219 resultados para Uˆnnepi kötet Honti László tiszteletére
Resumo:
We generalize exactness to games with non-transferable utility (NTU). A game is exact if for each coalition there is a core allocation on the boundary of its payoff set. Convex games with transferable utility are well-known to be exact. We consider ve generalizations of convexity in the NTU setting. We show that each of ordinal, coalition merge, individual merge and marginal convexity can be unied under NTU exactness. We provide an example of a cardinally convex game which is not NTU exact. Finally, we relate the classes of -balanced, totally -balanced, NTU exact, totally NTU exact, ordinally convex, cardinally convex, coalition merge convex, individual merge convex and marginal convex games to one another.
Resumo:
rmmel s bszkesggel adjuk kzre a Budapesti Corvinus Egyetem Fenntarthatsgi Indiktorok Kutatkzpontjnak els kötett, amely az kolgiai lbnyomhoz kapcsold kutatsainkat foglalja ssze. Az kolgiai lbnyomot lehet szeretni vagy kritizlni, de kevs kutat kzmbs irnta. Jellemzen nagy lelkesedssel vagy kritikai dhvel kzelt hozz a tudomny s a szakpolitika, s csak ritkn teszik fel azt a krdst, hogy melyek azok a krdsek, amelyek jl megvlaszolhatak a segtsgvel, s melyek azok a krdsek, ahol alkalmazsa sarlatnsg vagy bn. Lelkesedst s kritikt flretve objektven llthatjuk, hogy az kolgiai lbnyom mind a laikusok kztt, mind pedig a tudomnyos vilgban terjed. pp olyan npszer a Google-on s Facebookon, mint a tudomnyos vilgban A Web of Science-en vagy a Google-on vgzett felmrseink azt mutatjk, hogy mg tbb kompozit indiktor napja HDI, ISEW GPI, ESI leldozban van, addig az kolgiai lbnyomra trtn hivatkozsok szma rendletlenl n, mg a legignyesebb, impakt faktoros tudomnyos kzlemnyekben is. Ha tbbet nem is, de azt mindenkppen igazolja npszersge, hogy ez az indiktor tud valamit, amit az eldei nem tudtak, versenytrsaihoz kpest hasznlhatbbnak mutatkozott egyes problmk megvlaszolsra. Lehet teht szeretni vagy nem szeretni, az igazi krds az, mely problmkat clszer e mutat felhasznlsval megkzelteni. E kötet remnyeink szerint ebbe az irnyba mutat. A kötet tanulmnyainak tlnyom rsze egy 1000 fs reprezentatv felmrs eredmnyeire tmaszkodva mutatja be a magyar lakossg kolgiai lbnyomt, s annak sszefggseit klnbz gazdasgi, trsadalmi s pszicholgiai tnyezkkel. Ezeket mintegy hrom elmleti fejezet fogja keretbe, melyek az kolgiai lbnyom elmletvel s kritikjval, az energialbnyom cskkentse sorn tapasztalhat visszapattan hatssal, illetve az kolgiai lbnyomeltartkpessg dinamikjval foglalkoznak a Meadows-modellekbl vett asszocicira tmaszkodva. A kutats mellktermke egy kolgiai lbnyom kalkultor, amely sszhangban van a Global Footprint Network adataival s metodikjval, a reprezentatv felmrs eredmnyeire tmaszkodva hoztuk ltre, s konzisztens a KSH fogyasztsi statisztika adataival is. Ebben a minsgben az orszgban egyedlll.
Resumo:
Olvasni j. Vallom ezt annak ellenre, hogy manapsg egyre kevesebben vesznek kezkbe szpirodalmat. Mg szkebb azoknak a kre, akik knyvkritikk, melemzsek olvassra adjk a fejket. A szakmabelieken kvl legfeljebb irodalom szakos blcsszhallgatk ksrik figyelemmel ezeket az rsokat. Pedig ahhoz, hogy egy irodalmi alkots rejtett vagy kevsb rejtett szpsgeit lvezni tudjuk, j szolglatot tesznek a melemzsek. Ha csupn egyetlen regny behat elemzst elolvassuk, ms szpirodalmi alkots megrtshez is kulcsot kaphatunk. Ezrt nem tartom feleslegesnek vlogatott tanulmnyaimnak kzreadst. A kötet tbbnyire folyiratokban s gyjtemnyes kiadvnyokban magyar, illetve francia nyelven megjelent tanulmnyokat tartalmaz. Egyrszt bemutatja a XX. szzadi magyar, francia s svjci irodalom nhny alkotjt, msrszt azok rsait elemzi az sszehasonlt irodalom eszkzeivel. Az utols fejezet irodalomelmleti krdseket boncol, rmutatva a hagyomnyos s a modern regny sajtossgaira, a regny megformlsnak mhelytitkaira.
Resumo:
A 200708-as pnzgyi vlsg utn szmos politikus, kzgazdsz, de ms tudomnyg kpviseli is megkrdeztk: mirt nem lehetett elkerlni a vlsgot, mirt nem bizonyult sikeresnek a kzgazdasg-tudomny a megelzsben? Valban vlsgban van maga a kzgazdasg-tudomny is? Itt most a gykerek, vagyis a neoklasszikus iskola s a keynesi elmlet szerept, illetve felelssgt vizsgljuk. Ehhez Csaba László (2009) legjabb knyve, nemzetkzi szinten pedig leginkbb Paul Krugman (2009a,b) cikkei szolgltatjk az apropt. Az elbbi az EU szempontjbl kzelti a vlaszokat, az utbbi pedig klnbz iskolk elmleteibl magyarzza. E kt szerz fbb gondolataira, valamint Alan Greenspan s Soros Gyrgy vziira ptve felvzoljuk a lehetsges elmleti s gyakorlati fejldsi irnyokat, amelyek j paradigmkat krvonalaznak.
Resumo:
A fldrajzi munkamegoszts vagy elhelyezkeds problma arra a krdsre utal, mirt alakulnak ki egy-egy gazdasgi tevkenysgre szakosodott fldrajzi egysgek, regionlis gazdasgi rendszerek. A hagyomnyos kzgazdasgi megkzeltsek a terletek racionlisan kalkullhat komparatv elnyeit, a nyersanyagok vagy a piac kzelsgt, infrastrukturlis adottsgokat, tfggsget stb. szoktk hangslyozni. A tanulmny szerzje a trsadalmi kapcsolatok jelentsgt emeli ki, azt sugallja, hogy a terleti specializlds az egymssal kapcsolatban ll, hasonlan specializldott tbbi szerepl nyomsra alakul ki. A hipotzist kt klfldn vgzett eset tanulmny tapasztalatai alapjn jrja krl. ______________________ The question of "regional economic systems", "geographical division of labour" or "location problem" has an important literature. Economic approaches emphasize the rationally calculated advantages of the specialized industrial areas: the benefit of the exploitation of discovered resources, more cooperative relations, etc. The paper stresses the role of social networks in the location problem: economically specialized areas formed because of the suggestions and tips of connected enterprises, cooperative partners. The hypothesis is based on the experiences of two case studies, made in a Peruvian rural area and a Mexican modern industrial area.
Resumo:
A jelen hozzszls Nemnyi Judit s Oblath Gbor ltal vizsglt hrom nagy krdskr, az eurvezet mkdsi szablyainak talakulsa, a magyar gazdasgpolitika s a nvekeds, valamint a kzs valuta bevezetse kzl csak a harmadikkal kapcsolatos szrevteleket fogalmaz meg, alapveten a reformok politikai gazdasgtana ltal a nemzetkzi irodalomban kialaktott elemzsi szinten s a teljessg ignye nlkl.
Resumo:
A vilggazdasgi vlsg ta eltelt nyolc vtizedben Magyarorszgon szmos rendszervltozs ment vgbe a gazdasgban s a politikban. Sokak szerint a szabadpiactl a szabadpiacig vezet kr bezrult, s ismt rendszervlsg eltt llunk. Mg a jv termszetesen bizonytalansgokkal terhes, s gy rtelemszeren nem kiszmthat, a mlt egyrtelm tanulsga az, hogy a kzletet vgig forml felzrkzsi trekvs egszben sikertelennek bizonyult. Ennek alapja elemzsnk kzponti rejtlye egy rgi fejldselmleti feladvny: mirt van az, hogy Argentnhoz vagy jabban Olaszorszghoz s Portuglihoz hasonlan a j politika rossz eredmnyekkel jr(t), s fordtva? Mirt szakadt el vgletesen s trtnetileg is a gazdasgi s a politikai sszersg egymstl? __________________ Hungary has undergone several changes of economic and political system in the eighty years since the Great Depression. According to many, the circle from market economy to market economy has closed and we face another systemic crisis. Although the future is naturally full of uncertainties and is not by its very nature predictable, the clear lesson from the past is that the effort to catch up, which shaped public life throughout, has been unsuccessful on the whole. The basis for this and the central riddle in this analysis is an old puzzle in development theory: how is it that good policies had bad results and vice versa, as was the case in Argentina, and recently in Italy and Portugal? Why did economic and political rationality part company for good, even in historical terms?
Resumo:
A kvetkezkben arra tesznk ksrletet, hogy sszegezzk a kzp- s a kelet-eurpai rendszervltozsok s az ezt tanulmnyozk fordulatos trtnett az elmlt kt vtizedben. Bemutatjuk, hogy a kzgazdasgtan egy kevss fejlett ga mikpp szembeslt a tudomnyg egsze szempontjbl is taln legnehezebb rtelmezsi s alkalmazsi krdseket flvet trtnelmi folyamattal. Megprbljuk feloldani azt a rejtvnyt, hogy a fram megkzelts megismerse s alkalmazsa mirt nem hozott tt eredmnyt sem a trsg gazdasgainak, sem magnak a tudomnyszaknak. Megvizsgljuk a fokozatossg s a reformok kritikus tmege viszonyt. Vgl ksrletet tesznk arra, hogy e sajtos szakterlet elemzsbl add, tartsnak bizonyul tteleket beptsk a fenntarthat fejlds szlesebben rtelmezett, immr fram megkzeltseibe. ___________ The article attempts to give an account of the changes of system in Central and Eastern Europe and of those who studied them in the last two decades. It shows how a less devel-oped branch of economics faced a historical process that posed possibly the most difficult questions of interpretation and application for the whole discipline. An attempt is made to discover why recognition and application of the mainstream approach failed to bring resounding success for the economies of the region or for economics itself. The author examines the relation between continuity and the critical weight of reforms. Finally, an attempt is made to advance durable propositions based on analysis of this specific field through now mainstream approaches in terms of sustainable development.
Resumo:
This contribution attempts to decipher the largely unintended, still predictable consequences of crisis management in the global economy. In a series of improvised, case-bycase and unilaterally demand-focused measures, governments tried to extend the Keynesian arsenal to a system whose basic features are unlike those of the national economy. While the collapse of output and employment, on par with the Great Depression, could indeed be averted, conditions for the resumption of sustainable finance and growth have been undermined.
Resumo:
This study analyzes the puzzle of Hungarian economic drifting in a long run perspective. The underlying puzzle for the investigation is why bad policies are invariably popular and good policies unpopular, thus why political and economic rationality never overlap. The first part of the article summarizes in eight points the basic features of the postwar period. Then six lessons are offered, which might be useful for other countries in transition or for students of comparative economics and politics, lessons that can be generalized on the basis of the individual country experience.
