1 resultado para Collaborative projects
em Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS
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- Repository Napier (1)
- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (1)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (1)
- Andina Digital - Repositorio UASB-Digital - Universidade Andina Simón Bolívar (3)
- Applied Math and Science Education Repository - Washington - USA (10)
- Archive of European Integration (22)
- Aston University Research Archive (5)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (1)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (6)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (2)
- Biodiversity Heritage Library, United States (1)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (3)
- Brock University, Canada (8)
- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (1)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (154)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (1)
- Claremont University Consortium, United States (1)
- Cochin University of Science & Technology (CUSAT), India (7)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (23)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (53)
- Corvinus Research Archive - The institutional repository for the Corvinus University of Budapest (1)
- CUNY Academic Works (3)
- Dalarna University College Electronic Archive (4)
- Digital Peer Publishing (3)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (73)
- FUNDAJ - Fundação Joaquim Nabuco (2)
- Glasgow Theses Service (1)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (3)
- Institutional Repository of Leibniz University Hannover (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (17)
- Iowa Publications Online (IPO) - State Library, State of Iowa (Iowa), United States (34)
- Laboratório Nacional de Energia e Geologia - Portugal (2)
- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (2)
- Ministerio de Cultura, Spain (15)
- National Center for Biotechnology Information - NCBI (2)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (1)
- RDBU - Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos (3)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (6)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (2)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (9)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (10)
- Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Brasília (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (27)
- Repositorio Institucional Universidad EAFIT - Medelin - Colombia (1)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (23)
- Scielo Saúde Pública - SP (10)
- Universidad Autónoma de Nuevo León, Mexico (1)
- Universidad de Alicante (2)
- Universidad del Rosario, Colombia (2)
- Universidade do Minho (5)
- Universidade dos Açores - Portugal (3)
- Universitat de Girona, Spain (5)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (4)
- Université de Lausanne, Switzerland (50)
- Université de Montréal, Canada (15)
- University of Queensland eSpace - Australia (38)
- University of Southampton, United Kingdom (8)
Resumo:
It is presented a research on the application of a collaborative learning and authoring during all delivery phases of e-learning programmes or e-courses offered by educational institutions. The possibilities for modelling of an e-project as a specific management process based on planned, dynamically changing or accidentally arising sequences of learning activities, is discussed. New approaches for project-based and collaborative learning and authoring are presented. Special types of test questions are introduced which allow test generation and authoring based on learners’ answers accumulated in the frame of given e-course. Experiments are carried out in an e-learning environment, named BEST.