Controlo cognitivo na mem��ria epis��dica : dados de adolescentes e jovens adultos

Disserta����o de mestrado, Ci��ncia Cognitiva, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, Faculdade de Medicina, Faculdade de Ci��ncias, Faculdade de Letras, 2014

Desenvolvimento da identidade vocacional de jovens institucionalizados em centros educativos portugueses

Tese de doutoramento, Educa����o (Psicologia da Educa����o), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2015

A psicologia da constru����o da vida : incurs��es no conceito da adaptabilidade para o estudo da influ��ncia parental na constru����o de carreira em adolescentes

Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia do Desenvolvimento e Aconselhamento de Carreira), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016

O sofrimento profissional nos educadores de jovens e adultos

Trabalho de projecto de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Forma����o de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2011

Voluntariado : uma atitude solid��ria para ajudar a construir o futuro de alguns jovens!

Relat��rio de est��gio de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Forma����o de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2011

Os jovens e a escola : percursos e significados

Trabalho de projeto de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Forma����o de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2013

Inclus��o escolar de crian��as e jovens de comunidades ciganas : pr��ticas pedag��gicas formais e n��o-formais no ��mbito do programa Escolhas

Relat��rio de est��gio de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Educa����o Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2011

Casa(l) em constru����o : uma base te��rico-emp��rica para o desenvolvimento de uma interven����o na transi����o para a conjugalidade

Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia da Fam��lia e Interven����o Familiar), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2014

Infidelidades : eu, tu, n��s e os outros : estudo de variantes e preditores do envolvimento extra-relacional

Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia da Fam��lia), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2015

O que se diz quando se pensa em energia? Reflex��es sobre o tema da energia a partir das representa����es dos jovens e dos professores de uma escola secund��ria

A import��ncia da efici��ncia energ��tica em edif��cios de uso coletivo atrav��s do aperfei��oamento das pr��ticas de conserva����o e da implementa����o de novas tecnologias, enfatiza o papel que a mudan��a de comportamentos associados ao uso e �� conserva����o de energia det��m na melhoria desta efici��ncia. Mas como contribuir para a altera����o de comportamentos sem antes conhecer os sentidos e significados sociais atribu��dos �� energia? Considerando que este conhecimento �� fulcral para a altera����o de comportamentos, recorre-se aos resultados de um inqu��rito por question��rio sobre o uso de energia desenvolvido com alunos e professores de uma escola secund��ria de Lisboa recentemente intervencionada, para caracterizar as representa����es sociais da energia destes dois grupos (cf. projeto Net Zero Energy School - Reaching the Community ��� FCT/MIT Portugal). A primeira pergunta do question��rio solicitava aos inquiridos que indicassem as primeiras tr��s palavras que lhes vinham �� ideia quando pensavam em energia. A maioria dos alunos associou a palavra ���energia��� ��s energias renov��veis e �� luz, e os professores �� ambiente e sustentabilidade energ��tica, ��s quest��es de natureza econ��mica e de consumo. Explora-se aqui os aspetos centrais e perif��ricos das representa����es da energia na explicita����o dos sentidos e significados atribu��dos a energia e discutem-se as quest��es fundamentais a considerar no ��mbito da mudan��a de comportamentos de uso e conserva����o de energia numa dada comunidade escolar.