Методы Интеграции Учебных Материалов для Дистанционного Обучения

The process of training is the most difficult for effective realization through information technologies. Is suggested the methods for the most complete implementation of original techniques of material description, ensuring versatility of development environment and functioning of interactive systems of training process. The given technology requires as the exact description of teaching model, as application of modern methods of development intelligent skills.

A component model of methods for evaluation of the quality in education

Report published in the Proceedings of the National Conference on "Education in the Information Society", Plovdiv, May, 2013

The Application of Cloud Computing in Education

Report published in the Proceedings of the National Conference on "Education and Research in the Information Society", Plovdiv, May, 2015

Remote Development of Distance Course Using Virtual Learning Space ‘Web-Class Khpi’

An approach to a specialized website creation – club of distance courses authors – on the basis of Virtual Learning Space “Web-Class KhPI” is implemented and suggested in the article.

Моделирование как Метод и Средство Совершенствования Системы Обучения

В статье рассматривается проблема повышения эффективности обучения студентов. Для ее решения предлагается расширить функциональные возможности традиционной системы обучения за счет использования тренинговых методов, основанных на привлечении ресурсов информационно-коммуникационных технологий. Выделены критерии оценки дидактической эффективности интеграции новых элементов в традиционную систему обучения.

Интегративная Структура Мультимедийной Обучающей Системы Лекционного Курса Электротехнической Дисциплины

В статье рассматриваются вопросы активизации учебно-познавательной деятельности студентов на лекционных занятиях. Предложена интегративная структура мультимедийной обучающей системы лекционного курса электротехнической дисциплины.

Интегрированный Комплекс по Моделированию Пользователя и Адаптации СДО

В статье описываются вопросы интеграции системы моделирования пользователя и адаптивной обучающей системы. Основу адаптивной обучающей системы составляет технология LOM, реализующая управление обучающими объектами и поддержанная инструментом VITA-II. Ключевой компонентой процесса адаптации является модель обучающегося. Построение модели производится при помощи инструмента моделирования пользователя Trivium. Задача заключается в интеграции двух средств поддержания адаптивного дистанционного обучения. Кратко рассматриваются архитектуры инструментов VITA-II и Trivium. Рассматривается схема их взаимодействия и возможности интеграции.

Психологические Механизмы Влияния на Мотивационную Сферу Обучающегося

Рассматриваются вопросы, связанные с применением тестирования для создания обучающих программ с учетом типа личности пользователей е-learning системами.

Создание и Оформление ЭУМП

Сегодня, когда Россия переходит на новый уровень жизни, вопросы модернизации образования, образовательных программ и систем стоят особо остро. СПбГЭТУ «ЛЭТИ» несет на себе полную ответственность за все инновации, внедряемые в университете, так как мы являемся одним из 60-ти ВУЗов страны, принимающих участие в Инновационной Образовательной Программе (ИОП). Многие организации и университеты волнуют вопросы, связанные с созданием ЭУМП. Статья посвящена этой теме, причем особое внимание уделяется оформлению ЭУМП.

Использование Сценарного Подхода для Определения Количественной Оценки Эргономичности Интерфейса Обучающих Систем

В статье рассматривается сценарный подход для определения количественной оценки эргономичности интерфейса обучающих систем. Описаны метод декомпозиции и метод сценарной композиции.

From Education to Technology Commercialization

Report published in the Proceedings of the National Conference on "Education and Research in the Information Society", Plovdiv, May, 2016