43 resultados para Scientific research
Resumo:
2000 Mathematics Subject Classification: Primary 47A48, Secondary 60G12
Resumo:
2000 Mathematics Subject Classification: Primary 14H55; Secondary 14H30, 14H40, 20M14.
Resumo:
2000 Mathematics Subject Classification: 16R50, 16R10.
Resumo:
2000 Mathematics Subject Classification: 11S31 12E15 12F10 12J20.
Resumo:
2000 Mathematics Subject Classification: Primary 47A48, Secondary 60G12.
Resumo:
ACM Computing Classification System (1998): J.2.
Resumo:
ACM Computing Classification System (1998): J.2.
Resumo:
ACM Computing Classification System (1998): G.2.1.
Resumo:
ACM Computing Classification System (1998): D.0, D.2.11.
Resumo:
Science and art are considered as two distinct areas in the spectrum of human activities. Many scientists are inspired by art and many artists embed science in their work. This paper presents a one-year experiment, which started with benchmark tests of a compiler, passed through dynamic systems based on complex numbers and ended as a scientific art exhibition. The paper demonstrates that it is possible to blend science and art in a mutually beneficial way. It also shows how science can inspire the creation of artistic works, as well as how these works can inspire further scientific research.
Resumo:
Никола Вълчанов, Тодорка Терзиева, Владимир Шкуртов, Антон Илиев - Една от основните области на приложения на компютърната информатика е автоматизирането на математическите изчисления. Информационните системи покриват различни области като счетоводство, електронно обучение/тестване, симулационни среди и т. н. Те работят с изчислителни библиотеки, които са специфични за обхвата на системата. Въпреки, че такива системи са перфектни и работят безпогрешно, ако не се поддържат остаряват. В тази работа описваме механизъм, който използва динамично библиотеките за изчисления и взема решение по време на изпълнение (интелигентно или интерактивно) за това как и кога те да се използват. Целта на тази статия е представяне на архитектура за системи, управлявани от изчисления. Тя се фокусира върху ползите от използването на правилните шаблони за дизайн с цел да се осигури разширяемост и намаляване на сложността.
Resumo:
Иван Шотлеков, Асен Рахнев - В настоящата работа се представя набор от критерии за оценяване на качеството на студентски проекти за уеб дизайн. Критериите са подходящи за разработване, самооценяване, колегиално оценяване и оценка на уеб сайтове, проектирани от студенти. Тази оценъчна скала е апробирана по време на курс “Английски език в информационните технологии”, проведен със студенти от първи курс по информатика във Факултета по математика и информатика на Пловдивски университет “Паисий Хилендарски”. Тя помага на студентите при разработването на мултидисциплинарен проект за уеб дизайн да придобият не само технически умения, свързани с проектирането на качествени уеб сайтове, но и някои процесуални умения, които ще им бъдат необходими в реалната практика.
Resumo:
Ива Р. Докузова, Димитър Р. Разпопов - В настоящата статия е разгледан клас V оттримерни риманови многообразия M с метрика g и два афинорни тензора q и S. Дефинирана е и друга метрика ¯g в M. Локалните координати на всички тези тензори са циркулантни матрици. Намерени са: 1) зависимост между тензора на кривина R породен от g и тензора на кривина ¯R породен от ¯g; 2) тъждество за тензора на кривина R в случая, когато тензорът на кривина ¯R се анулира; 3) зависимост между секционната кривина на прозволна двумерна q-площадка {x, qx} и скаларната кривина на M.
Resumo:
Красимир Манев, Милослав Средков, Петър Армянов - Състезателните системи (СС) са незаменимо средство за организация на състезания по програмиране. Напоследък СС се използват и в обучението по програмиране. В статията е предложена платформа, която да интегрира възможностите на СС, създадени или използвани от авторите. Целта е изграждането на проста и ефективна среда за обучение по програмиране, подпомагаща учебния процес. Специфицирани са основните елементи на платформата, като резултат от предходно изследване, и една нейна възможна архитектура.
Resumo:
ACM Computing Classification System (1998): E.4.