24 resultados para Instituição Privada com fins lucrativos - Institution Private for-profit
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
Este estudo situa-se na linha de pesquisa de Polticas Pblicas Educacionais, do Programa de Ps-Graduao em Educao, da Universidade Federal do Par. Aborda o pblico-no estatal a partir da implementao do Programa Escola que Vale na gesto educacional do municpio de Barcarena, no perodo de 2000 a 2008. Parte-se da lgica da adoo de novos paradigmas de competncia para ao pblica, a partir dos anos de 1990, com a reestruturao do estado brasileiro por meio do Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado, o qual enquadrou a educao como uma ao no-exclusiva do Estado, transferindo-a para o setor pblico no estatal. Desencadeando novos desdobramentos para o pbico e o privado, materializados, entre outros aspectos, no terceiro setor e nas parcerias pblico-privadas. A abordagem metodolgica adotada foi de cunho qualitativo e teve como tcnicas de coleta de dados a pesquisa documental associada entrevista semi-estruturada, enquanto que a anlise de contedo constituiu-se na base terico-metodolgica para a anlise dos dados. Os resultados da pesquisa apontam que a introduo da parceria pblico-privada, por intermdio do Programa na realidade barcarenense afetou a j frgil estrutura do municpio permeada por fracos indicadores de qualidade na gesto educacional, tais como, ausncia de um Plano Municipal, de um Sistema Municipal de Ensino, de Plano de Carreira, Cargos e Remunerao e de eleio direta para provimento do cargo de diretor, medida que os princpios do PEQV foram absorvidos pela Secretaria de Educao e transformados em linha de ao para toda a rede municipal. Verificou-se que tal ao encontrou terreno frtil em virtude da ausncia de uma poltica educacional no municpio, alm dos encaminhamentos da SEl\1ED para as escolas da rede ocorrem de forma aleatria, conforme necessidades imediatas surgidas, ou seja, casuisticamente. Observou-se, ainda, que a parceria tinha como principal responsabilidade a focalizao de suas aes na melhoria dos ndices do ensino fundamental desconsiderando a educao infantil prioridade constitucional de atuao do municpio. Destaque-se, tambm que a proposta de formao contnua institucionalizada pelo Programa no municpio tende a uma certa desqualificao dos professores, em decorrncia das prescries detalhadas, alm da no participao dos docentes na elaborao da proposta. Revelou-se, portanto, que com a implernentao da parceria um considervel grau de interferncia da Fundao Vale,uma entidade privada, na gesto pblica o que pode fragilizar a autonomia municipal.
Resumo:
Neste artigo analisamos a literatura de parceria entre o estado e a sociedade civil, em particular sobre a parceria entre as organizaes pblicas e as organizaes sem fins lucrativos. Discutimos as diferentes perspectivas do conceito de parceria e objetivamos destacar algumas das principais preocupaes tericas sobre este conceito no contexto da governana. Buscamos mostrar que, em geral, o contexto histrico da parceria no tem sido includo entre os fatores usados para explicar o seu uso no contexto da governana. Apontamos que, a despeito das anlises sobre parceria que indicam que esta traz benefcios sociais, ainda existem lacunas no conhecimento que evidenciem que esta "tecnologia social" contribui efetivamente para empoderar as pessoas e os grupos sociais com menor poder de influncia. A maior parte da literatura sugere que a parceria objetiva fortalecer a relao entre a populao e o governo local e melhorar as possibilidades das pessoas e dos grupos sociais com menor poder de influncia em participar na governana local. Entretanto, no encontramos na literatura sobre parceria evidncias substantivas de que ela se direciona para modificar a estrutura de poder poltico. Finalmente, mostramos que no est claro se a interao entre as "pessoas comuns" e o estado, por via de um processo participativo, tem contribudo efetivamente para construir coeso social para diferentes grupos sociais. A principal contribuio do artigo expandir o conhecimento dos fatores que influenciam (de forma positiva e negativa) o processo de parceria entre o estado e a sociedade civil para o desenvolvimento local.
Resumo:
Este estudo tem como objetivo central analisar a parceria entre o pblico e o privado, estabelecida entre as universidades federais e as fundaes de apoio privadas (FAP), no gerenciamento de recursos para a instituição apoiada, tendo como caso a relao entre a Universidade Federal do Par (UFPA) e a Fundao de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa (FADESP), no perodo de 2004 a 2008, analisadas a partir dos relatrios de prestao de contas e documentos institucionais. Para compreender a realidade como resultado de processos histricos das relaes humanas, partiu-se da premissa de que o esgotamento do modelo de gesto das universidades pblicas no Brasil, financiadas exclusivamente com recursos do errio, acentuou-se a partir da dcada de 1990 com a Reforma do Estado no governo de Fernando Henrique Cardoso. Com a materializao das polticas de diminuio de recursos pblicos introduziu a perspectiva de busca de vias alternativas de receitas para uma aparente manuteno das instituies pblicas por entidades privadas como as FAP, polticas continuadas pelo governo de Luiz Incio Lula da Silva. O estudo apontou que, apesar da introduo da lgica de mercado e da naturalizao da parceria com o privado no interior das Instituies Federais de Ensino Superior (IFES), a relao entre pblico e privado sustentada, essencialmente, com recursos pblicos. Isso se reflete na expanso no nmero de FAP credenciadas junto s universidades federais, multiplicando-se em mais de 154% nos ltimos 10 anos. Das 55 universidades pblicas federais do Brasil, apenas cinco no possuem FAP credenciada, e as restantes apresentam 85 FAP gerenciando seus recursos. No caso da FADESP, no gerenciamento de recursos para a UFPA, abstraiu-se que: a) A FADESP atua h mais de 30 anos no interior da universidade e, embora seus relatrios de prestao de conta sejam apresentados de forma pblica no conselho superior, isso se deu somente a partir de 2004 pela exigncia do Decreto n 5.204; b) H ausncia de observncia da prestao de contas anual estabelecida pelo marco regulatrio das FAP e o regimento da UFPA; c) Os Relatrios de Atividades so organizados diferentemente a cada ano, dificultando a compreenso dos mesmos por parte dos conselheiros da UFPA; d) A fundao apresenta no perodo investigado (2004-2008) um crescimento de 532,1% no volume de recursos gerenciados; e) Do total de recursos gerenciados pela fundao, em 2008, 94% representam recursos captados pela UFPA, especialmente por professores-pesquisadores, evidenciando uma nova identidade para a universidade pblica, como produtora de conhecimento para valorizao do capital, na qual a FAP intermediadora dos processos administrativo-financeiros; t) O apoio real prestado pela fundao UFPA, atravs da criao do Programa de Apoio (PROAP), irrisrio considerando o supervit da fundao que, em 2008, ultrapassou um milho de reais; g) A FADESP atua com entendimento equivocado de Desenvolvimento Institucional, associando este como uma forma de prestao de servio a outras instituies pblicas e privadas, o que desvirtua a observncia do marco regulatrio das FAP e, por conseguinte, a misso institucional da UFPA.
A precarizao do trabalho e o adoecimento docente em instituies de ensino superior privadas/mercantis
Resumo:
Essa tese doutoral procurou entender a precarizao do trabalho e o adoecimento docente em instituies de ensino superior privadas. E partiu de uma opo terica que considera o trabalho fundamental para o processo de hominizao e humanizao do homem e adotando como mtodo investigativo o materialismo histrico dialtico. Nesse sentido, procurou investigar o seguinte problema: que relao pode ser estabelecida entre a precarizao do trabalho e a sade do docente em instituies da rede privada de ensino superior? A partir do problema levantado algumas questes norteadoras surgiram diante da necessidade de orientar melhor a coleta e anlise de dados: a) as principais manifestaes de doenas ocorridas entre os trabalhadores docentes em IES privadas possuem relao com a precarizao do trabalho dos mesmos? e b) que fatores relacionados ao exerccio do magistrio podem estar associados ao desenvolvimento de determinadas doenas nos professores? Essas questes configuraram a tese aqui defendida: o trabalho docente, em razo de sua precarizao, tem uma relao bem ntima com o processo de adoecimento dos professores. Para a efetivao do estudo realizou-se uma pesquisa emprica junto a docentes de uma instituição de ensino superior da rede privada, localizada no municpio de Belm, mediante o emprego de entrevistas semiestruturadas cujos objetivos perseguidos eram: a) identificar as principais manifestaes de doenas ocorridas entre os trabalhadores docentes em IES privadas e b) analisar se as doenas que acometem os docentes de IES privadas tm relao com a precarizao do trabalho dos mesmos. De um modo geral, os dados revelaram que h, realmente, uma forte relao entre o tipo de exerccio laboral dos professores e o desenvolvimento de um latente processo de adoecimento. Algo percebido durante a identificao de diversas manifestaes de doenas verificadas entre os trabalhadores docentes. No que tange as doenas fsicas, destaca-se como a principal manifestada pelos docentes problemas relativos corda vocal, algo que parece ser comum ao grupo de profissionais que utilizam com muita frequncia, sem descanso e de forma inadequada, a voz. No que concerne especificamente s doenas mentais, encontrou-se forte indcios da presena de estresse e tambm da sndrome de burnout, fatores que tornam o trabalho docente algo embrutecedor e incompatvel com a ativao de uma vida saudvel e plena. Concluindo, entende-se ento que, de um modo geral, os dados indicam pistas e sinais de que h uma relao muito prxima entra a precarizao do trabalho e o desenvolvimento de processos de adoecimento entre os docentes envolvidos na pesquisa emprica.
Resumo:
Neste estudo objetivou-se realizar um mapeamento que revelasse as produes cientficas das/os pesquisadoras/es vinculadas/os a grupos de pesquisa situados na Universidade Federal do Par, visando analisar como a temtica gnero ganhava evidncia em pesquisas realizadas no cenrio acadmico-cientfico daquela instituição, no perodo de 1995-2006. Nesse sentido, foram levantados os seguintes questionamentos: 1) O que se tem discutido, no campo acadmico, em tomo das questes de gnero? 2) Como est evidenciada a produo cientfica generificada na base de dados dos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq durante o perodo 1995 a 2006? 3) Como se apresenta a produo generificada das/os pesquisadoras/es, nos grupos de pesquisa, a partir dos indicadores estatsticos no Campus da UFPA de Belm? Os dados foram analisados quanti/qualitativamente por meio do cruzamento dos indicadores de produtividade cientfica - disponveis no site do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (http://www.cnpq.br) - com os referenciais tericos balizadores da temtica gnero - Louro (2001) e Rosemberg (2001) -, aspecto que permitiu fazer uma radiografia da produo generificada no cenrio nacional para posterior incurso na produo dos grupos de pesquisa da UFP A. Constatou-se que grande parte das pesquisas em tomo do gnero tem abordado principalmente questes alusivas mulher e que aquelas pesquisas refutam as explicaes de cunho biologicista na composio de femininos e masculinos, bem como asseveram que culturalmente h relaes de poder entre os sexos; alm disso, o estudo revelou que no panorama nacional o gnero encontrou guarida principalmente nos grupos de pesquisa na rea das Cincias Humanas; no tocante participao feminina na Cincia, observou-se um parmetro androcntrico na estrutura do fazer cientfico, aspecto esse que ressoa no quantitativo das produes acadmicas de autoria feminina, posto que elas ainda precisam conciliar a carreira profissional com as exigncias do mundo privado; mas, apesar do domnio masculino nas produes cientficas, os estudos sobre gnero ganham envergadura nas pesquisas desenvolvidas por mulheres, tanto em nvel nacional como local. No que tange especificamente aos indicadores da UFP A, o gnero ganhou lugar de destaque na produo paraense e essas/es intelectuais tm se esmerado naquele campo exibindo uma produo freqente em um perodo de 11 anos, embora tenham que assumir um acrscimo incomensurvel de trabalho em conseqncia de a maioria fazer parte dos quadros docentes em programas de ps- graduao vigentes na UFP A. Com isso, reafirma-se que os grupos de pesquisa da Instituição em destaque, ainda que com menor expresso quantitativa em relao ao cenrio nacional, so de grande relevncia para a fertilizao dos estudos de gnero na regio Norte e para a projeo dessa Universidade como lugar institucional em que se produzem pesquisas que garantem a ela destaque nacional.
Resumo:
Este estudo apresenta uma pesquisa em que se discute a poltica de formao profissional do SENAI-PA, a partir dos depoimentos de egressos de cursos na rea de aprendizagem industrial, da instituição, cujo direcionamento terico baseia-se na Qualidade de Vida do Trabalho. Teoricamente, consideramos a influncia da Teoria do Capital Humano e os indicadores de QVT, destacadamente o econmico, o poltico, o psicolgico e o sociolgico na formao de aprendizes industriais. A questo central foi responder como a formao profissional obtida pelos egressos do SENAI refletiu na sua qualidade de vida no trabalho. Entre os objetivos de ordem geral e especficos, destacam-se, desenvolver um estudo sobre a situao dos egressos dos cursos do SENAI do Centro de Formao Profissional Getlio Vargas em Belm-PA, no perodo de 2000 a 2003; identificar os egressos do Curso de Aprendizagem Industrial; verificar a insero no campo profissional desses egressos; analisar as expectativas profissionais e scio-econmicas dos egressos com base nos indicadores de QVT e contribuir para o aprofundamento dos processos de avaliao institucional do Centro de Formao Profissional, no intuito de sintonizar a atuao estratgica do SENAI com os anseios e necessidades da comunidade. Os depoimentos objetos de nosso estudo foram obtidos em entrevistas com ex-alunos, nos quais as falas revelam a importncia dada por eles ao profissionalismo, obteno de renda a partir dessa profisso e dos necessrios aperfeioamentos profissionais, em face acirrada disputa no mercado de fora de trabalho, na conjuntura scio-econmica globalizada contempornea. Para alm disso, este trabalho possibilita tambm uma reflexo histrica sobre a evoluo do SENAI, destacado integrante do Sistema S e percussor de polticas de educao profissional no Brasil, oriundas da fase inicial tardia da industrializao brasileira. Na anlise, procuramos ainda revelar aspectos fundamentais que devem ser perseguidos pelas polticas pblicas - em especial as relativas educao profissional com todos os entes executores dessa poltica, quer pblicos ou privados -, em termos de adequao de suas diretrizes em prol de uma formao profissional para as pessoas mais necessitadas que atenda as necessidade de um padro de Qualidade de Vida, equivalente aos parmetros mundiais.
Resumo:
Este estudo insere-se no campo da Histria do Currculo e tem como objetivo central pesquisar as mudanas e permanncias curriculares identificadas em decorrncia das diferentes prescries oficiais que foram implementadas na instituição, atualmente denominada de Escola Agrotcnica Federal de Castanhal, desde sua criao em 1/12/1921, como Patronato Agrcola Manoel Barata, at as recentes reformas implantadas pela LDB n 9394/1996. Para coleta de dados sobre a Histria do Currculo desta instituição fez-se uma reviso bibliogrfica e pesquisa documental nos arquivos da instituição, no Arquivo Pblico do Estado do Par e no Setor de Obras Raras do CENTUR Esta coleta de dados foi realizada para selecionar documentos e fontes iconogrficas sobre a instituição, referente ao perodo pesquisado. A pesquisa bibliogrfica subsidiou a caracterizao e os eventos que ocorreram na sociedade brasileira e paraense do perodo pesquisado (1921-1996). Aps este levantamento de dados, a anlise por ns desenvolvida seguiu trs eixos de investigao: primeiramente buscou-se desvelar as condies scio-poltico-econmicas vividas pelo Brasil e pelo Estado do Par durante a Repblica at a dcada de 1990; em seguida identificaram-se as polticas que foram estabelecidas para o ensino agrcola, para finalmente delimitar quais as influncias desta realidade mais ampla no currculo oficial adotado pela EAFC-P A . A partir das anlises feitas nos currculos prescritos adotados na instituição, conclui-se que, ao longo de sua existncia, a EAFC-P A, como instituição oficial de ensino profissional na rea agropecuria, vem adotando estes modelos curriculares para atender imperativos sciopolticos, econmicos de cada poca.
Resumo:
Trata da avaliao e anlise do nvel de satisfao de usurios de imvies residenciais, quanto a aspectos que envolvem a produo e a utilizao da edificao, levando em considerap correlaes entre o produto e o perfil scio-econmico, bem como o processo de mobilidade residencial e atributos determinantes da tomada de deciso dos usurios. Apreseneta os resultados de pesquisa de campo referenciada no Mtodo de Avaliao do Nvel de Satisfao dos Clientes de Imveis Residenciais proposto por Jobim (1997) e em tcnicas de Avaliao Ps-Ocupao, realizada em uma empresa pblica e em outra privada de incorporao de edificaes residenciais na cidade de Belm, ambas engajadas em programas de qualidade. Foram realizadas entrevistas com representantes das direes destas empresas, aplicados questionrios e realizadas entrevistas junto a proprietrios de imveis de um empreendimento da empresa privada e dois empreendimentos da empresa pblica para orientar a avaliao de satisfao quanto ao atendimento prestado pela empresa, qualidade do prdio e da unidade residencial. Constatou-se uma reduo na quantidade de itens insatisfatrios no empreendimento mais recente da empresa pblica em realao ao seu empreendimento mais antigo, porm, ainda superior quantidade de itens insatisfatrios detectados no empreendimento de incorporao privada devido a fatores relacionados s expectativas dos usurios constatadas pela pesquisa de campo.
Resumo:
A SUDAM foi extinta em maio de 2001 sob o argumento oficial de que a Instituição estava infiltrada de fraudes e corrupo. Portanto, alegando presso da opinio pblica, o Estado brasileiro extinguiu sumariamente essa Instituição (assim como a SUDENE) e a poltica de incentivo fiscais que fomentava o desenvolvimento regional no pas. Esta tese sustenta a argumentao oposta de que a corrupo no se constituiu em fator determinante para a extino da SUDAM, mas sim que esse processo decorreu da incapacidade do Estado brasileiro de continuar mantendo o padro de financeira ocorrente desde os anos oitenta. Inmeras medidas de poltica econmica foram tomada pelo Estado que diminuram os recursos financeiros movimentados pelo Fundo de Investimento da SUDAM, restringindo conseqentemente a capacidade operacional da Instituição na manuteno dos repasses de recursos para os projetos incentivados e no financiamento de novos projetos na regio. Ao se extinguir a SUDAM e a sua poltica de incentivos fiscais, foi automaticamente extinto o funding sobre o qual se constituiu o padro de financiamento de desenvolvimento regional concebido desde meados dos anos sessenta e assim sendo, ficou a regio sem uma alternativa de financiamento vivel e aceitvel para o se desenvolvimento. A criao de um novo funding em torno da nova Instituição, a ADA, sem a existncia de incentivos fiscais, no se mostrou vantajoso para o capital privado, inviabilizando a demanda por esses recursos. Como alternativa poltica o governo est se esforando para criar a SUDAM, mas sem a vinculao dos incentivos fiscais, o que no aconteceu at agora, retardando a ressurreio da Instituição.
Resumo:
Este trabalho apresenta uma proposta de aplicao de uma metodologia de lgica fuzzy gesto de estoques de uma instituição pblica da administrao federal, localizada em Manaus-AM. Inicialmente, realizada uma reviso da literatura sobre logstica e gesto de suprimentos. Em seguida, so abordados assuntos relativos gesto de estoques. Aps isto, so discutidos tpicos referentes Lgica Fuzzy. A metodologia proposta possibilitar um melhor controle do estoque, uma vez que sero substitudos os tradicionais mtodos quantitativos de gerenciamento de estoques. Os dados utilizados foram coletados diretamente do almoxarifado da instituição em estudo, e referem-se movimentao de estoque de um determinado item, durante o ano de 2009. A utilizao da lgica fuzzy tem despertado, cada vez mais, a ateno de pesquisadores de diversas reas do conhecimento, sendo, porm, que o grande desafio que se coloca aos mesmos a modelagem dos dados coletados, em virtude do apoio computacional necessrio a sua aplicao. A interao com os valores observados, operados pelas regras da lgica fuzzy permite um melhor controle das aes de um almoxarifado, tais como atendimento, reposio e licitao, uma vez que lida com situaes de incerteza e subjetividade. A metodologia desenvolvida mostra-se apta a indicar de uma forma melhor a realizao das citadas aes, sendo capaz de operacionalizar de forma automatizada o controle e o gerenciamento do estoque.
Resumo:
A reforma universitria em curso, iniciada na gesto do presidente Lula da Silva, inaugura uma nova etapa na (re)configurao das universidades pblicas brasileiras que repercute diretamente na estrutura acadmica, administrativa e poltica dessas instituies. O Programa de Apoio aos Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Pblicas - REUNI - exemplo do atual cenrio de reformas e apresentado como uma das principais aes do governo federal, visando ampliao de acesso e permanncia nas universidades pblicas. Esta dissertao resulta da pesquisa realizada no Programa de Ps-Graduao em Educao, da Universidade Federal do Par (UFPA), tendo o processo de implantao do REUNI, no Campus Universitrio de Altamira, da UFPA, como objeto de estudo e, como objetivo, investigar as repercusses do Programa nos aspectos relacionados ao acesso educao superior, ao financiamento e a gesto universitria. As concepes terico-metodolgicas se fundamentam nas contribuies do materialismo histrico-dialtico. Os resultados preliminares foram obtidos por meio de pesquisa bibliogrfica, anlise de documentos e estudo de caso, realizado no referido Campus de Altamira, e indicam que, a despeito da adeso macia das universidades federais ao REUNI, o conjunto de indicadores pactuados no Programa, notadamente de carter quantitativo, no vm sendo plenamente alcanados. Na Universidade Federal do Par, apesar da constituio de um amplo arcabouo normativo destinado a dar materialidade s aes e metas do Programa, e efetividade aos indicadores, como diplomao e ampliao da oferta no ensino de graduao; at o momento, os resultados se apresentam abaixo das metas pactuadas junto ao MEC. Alm disso, observam-se importantes alteraes na dinmica da gesto da instituição universitria, cujos processos administrativos tm sido revestidos de racionalidade, flexibilidade e eficincia, em suma, tornaram-se gesto orientada por resultados. A pesquisa evidenciou, ainda, que o marco da atual conformao atribuda s universidades pblicas est na ressignificao dos conceitos de pblico e privado e na progressiva diminuio da autonomia universitria, apontando, tambm, uma forma de expanso sem os correspondentes aportes financeiros e sem a garantia dos padres de excelncia acadmica, historicamente atribudos s universidades pblicas.
Resumo:
Este estudo tem como objetivo central analisar os impactos do sistema CAPES de avaliao da ps-graduao sobre o trabalho docente na Universidade Federal do Par. Para tanto, o estudo se utiliza de documentos oficiais que versam sobre a poltica de avaliao da ps graduao no Brasil e de entrevistas com professores de trs programas de ps-graduao da UFPA. Parte-se da premissa de que o processo de reestruturao produtiva e a reforma do estado brasileiro tm induzido mudanas no ensino superior com centralidade para as polticas de avaliao e para o trabalho do professor. Essas mudanas no ensino superior consolidam um projeto de universidade pensado desde os organismos internacionais do capital que pressupem a diluio de fronteiras entre o pblico e o privado no que toca expanso, ao financiamento, avaliao, autonomia e produo do conhecimento. A ps-graduao o locus privilegiado da implementao da reforma do ensino superior no Brasil, visto que as influncias do mercado so claramente visveis no modelo de avaliao dos programas de ps-graduao da CAPES. Trata-se, pois, de um processo que se d em mbito continental de conformao de uma nova regulao educativa assentado no trip financiamento per capita, gesto local e avaliao sistmica. Nesse contexto, o trabalho docente, entendido como o principal responsvel pelos resultados educacionais, passa por um profundo processo de reestruturao com repercusses em sua natureza, finalidade e sentidos. A investigao demonstra que o sistema CAPES de avaliao dos programas de ps-graduao, como expresso da nova regulao educacional na Amrica Latina, confere centralidade ao trabalho do professor no processo de avaliao dos programas e o responsabiliza pelos resultados com base em critrios formulados de acordo com interesses externos lgica e ao tempo da produo do conhecimento cientfico. O resultado da implantao dessa lgica na psgraduao para os professores a intensificao do trabalho por meio de um surto produtivista jamais visto, a precarizao das condies de produo e o adoecimento docente. Para a instituição educacional, v-se uma transformao em seu ethos e em sua identidade que tm modificado a cultura acadmica de modo a aproxim-la cada vez mais em sua estrutura, funcionamento e atividade-fim das empresas privadas.
Resumo:
Ao longo de muitos anos os recursos oramentrios destinados s instituies federais de ensino no Brasil vm se tornando cada vez mais insuficientes para a manuteno e o desenvolvimento do ensino. Diante desse cenrio nacional, as IFES foram estimuladas pelo Governo de FHC a buscarem fontes alternativas de recursos em outras empresas pblicas e privadas visando amenizar as crises financeiras por estas enfrentadas. Seguindo o que preceitua a Teoria Contingencial, as organizaes tiveram que se adaptar aos ambientes externos buscando diversos mecanismos de captao de recursos, sobretudo por meio dos rgos de fomento, a UFPA se insere nesse cenrio. Neste estudo analisa-se o financiamento empreendido na UFPA, no perodo de 2005 a 2010. Referimo-nos aos recursos advindos do Tesouro/Ministrio da Educao (MEC), como tambm os recursos oriundos de outras fontes adquiridos por meio de captao externa mediante a contribuio de outros rgos federais e ou empresas privadas. Este trabalho pesquisou os aspectos da contabilidade pblica, especificamente financiamento das IFES, com o foco nas verbas de outros custeios e capital (OCC) da UFPA, excludo o grupo de despesa de pessoal. Para esta anlise, foi adotada uma abordagem qualitativa, caracterizada como uma pesquisa descritiva, realizada mediante anlise de documentos oficiais envolvendo as formas de financiamento na UFPA. Portanto, foram analisadas as condicionalidades financeiras executadas no perodo supramencionado e que envolveram o processo de financiamento dos programas de ensino, pesquisa e extenso, e buscou-se compreender as aplicaes dos recursos resultantes desse processo de financiamento externo como instrumento de diferenciao na UFPA. Deste total de financiamento, 77% representam os Recursos Externos, sendo que a FADESP, gerencia valores bastante considerveis dentro do cenrio de financiamento dos recursos captados, cujos valores vm colaborando para o cumprimento da misso da UFPA, demonstrando com isso, que eles se relacionam e complementam os recursos advindos do Tesouro/MEC. A captao de recursos na UFPA bastante expressiva, porm concentrada na rea da pesquisa cientfica, que embora apresente reflexos positivos na UFPA contribuindo para a pesquisa, extenso e graduao, torna-as dependentes de tais recursos. Sendo assim, ser necessrio constituir uma nova forma de compor as receitas da universidade, captar recursos diretamente na sociedade, diversificando as fontes para que se proporcione suporte econmico instituição, evitando-se com isso que a universidade vivencie sucateamento gradual de sua infraestrutura e obsolescncia de equipamentos, comprometimento de suas aes e, em consequncia, sua sustentabilidade no apenas financeira, mas tambm a econmica, no ficando assim dependente de uma fonte exclusiva de provimento de recursos.
Resumo:
Nesta pesquisa, tivemos como objeto de estudo as prticas de gesto do CEFET/PA, com o intuito de verificar se, nesta instituição de ensino, h o favorecimento da democratizao da gesto na Educao Profissional. Para isso, elaboramos os objetivos da pesquisa a fim de identificar a lgica de organizao da gesto da Educao Profissional no CEFET/PA; verificar como a autonomia escolar est sendo desenvolvida pela gesto do CEFET/PA; descrever como ocorre a participao dos sujeitos representantes no Conselho Diretor do CEFET/PA e analisar como as aes escolares so planejadas na instituição. Por isso, utilizamos de procedimentos metodolgicos coerentes com os nossos objetivos de estudo, priorizando, nesse caso, a anlise qualitativa dos dados. O instrumento de coleta de dados, desta pesquisa, foi a observao no-participante e a entrevista semi-estruturada, realizada com seis gestores do CEFET/PA. A partir da anlise dos dados obtidos, chegamos as seguintes concluses: a) a dinmica de organizao interna do CEFET/PA apresenta caractersticas que evidenciam prticas centralizadoras, fragmentadas e pouco articuladas realidade educacional; b) a autonomia escolar tem favorecido o desenvolvimento de parcerias com instituies privadas, comprometendo a qualidade do ensino ofertado na instituição, no momento da realizao de convnios e parcerias com o setor privado; c) a participao dos sujeitos escolares apresenta limitaes nos processos de tomada de deciso do Conselho Diretor, evidenciando, sobretudo em relao aos representantes externos; d) o planejamento escolar est sendo desenvolvido a partir de aes desarticuladas que evidenciam a falta de compreenso acerca do papel da instituição.
Resumo:
Tratamos nesse estudo, das representaes, relaes com o meio ambiente e organizao do trabalho entre pescadores artesanais, cujas atividades produtivas se do em uma UC - a APA da Costa de Urumaj -, localizada no municpio de Augusto Corra, no litoral do nordeste paraense. O estudo est dirigido para a reconstruo do processo de constituio desta APA, no qual a participao dos pescadores e de seus saberes efetivamente no se deu. Assim, objetiva-se, colocar em relevo a viso, as prticas e o instrumental de trabalho, contidos nas atividades dos pescadores que, desde 1998, passaram a se relacionar com restries advindas de reordenamento territorial, informado pelo saber cientfico, com fins proteo do meio ambiente. Conforme verificado, a partir, principalmente dos referenciais de Bourdieu ((2005a, 2005b) atravs da noo de habitus que nos permitiu transitar entre o ser e fazer-se pescador, a noo de risco ambiental e social em Beck (2001) e a Sociologia das Ausncias de Souza Santos (1995, 2004, 2006), evidenciamos a necessidade do dilogo entre os saberes cientfico e local com vistas instituição de polticas pblicas ambientais. Uma das principais dificuldades para que o plano de manejo da APA no tenha sido ainda elaborado, mesmo passados 09 anos, o que afeta a sustentabilidade dessa instituição enquanto poltica scio-ambiental. Destacamos assim a significncia do saber e fazer local para que o paradigma cientifico de conservao se efetive. Nosso estudo sustentou-se em observao direta, entrevistas, anlise documental e registros fotogrficos. Nessa trajetria, Somos Parceiros?: Representaes e relaes sociais na pesca em unidades de conservao em foco A APA da Costa de Urumaj, um estudo na tentativa de, conforme afirma Souza Santos (2006) revelar experincias sociais desperdiadas ou em parte, invisibilizadas pela razo cientifica moderna.
