308 resultados para Estudantes Universitários Atitudes
Resumo:
A fadiga entre os estudantes pode prejudicar a aprendizagem. Avaliou-se a fadiga de graduandos de enfermagem e as relaes com o ano de graduao, a participao em atividades extracurriculares, com quem o aluno reside, com a depresso e o ndice de massa corporal (IMC). Participaram 189 (60,2%) estudantes da EEUSP, sendo 96,2% de mulheres com idade mdia de 21,6 anos, 80,9% residiam com os pais, 43,9% realizavam atividades extracurriculares, 24,8% tinham IMC alterado e 22,2% apresentaram disforia ou depresso (Inventrio de Depresso de Beck). A fadiga foi moderada/ intensa para 83,5% dos estudantes (Escala de Fadiga de Piper Revisada e Pictograma de Fadiga) e 59,8% relataram prejuzo moderado/intenso nas atividades habituais. A fadiga apresentou correlao positiva com ano de graduao, com o IMC e a depresso (p<0,001). A atividade acadmica foi a principal causa de fadiga, enquanto o sono e o lazer foram as estratgias mais utilizadas para seu manejo. A fadiga foi significativa e intensa, todavia observou-se descompasso entre freqncia, magnitude e impacto da fadiga nas atividades da vida diria.
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O objetivo deste estudo transversal foi investigar o uso de lcool e nveis de espiritualidade entre estudantes de Enfermagem. Aplicou-se o Teste de Identificao do Uso do lcool e a Escala de Espiritualidade. Participaram 191 (80,2%) estudantes do curso de Enfermagem de uma cidade do interior de Minas Gerais, sendo 75,4% do sexo feminino, idade mdia 25 anos, 149 (78%) de religio catlica. Quanto ao uso de lcool por sexo, 117 (75%) mulheres faziam uso de bebida alcolica e 33 (56,9%) bebiam em nvel problemtico (p?0,05), contra 25 homens (43,1%). Foi encontrada uma pontuao baixa dos nveis de espiritualidade na amostra: em mdia, mulheres apresentaram escore menor em comparao aos homens (12,7 vs 13,5). Na comparao entre nveis de espiritualidade e beber problemtico, observou-se que estudantes com uso de baixo risco apresentaram menores nveis de espiritualidade. Concluiu-se que a espiritualidade pode no funcionar como fator protetor para uso do lcool, sugerindo que esse comportamento pode estar sob o controle de outras variveis.
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Este estudo tem por objetivo conhecer a percepo de estudantes de enfermagem quanto aos aspectos fsicos, pedaggicos e humanos referentes ao laboratrio de enfermagem no processo ensino-aprendizagem. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, no experimental. A pesquisa foi realizada com 85 alunos. Um total de 58,8% dos alunos avaliou a estrutura fsica como ruim ou regular; j a acomodao foi avaliada por 50,6% dos alunos como ruim e pssima. Quanto ao horrio de funcionamento, 63,5% dos alunos avaliaram como bom ou timo. Os alunos avaliaram positivamente as enfermeiras especialistas em laboratrio e as monitoras com 87,0% e 84,9% de bom ou timo, respectivamente. A maioria dos aspectos obteve conceito bom, exceto a infra-estrutura fsica. O aspecto melhor avaliado foi o recurso humano.
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Este artigo tem como objetivo descrever o perfil dos ingressantes da primeira turma do Curso de Licenciatura em Enfermagem da EERP/USP, no ano de 2006, quanto a sexo, idade, estado civil, identidade escolar (ensino fundamental e mdio) e vnculo empregatcio, destacando suas implicaes para o processo ensino-aprendizagem. Estudo de natureza descritivo-exploratria que utiliza questionrio como tcnica de coleta de dados. Os resultados sero apresentados de modo descritivo, com freqncia absoluta e percentual. A faixa etria dos estudantes diversa, variando de 19 a 46 anos. A maioria (67,5%) proveniente de escola pblica (ensino mdio), havendo 42% de trabalhadores, sendo que 67% desses j atuam na rea da sade. Esses dados podem trazer implicaes para a prtica pedaggica do professor.
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Pesquisa descritiva qualitativa que teve como objetivo analisar as atitudes dos adolescentes diante da ingesto de bebidas alcolicas. Foram realizadas entrevistas com 40 adolescentes vinculados a uma instituio de apoio no Par. A anlise de contedo temtico levou seguinte categoria: atitudes e comportamentos em relao ingesto de bebidas alcolicas. O consumo da bebida alcolica est associado a diverso, mas tambm significa um modo de no pensar nos problemas. Os adolescentes utilizaram outros tipos de drogas em alguns momentos, porm o uso do lcool unanimidade. Concluiu-se que, para o adolescente, o lcool favorece a socializao e o prazer e que isso pode levar ao uso abusivo e contato com drogas ilcitas, como a maconha, a cocana e o tner.
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As atitudes que os enfermeiros adotam em relao famlia condicionam o processo de cuidar. Nosso propsito com este estudo foi nesse sentido: dispor de um instrumento que nos permitisse conhecer esta varivel. Assim, nossa proposta foi efetuar a adaptao transcultural e avaliar as propriedades psicomtricas da verso portuguesa do instrumento Families' Importance in Nursing Care - Nurses Attitudes (FINC-NA), que visa avaliar as atitudes dos enfermeiros acerca da importncia de envolver a famlia nos cuidados de enfermagem. Foi seguido o mtodo preconizado pela literatura. A amostra foi constituda por 136 enfermeiros dos Cuidados de Sade Primrios. Os resultados obtidos nos testes de confiabilidade revelam uma boa consistncia interna para o total dos itens (Alpha de Cronbach = 0,87). O estudo psicomtrico permite-nos afirmar que a verso em portugus da FINC-NA, que denominamos A importncia das famlias nos cuidados de enfermagem - atitudes dos enfermeiros (IFCE-AE), um instrumento fidedigno e vlido.
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O estudo teve como objetivos verificar a ocorrncia de cefaleia como a principal dor e caracterizar essa experincia e o prejuzo causado por ela nas atividades cotidianas de estudantes universitrias de enfermagem. Trata-se de um estudo transversal, realizado na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Gois, Goinia, GO, Brasil, de maio a junho de 2008, com 203 estudantes, (idade mdia de 21 anos; d.p.=1,8), 48,5% da classe econmica A. A cefaleia foi a principal dor para 34,5% das universitrias; de forte intensidade; descrita como latejante (74,3%), pontada (62,9%) e enjoada (55,7%); com episdios tarde (52,9%), com durao de algumas horas do dia (51,4%). Os fatores relacionados ao incio da dor foram: os estudos (17,1%) e o estresse (11,4 %) e as atividades mais prejudicadas: a capacidade de concentrao (84,3%) e o humor (84,3%) (p<0,05). A cefaleia menos frequente nesta populao comparada a estudos realizados em outros pases e prejudica as atividades cotidianas das universitrias.
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Crianas desenvolvem atitudes em relao velhice desde o nascimento, influenciadas por fatores cotidianos. Objetivou-se avaliar e comparar a atitude em relao velhice de crianas morando com idosos com e sem alteraes cognitivas. Realizaram-se entrevistas domiciliares com 54 crianas de cinco USF, 25 morando com idosos com alteraes cognitivas (grupo 1) e 29 com idosos sem alteraes cognitivas (grupo 2). Os cuidados ticos foram observados. Aplicou-se a Escala de Atitudes em Relao Velhice para Crianas, na qual a pontuao mdia foi de 1,66 pontos (grupo 1) e 1,52 (grupo 2). Um ponto representava a pontuao mais positiva e trs pontos a mais negativa possvel. Comparando os grupos, os domnios cognio e relacionamento social apresentaram ndices significativos, indicando que crianas convivendo com idosos com alterao cognitiva tm atitudes mais negativas nestes domnios. Profissionais de sade na ateno bsica devem atentar-se s famlias multigeracionais e investir na educao das mesmas.
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Esta investigao visou analisar o processo de construo das narrativas reflexivas em portflios de estudantes de enfermagem. Trata-se de um estudo qualitativo, que analisou os portflios da disciplina Promoo da Sade na Educao Bsica, ministrada no quarto semestre do curso de Licenciatura em Enfermagem. Os resultados indicaram a predominncia inicial de registros descritivos, com a incipiente abordagem de aspectos tericos articulados aos aspectos vivenciais. Com o transcorrer das discusses em grupo e das vivncias foram apresentadas narrativas com elementos mais crticos e reflexivos, com justificativas das aes descritas e relaes com aspectos terico-prticos estudados na disciplina e no curso. O estudo conclui que h um processo de produo das narrativas crtico-reflexivas em portflios que pode incluir descrio sinttica, senso comum, idealizao, e que, de modo singular, possibilita a incluso do outro, das diferenas e de reviso terica.
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O mapeamento conceitual (MC) uma estratgia de ensino que pode ser utilizada para resolues de casos clnicos, porm de trabalhosa execuo manuscrita. O estudo teve por objetivos descrever os desafios e as contribuies do software Cmap Tools para a construo de mapas conceituais para resoluo de caso clnico. Para isso, utilizou-se mtodo descritivo, qualitativo, com estudantes da 3 srie de Graduao em Enfermagem da Universidade Federal de So Paulo. A estratgia de ensino foi aplicada e os dados foram coletados pela tcnica do grupo focal. Os resultados evidenciaram que o software facilita e garante a organizao, visualizao e correlao dos dados, porm com dificuldades iniciais relacionadas ao manejo das ferramentas que dispe. Concluiu-se que o software Cmap Tools favoreceu a construo dos MC por seus recursos de formatao e autoformatao e que estratgias de orientao deveriam ser implantadas para a fase inicial de utilizao.
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Este Ensaio Clnico Randomizado simples-cego verificou nveis de ansiedade dos estudantes de Enfermagem de nvel mdio da Escola de Enfermagem So Joaquim, do Hospital Beneficncia Portuguesa, e a eficcia da auriculoterapia na reduo desses nveis. Foi aplicado o Inventrio de Ansiedade Trao-Estado no incio, aps 8 e 12 sesses e no follow-up (quinze dias). A amostra foi composta por 71 indivduos divididos em trs grupos: Controle sem interveno (25), Auriculoterapia (24), e Placebo (22). Resultados: Na anlise de varincia (ANOVA) houve diferena estatisticamente significativa pelo Post Hoc entre os grupos controle/auriculoterapia na segunda (p=0.000), terceira (p=0.012) e quarta avaliaes (p=0.005); e entre grupos placebo/controle, somente na 2 avaliao (p=0.003). A auriculoterapia com os pontos Shenmen e Tronco Cerebral foi mais eficaz para a diminuio dos nveis de ansiedade em estudantes de Enfermagem (20,97%), em comparao com os pontos sham (13,74%), porm, estudos com amostragem mais representativa se fazem necessrios.
Resumo:
Os objetivos do estudo foram descrever a disposio sobre o Processo de Enfermagem (PE) e a percepo de poder clnico dos profissionais de enfermagem; analisar associaes entre atitudes relacionadas ao PE e variveis selecionadas. Participaram 1.605 auxiliares de enfermagem e enfermeiros (86,9% mulheres, idade mdia 44,12 anos; DP=9,55). O escore mdio no instrumento Posies sobre o Processo de Enfermagem (PPE) foi 112,37 (DP=22,28) e no Power as Knowing Participation in Change Tool - verso brasileira (PKPCT) foi 281,12 (DP= 38,72). Os escores nos instrumentos foram mais altos para enfermeiros quando comparados aos auxiliares. Houve correlao positiva moderada entre escores do PPE e PKPCT. Para os auxiliares houve associao entre os escores no PPE, sexo e ps-graduao; e entre percepo de poder e sexo. Para os enfermeiros houve associao entre PKPCT e cargo de chefia. Mais estudos devem ser desenvolvidos com vistas a identificar variveis potencialmente associadas ao uso do Processo de Enfermagem na prtica clnica.
Resumo:
Essa investigação qualitativa objetivou analisar a visão dos trabalhadores de uma Unidade Básica de Saúde quanto à presença no serviço de estudantes de graduação em enfermagem. Dezoito trabalhadores foram sujeitos de entrevistas semi-estruturadas, analisadas após transcrição. Na análise de conteúdo identificamos dois temas: A lentificação e a vivificação do serviço e O (des)preparo para aprender e ensinar. Os resultados apontam para um processo de parceria ensino-serviço ainda em construção, em que os trabalhadores sentem-se aprendendo, mas também desvalorizados. Com a presença dos estudantes, a dinâmica do trabalho é modificada, tornando-se mais lenta. Ao mesmo tempo, a presença estudantil interroga as formas hegemônicas de atender rapidamente. Evidencia-se expectativa de colaboração nas ações, havendo preferência pelos estudantes dos últimos anos que executam procedimentos e não requerem acompanhamento constante. Concluimos que a aproximação entre universidade e serviços da Atenção Básica expõe tensões que, se analisadas coletivamente, podem engendrar novas formas de cuidar, ensinar e aprender.
Resumo:
Estudo exploratório, descritivo, comparativo, com abordagem quantitativa, cujo objetivo foi comparar o conhecimento de estudantes do ensino médio de duas escolas estaduais públicas de Peruíbe, SP, Brasil, sobre o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) e da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (aids), nos anos de 1999 e 2010. Nos dois anos, na população estudada predominaram estudantes do sexo feminino, menores de 18 anos, solteiros e de cor branca. Foi encontrada diferença estatisticamente significativa quanto ao conhecimento sobre HIV/aids entre os grupos estudados. Verificou-se que mesmo havendo intervalo de dez anos entre os estudos, os dois grupos de estudantes não se consideraram vulneráveis ao HIV e apresentaram dúvidas quanto ao conhecimento correto sobre o tema, o que indica a necessidade de sua abordagem contínua com adolescentes jovens.
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RESUMO Objetivo Analisar o desempenho dos estudantes da disciplina Estgio Curricular Supervisionado do projeto pedaggico baseado em Competncias (currculo A) e dos estudantes do projeto pedaggico na perspectiva do Ensino para Compreenso (currculo B). Mtodo Estudo exploratrio descritivo, quantitativo e documental. O local da pesquisa foi uma universidade privada do municpio de So Paulo e para a coleta de dados foram utilizados 312 instrumentos de avaliao de desempenho dos estudantes da disciplina em questo. Resultados A avaliao do desempenho dos estudantes do currculo A no teve diferena em relao mdia geral dos estudantes do currculo B. Os estudantes do A mostraram melhor desempenho em relao ao B na unidade de terapia intensiva e no tpico prticas pedaggicas, e os do B nos tpicos bases comportamentais e atitudinais e gesto. Os estudantes que so tcnicos de enfermagem tm desempenho melhor e os que trabalham tarde tm melhores notas. Concluso No foi comprovada a hiptese de que os estudantes da disciplina Estgio Curricular Supervisionado do currculo por compreenso (B) tem melhor desempenho que os estudantes do currculo por competncias (A). A formao como tcnico de enfermagem e turno de trabalho foram variveis que interferiram no desempenho dos alunos independentemente do tipo de currculo. Durante o estudo houve a possibilidade de analisar os instrumentos de avaliao de desempenho dos estudantes, bem como o preenchimento pelos docentes, constatando-se que h necessidade de melhor estruturao na avaliao de desempenho do estudante e, principalmente, um processo de capacitao dos professores para a execuo dessa atividade.
