995 resultados para Militares Palavras e expressões
Resumo:
O objetivo deste trabalho foi investigar as palavras e expressões malsonantes em quatro dicionrios bilnges escolares, especificamente na macroestrutura espanhol-portugus, bem como apresentar uma proposta de marcao para indicar os contextos de uso dessas palavras e expressões na microestrutura de tais dicionrios. Para tanto, analisamos os verbetes que recebem a marca malsonante no Diccionario Electrnico de la Lengua Espaola (2003) e, com base nessa anlise, sugerimos uma forma de sistematizao de algumas marcas estilsticas importantes para especificar o uso do lxico malsonante em obras bilnges espanhol-portugus, utilizadas em contextos pedaggicos. Os resultados desta pesquisa apontam para a necessidade de se rever as informaes sobre o uso da lngua na microestrutura de obras lexicogrficas, especialmente das obras bilnges escolares, as quais contrastam duas lnguas e apresentam, pois, usos distintos aos aprendizes de lngua estrangeira.
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Este um trabalho descritivo, que tem como objetivo principal comparar expressões idiomticas do portugus brasileiro e do espanhol. O corpus utilizado para selecionar as expressões foi a coleo Prisma (A1-A2/B1-B2/C1-C2). Os idiomatismos selecionados foram os formados por nome de animais. Na primeira parte do trabalho, discorremos sobre Fraseologia, Expressões Idiomticas e discutimos algumas diferenas entre estas e as colocaes. Alm disso, foram propostas algumas reflexes sobre a dificuldade do aprendizado das expressões por parte dos alunos. Selecionamos, no corpus acima citado, dezenove expressões idiomticas e procedemos descrio e anlise de suas composies e de seus significados. A partir dessa anlise, apresentamos uma comparao dessas expressões com seus equivalentes no portugus do Brasil. A partir dessa comparao, pudemos observar que alguns idiomatismos analisados, embora possuam equivalentes entre as duas lnguas em questo, so formadas com nomes de animais diferentes. Isso se deve, sobretudo, viso de mundo e cultura de cada pas. H ainda expressões cujos equivalentes em portugus e em espanhol no se diferem por uma palavra, mas sim por vrias, apesar do significado ser o mesmo. Observamos, ainda, a importncia do aprendizado dos idiomatismos e o fato de nos nveis A1 e A2 da coleo analisada, no aparecerem expressões idiomticas, comprovando que muitos consideram que preciso ter um nvel mais elevado na lngua estrangeira para aprend-las
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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A evoluo tecnolgica, associada s mudanas sociais a que temos assistido, nomeadamente nas ltimas dcadas, originou mudanas significativas na forma como os utentes interagem com as instituies, passando a privilegiar a utilizao de meios electrnicos, tais como as mensagens de correio electrnico, em detrimento de formas mais tradicionais, como a carta e o telefone. Neste contexto, sendo o ISEP uma instituio de ensino superior que alberga milhares de alunos e recebe centenas de novos alunos todos os anos, necessita de ter condies para que possa responder de forma atempada s inmeras mensagens de correio electrnico que recebe. Esta necessidade fez com que surgisse um projecto, de nome SiRAC, que servisse para auxiliar na resposta a essas mensagens. O SiRAC tem como objectivo responder a mensagens de correio electrnico de forma automtica. De salientar que se admite no ser possvel responder a todas as mensagens, privilegiando-se aquelas que so recorrentemente colocadas Diviso Acadmica. Assim ser possvel encurtar o tempo de comunicao entre os diversos intervenientes, criando uma relao mais prxima entre o ISEP e o pblico que o contacta. O SiRAC analisa as mensagens e procura responder de forma automtica sempre que o seu contedo possa ser classificado como fazendo parte de um conjunto de questes previamente identificadas pelos recursos humanos da Diviso Acadmica como recorrentes e para as quais j exista uma resposta tipo. As questes constantes da mensagem so identificadas atravs de palavras e expressões normalmente associadas aos diferentes tipos de questo. O envio da resposta pressupe a identificao correcta dos tipos associados e de acordo com requisitos mnimos definidos, de forma a evitar enviar uma resposta errada a uma mensagem. A implementao do SiRAC permite a libertao de recursos humanos da Diviso Acadmica que anteriormente estavam afectas resposta de mensagens para o desempenho de outras funes.
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Dissertao de mestrado em Cincia Poltica
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Este estudo objetivou construir uma proposta pedaggica com alunos de nvel fundamental na comunidade de So Miguel, Esperana (PB). Procurou-se despertar o interesse dos estudantes para a importncia do solo em suas vidas, bem como adequar a terminologia usada na pedologia linguagem cotidiana dos alunos. Seguiu-se como mtodo a abordagem paulofreireana na qual se considera que o contexto da escola extrapola o da sala de aula, devendo envolver o mximo de pessoas da comunidade. Assim, procurou-se levantar informaes quanto renda familiar, moradia, nmero de irmos e irms, atividade principal do responsvel pela famlia, etc. Deste levantamento, extraiu-se, tambm, o vocabulrio mnimo, com palavras e expressões geradoras que sintetizam o universo de conhecimento em So Miguel. Os resultados denotaram a dureza do cotidiano e uma educao repressiva diante da indomabilidade dos filhos. Observou-se que elementos pedaggicos presentes no vocabulrio mnimo podem facilitar a popularizao do saber pedolgico no ensino fundamental. O vocabulrio mnimo promoveu uma melhor comunicao durante as aulas entre educadores e educandos, bem como permitiu a construo de conceitos para as ordens de solos mais representativas da regio: Neossolos e Argissolos. A construo de monlitos de solos constituiu importante recurso auxiliar nas aulas expositivas e dialgicas, despertando nas crianas maior interesse para o tema solo e meio ambiente.
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A anlise das coocorrncias entre pares de palavras permite estabelecer ndices estatsticos que representam a fora de associao entre esses pares e, a partir dos valores encontrados, mapear o estado de uma rea do conhecimento num determinado momento. A identificao de aglomerados de palavras-chave e a anlise da fora de ligao entre pares de palavras e expressões significativas integrantes dos aglomerados abre o caminho para importantes aplicaes que vo da construo de lxicos especializados at o desenvolvimento de instrumentos lgicos suscetveis de otimizar os processos de indexao automtica e recuperao da informao, passando pela possibilidade de acompanhar a evoluo dos temas de interesse da pesquisa cientfica. Apresenta-se uma aplicao da anlise das coocorrncias de pares de palavras-chave para identificao do mbito e da abrangncia do lxico bsico, que caracteriza os processos de indexao e recuperao da informao.
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O objetivo do presente artigo apresentar e discutir algumas caractersticas centrais e implicaes do consequencialismo jurdico. A discusso se ocupa, primariamente, com a identificao das condies de adequao (racionalidade) de decises judicantes orientadas ou que deveriam orientar-se - de acordo com participantes ou observadores da situao de deciso - em consequncias, e com a investigao dos efeitos resultantes do confronto entre as referidas condies e as restries informacionais que, tipicamente, afetam os processos decisrios de aplicao do direito por autoridades judicantes. O artigo tambm prope uma classificao e um mapeamento conceitual preliminares e exploratrios para servir de ponto de partida e referncia para futuras reflexes (inclusive de natureza normativa) acerca do fenmeno do consequencialismo jurdico e para eventuais pesquisas empricas sobre a sua recepo no Brasil.
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The present study is about an etnographic research based on the Theory of Social Representation and its complementary approach, the Theory of Central Core based on the bourdiesianos concepts of field and habitus , concerning that these concepts, articulated to the constructed social representation, may contribute to the study of social identities. Its aim is to acknowledge which identity references community health agents (CHA), agents from Community Health Agent Program (CHAP) and Family Health Program (FHP) from Joo Pessoa PB and which social representation is constructed by them towards health education. The study had the participation of 119 CHAs, from which 90,3 % were female and 9,7% were male. Since the identity is also built by the representation of others towards the group, 63 professionals of the FHP group (16 nurses, 16 nursing assistents, 12 doctors, 9 dentists, 6 dentistry office assistents, 4 coordinators, 1 psicologist and 1 receptionist) and 1 nurse from CHAP took part of the study, oficial documents from the Health Ministry were analyzed, verbal information from its representatives were also taken into consideration, as well as reports from the many benefitiaries of the CHA, CHAP and FHP. For data collecting, we used the combination of (a) Direct Observation and Participant Observation of the functioning micro-areas of the CHA at the Family Health Units, and the Union of the Agents; (b) Free-Association of words and expressions to stimulate the CHA , Health Education and Health ; (c) Questionnaire; (d) Interviews. The interviews were submitted to a thematic analysis of its topic. The free-association was analyzed taking in consideration the vrgesiana proposal (a combination of the frequency and average order of evocation) which treatment enabled the identification of the central and peripheral systems of social representation towards health education and the community health agent. A test of central refutation, associated to the analysis of the indicated evocations as the most important, provided empirical evidence of social representation towards health education as orientation , prevention and hygiene , as well as the identity of CHA as supervisor , friend , help , important , and the link between the community and the Family Health Staff. Other professionals from CHAP, FHP and the Health Ministry share all of these representational contents, especially the concepts of friend and link , also shared by the community. A habitus towards the community health agents was identified, as a representation based on trust and friendship, which gives the professional a great importance towards the daily inconsistencies faced by the community
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Ps-graduao em Letras - IBILCE
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As contribuies de Domingos Soares Ferreira Penna (1818-1888) cincia realizada na provncia do Gro-Par na segunda metade do sculo XIX so continuamente referidas em trabalhos sobre a fundao do Museu Paraense de Histria Natural e Etnografia em 1866, uma vez que o poltico mineiro fora seu idealizador e primeiro diretor. Contudo, a participao de Ferreira Penna na sociedade paraense da poca se estendeu instruo pblica, tema de urgncia no discurso das autoridades provinciais. no sentido de se buscar a consonncia deste personagem com as discusses de seu tempo sobre cincia e educao que este trabalho se desenvolve. Buscamos escritos da autoria de Penna, em especial as pginas dedicadas instruo pblica, alm de discursos governamentais e pensamentos de outros autores sobre o tema. Partimos de um personagem singular por acreditarmos que pode ser procedimento inicial para compreendermos o contexto social no qual se insere. Seus textos foram analisados com base em elementos da anlise de contedo, que nos permitiram organizar palavras e expressões em Unidades de Contexto e selecionar quais seriam mais apropriadas para a anlise das fontes. A anlise nos conduziu idia de que, para Ferreira Penna, a instruo teria como uma de suas prioridades a iluminao intelectual dos indivduos como um todo, em especial os das camadas populares. Esta necessidade acompanhava a proposta da consolidao de uma identidade nacional, cuja inexistncia era sentida por polticos e intelectuais. Ainda nesse projeto, o conhecimento dos recursos naturais atravs das cincias da natureza seria indispensvel luz da inteligncia que se buscava incutir nos jovens atravs da instruo. Neste ponto, cincia e educao se convergem, por serem investimentos utilitrios para um propsito mais amplo. O pensamento de Penna se adere ao de vrios pensadores da poca, em especial no que diz respeito liberdade de ensino e a uma possvel defesa do regime republicano em detrimento do regime monrquico, findo em 1889. Apesar das idias parecerem adiantadas para sua poca, o conservadorismo do pensamento de Ferreira Penna em alguns pontos nos ajuda a compreender a dimenso na qual mudanas para a instruo eram pensadas, de modo que no comprometessem a organizao social vigente.
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The aim of this paper is to show a cognitive semantic investigation on the idea of expectation, defined as a mental construct which organizes the thinking and works as specific motivation in the process of communication. Expectation is an idea that may be created in the speaker's or in the listener's mind. It may be verbalized or not. Its semantic information may not be realized in real life, bringing frustration to communication. This study of expectation suggested that it is useful to have a theory to explain what other approaches left over. The working methodology focused in the gathering of data related to the phenomenon and the procedures to explain them inside a cognitive approach. The utterances are directly dependent of how the mind words. Therefore, studying speech we can have an access to people's mind. The idea of expectation may be interpreted under different traditional semantic labels. However, there are some peculiarities that can be explained only by a cognitive approach to language. We find words and phrases in the languages which reveal the presence of an expectation, such as "I think that...", "there has been an expectation about..." All answers are expected to fulfill an expectation. This investigation brought evidence that the mental expectation is essential to the act of communication. Therefore, the study of expectation in languages and in people's mind is important for the researches on cognitive semantics.
Resumo:
Ps-graduao em Educao - IBRC
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
