2 resultados para Estadística -- Treball de camp
Resumo:
Esta investigacin tiene por objetivo esclarecer el sentido y usos de la estadística en el currculum de la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNaM. Asumiendo el currculum como construccin social, el anlisis que planteamos implica abordar tanto los aspectos formales del currculum, como los no formales. De modo que, adoptando un enfoque interpretativo y recurriendo al anlisis de documentos (especialmente plan de estudios y materiales de ctedra), y a la realizacin de entrevistas a docentes de la carrera, nos proponemos identificar las expectativas de contribucin del saber estadstico al proyecto de formacin y detectar los usos de la estadística en el desarrollo del currculum as como aquellos que se esperan en la futura profesin.
Resumo:
En este proyecto proponemos un anlisis interpretativo del proceso de elaboracin y desarrollo curricular de contenidos estadsticos para la EGB3 en la provincia de Misiones. Para ese anlisis curricular, adoptamos una perspectiva procesual del currculum, que destaca la relacin entre las intenciones educativas y las realidades curriculares que tienen lugar en las escuelas. Considerando que en ese proceso intervienen prcticas y actores diversos en el marco de diferentes mbitos de decisin (nacional, provincial, institucional y ulico), partiremos del proyecto macrocurricular y, atravesando las diferentes concreciones del currculum, nos proponemos esclarecer las proximidades o distanciamientos que se dan, tanto entre las expectativas curriculares planteadas en los distintos niveles de formulacin, como entre stas y las prcticas de desarrollo del currculum. Simultneamente, con el propsito de comprender las prcticas curriculares, buscaremos develar los supuestos y valores que las sustentan, esclareciendo las condiciones materiales y socio-histricas que les dan sentido. Adoptando un enfoque interpretativo, realizaremos un estudio de casos (escuelas de la provincia), usando anlisis de documentos curriculares (nacionales, provinciales, institucionales y planificaciones docentes) as como entrevistas a docentes, observacin y anlisis de clases y/o material didctico.
