Estudio de la biología del sargo blanco, Diplodus sargus cadenati de la Paz, Bauchot y Daget 1974, en aguas de Canarias : infleuncias de las características geográficas y climáticas del archipiélago

Programa de Doctorado en Medio Ambiente y Gestión de Recursos Marinos

Biología reproductora de la tortuga boba (Caretta caretta Linneo, 1758) en la isla de Boavista, archipiélago de Cabo Verde

[ES]Este trabajo analiza diversos aspectos de la biología reproductora de la población nidificante de tortuga boba (Caretta caretta) en el archipiélago de Cabo Verde. Se estudiaron datos relacionados con la temporada de anidación, con la morfometría de las hembras, con el éxito de las salidas a tierra, con el tiempo de incubación y con el éxito de los nidos.

Biología del salmón del alto Polymixia nobilis Lowe, 1838 (Osteichthyes, Polymixiidae) en las Islas Canarias (Atlántico NE)

Memoria presentada para la obtención del Diploma Acreditativo de Estudios Avanzados

Hacia un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje experimental de la Biología

[ES]El año 2000, un grupo de estudiantes de Bachillerato representaron a España en el Worldwide Young Researches for the Environment, una reunión organizada con ocasión de la Expo 2000 en Hannover. En 2005, otro equipo de bachilleres españoles obtuvo el primer premio en el XVII European Union Contest for Young Scientists celebrada en Moscú. Era la segunda ve< que la representación española conseguía esta mención en el certamen. Los estudiantes que acudieron a Hannover y a Moscú procedían de Gran canaria. ¿Es posible investigar en la ESO? ¿Es posible investigar en bachillerato? Los ejemplos mencionados responden ambas preguntas. Afortunadamente no son los únicos. las cifras del fracaso escolar ocultan los casos de excelencia escolar. La investigación en ESO y Bachillerato no sólo es posible sino necesaria.