Las competencias transversales y el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): una experiencia de evaluaci��n de la competencia de comunicaci��n oral en la ULPGC

[ES] El presente trabajo tiene como objetivo presentar una experiencia de evaluaci��n de la competencia de comunicaci��n oral, que gira en torno a la puesta en marcha del Torneo 10 en 5 de Presentaci��n Expr��s ���Idea de Negocio���. El formato de este Torneo consiste en la presentaci��n de ideas, proyectos y dise��os a trav��s de 10 im��genes est��ticas que se desarrollan durante cinco minutos. Con el fin de evaluar dicha competencia se tuvieron en cuenta indicadores como el orden y la claridad o el uso correcto del lenguaje, entre otros. Adem��s de las valoraciones de los jueces, se pidi�� a los participantes que se autoevaluaran y evaluaran al resto de equipos. Como resultado de la evaluaci��n de los jueces, se otorgaron tres menciones: a la presentaci��n m��s creativa, al mejor orador y al mejor equipo en su conjunto. Si bien el an��lisis de los evaluaciones puso de manifiesto que hay m��s benevolencia cuando la calificaci��n se produce entre iguales (participantes) que cuando esa calificaci��n la llevan a cabo los jueces, el an��lisis de las entrevistas que se realizaron tras finalizar el Torneo constat�� la consistencia entre las menciones otorgadas por el jurado y la valoraci��n de los propios participantes.

La percepci��n sobre la inclusi��n del alumnado con discapacidad auditiva en la Educación Secundaria, Educación Superior y ense��anzas de r��gimen especial en Gran Canaria

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<p>[ES]En este trabajo realizaremos una revisi&oacute;n de setenta y dos art&iacute;culos procedentes de diversas revistas revisadas por pares sobre el tema de la evaluaci&oacute;n y el uso de las nuevas tecnolog&iacute;as en la educaci&oacute;n superior. Tras una introduci&oacute;n sobre lo que significa evaluar se analizar&aacute;n estos trabajos y su posible aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica en el &aacute;mbito de las Humanidades</p>

Habilidades de organizaci��n y planificaci��n en la competencia para el aprendizaje acad��mico en Educación Superior

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