portugu��s

Os aspectos sociais e ambientais s��o reconhecidos cada vez mais como estrat��gicos na organiza����o, na medida que constituem novas oportunidades de cria����o de valor mediante o desenvolvimento de vantagens competitivas capazes de diferenciar as empresas dos seus concorrentes actuais e potenciais. A adop����o e o desenvolvimento de novas tecnologias, estrat��gias e instrumentos de gest��o das quest��es sociais e ambientais parece ser hoje uma mat��ria indiscut��vel. No entanto, s��o v��rias as dificuldades encontradas na quantifica����o econ��mica e financeira das pol��ticas de desenvolvimento sustent��vel, levando ao desenvolvimento ou adapta����o de ferramentas de gest��o, como �� o caso do Balanced Scorecard (BSC). Assim, no sentido de averiguarmos se as organiza����es p��blicas e privadas portuguesas incluem nos seus scorecards indicadores sociais e ambientais e se existe rela����o entre a utiliza����o do BSC e os sistemas de certifica����o ambiental enviamos um question��rio a 591 organiza����es p��blicas e 549 organiza����es privadas portuguesas, com uma taxa de resposta de 31,3%. Os resultados obtidos permitem concluir que a maioria dos inquiridos inclui indicadores sociais e ambientais nos seus scorecards e que as empresas certificadas em termos ambientais utilizam mais o BSC do que as n��o certificadas.

Instrumentos de Gest��o: um contributo para a Gest��o Ambiental

Na sequ��ncia de distintas press��es a que as organiza����es est��o sujeitas, t��m sido adoptadas, ao n��vel da gest��o empresarial, novas pautas de conduta no que respeita ao ambiente, designadamente atrav��s da introdu����o de vari��veis ambientais no seio do sistema de gest��o global, dando origem a um novo conceito - o de gest��o ambiental. A gest��o ambiental levada a cabo pelas distintas organiza����es ir�� originar altera����es substanciais ao n��vel das decis��es empresariais no sentido de alcan��ar, de uma forma eficiente e eficaz, os princ��pios de desenvolvimento sustent��vel e de melhoria cont��nua da performance ambiental. Todavia, o ��xito de tal intuito em muito depender�� do desenvolvimento de um conjunto de instrumentos que auxiliem o processo de tomada de decis��o no ��mbito da gest��o ambiental. Assim, no ��mbito da gest��o interna �� extremamente ��til a incorpora����o das quest��es ambientais nos v��rios instrumentos de gest��o, como sejam a an��lise do ciclo de vida, os sistemas baseados nas actividades, o benchmarking, o tableau de bord e o TQM. Neste trabalho procuramos analisar a possibilidade de adapta����o de alguns desses instrumentos de gest��o ao tratamento das quest��es ambientais, no sentido de melhorar a gest��o e controlo das vari��veis ambientais.

O Balanced Scorecard e a Gest��o Ambiental

Os aspectos sociais e ambientais s��o reconhecidos cada vez mais como estrat��gicos na organiza����o, na medida que constituem novas oportunidades de cria����o de valor mediante o desenvolvimento de vantagens competitivas capazes de diferenciar as empresas dos seus concorrentes actuais e potenciais. A adop����o e o desenvolvimento de novas tecnologias, estrat��gias e instrumentos de gest��o das quest��es sociais e ambientais parece ser hoje uma mat��ria indiscut��vel. No entanto, s��o v��rias as dificuldades encontradas na quantifica����o econ��mica e financeira das pol��ticas de desenvolvimento sustent��vel, levando ao desenvolvimento ou adapta����o de ferramentas de gest��o, como �� o caso do Balanced Scorecard (BSC).