42 resultados para Jovens Psicologia
Resumo:
O presente trabalho, atravs da metodologia quantitativa de investigao, realiza um estudo comparativo sobre as diferenas nos valores e nas ideias da populao a respeito do sistema poltico, o Estado, a democracia, participao e representao poltica no municpio de Paragominas que recebe influncia de imigrao de diversos grupos sociais o qual foi fundado por uma populao de origem do centro oeste, sul e principalmente o nordeste brasileiro durante a construo da BR 010 (Belm-Braslia) que incentivou o fluxo migratrio para a regio no decorrer do processo de colonizao da Amaznia; e o municpio de Camet sem fluxo migratrio e assim reconhecido como municpio tradicional e pertencente aos municpios mais antigos do estado do Par cuja origem do perodo colonial mas que, assim como Paragominas, pertence aos municpios de mdio-grande porte. Porm, Camet possui uma economia baseada principalmente na agricultura e espacialmente mais isolado e distante dos eixos de desenvolvimento. Um mtodo aplicvel foi a realizao do levantamento em escolas do Ensino Mdio, onde h uma concentrao de pessoas que permitiu a realizao de amostra por conglomerado entre alunos na faixa etria de 16 a 24 anos de idade.
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Agncias internacionais, como o Fundo das Naes Unidas para a Infncia (UNICEF), ligado Organizao das Naes Unidas (ONU), objetivam ser guardies das crianas e dos jovens, visando garantir e defender o cumprimento e a promoo dos direitos desses segmentos. Tais prticas esto constitudas por saberes heterogneos ancorados em eixos programticos enquadrados sob o modo de preocupaes, como a observncia da objetivao gnero na poltica de proteo s crianas e adolescentes brasileiras. Desta maneira, aps leituras dos documentos do UNICEF, pode-se verificar a presena de um processo de objetivao das relaes de gnero e, em especial, da objetivao mulher como um vetor delineador das polticas pblicas propostas por este organismo para a defesa dos direitos de crianas e jovens. Desse modo, com a proposta de estudar esta problemtica, construiu-se esta dissertao de mestrado em Psicologia, utilizando pistas da genealogia em Michel Foucault para interrogar as prticas de objetivao do objeto mulher em relatrios do UNICEF, no Brasil, dos anos de 2007 a 2009.
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Um cuidado em sade que vise a integralidade em suas aes e propostas deve levar em considerao os contextos singulares de vida da populao e de cada pessoa em particular, se observadas as consideraes da bibliografia especializada. Sabe-se que o Brasil um pas que apresenta um grave quadro de desigualdade social e o conhecimento da diversidade cultural existente entre os grupos sociais que co-existem em nosso pas fundamental para a realizao de um cuidado em sade integral com a populao. O objetivo deste estudo foi compreender se e de que forma os elementos considerados importantes para a produo de sade no contexto de vulnerabilidade social no Brasil esto sendo levados em conta na produo acadmica da rea da psicologia. Para isso, foram analisados textos presentes na Biblioteca Virtual em Sade, a partir da relao psicologia e SUS, totalizando 37 estudos. A importncia de uma prtica contextualizada foi evidenciada, porm no houve em nenhum dos textos a descrio das especificidades dos contextos familiares em situao de pobreza, sinalizando que este conhecimento no est disponvel na rea e que saberes de reas distintas da sade so fundamentais para um cuidado integral em sade. A integralidade, o trabalho em equipe e a preveno e promoo sade so elementos significativos nas produes, porm podemos perceber que estas diretrizes encontram-se ainda no plano da reflexo e verbalizao, de um modo geral no traduzindo-se em prticas profissionais. Os desafios que distanciam a prtica dos profissionais da psicologia e as diretrizes do SUS resumem-se em uma formao voltada para o atendimento clnico individual e a consequente prtica descontextualizada, voltada para a psicoterapia. Outros desafios assinalados foram formas de organizao do prprio SUS e a desconsiderao deste profissional como generalista nas polticas de sade. O conceito de resilincia de um modo geral no est presente nos estudos, mas a presena de elementos importantes para promover a autonomia dos indivduos demonstra que formas de fortalecer os indivduos foram considerados importantes. Foram analisadas tambm as estratgias de educao: formao acadmica e Educao Permanente em Sade (EPS). Observou-se que a discusso sobre a formao est presente na maioria dos textos e que mudanas tmidas j foram constatadas buscando aproximar a rea da realidade do SUS. A EPS no um fator significativo nos estudos, e seu potencial ainda no foi explorado no que concerne a psicologia.
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Esta dissertao objetivou realizar uma analtica do poder sobre algumas prticas de atendimento efetivadas no Centro Socioducativo Feminino do Estado do Par CESEF. Foram utilizadas, como principais ferramentas de anlise dessas prticas, as problematizaes realizadas por Michel Foucault, sobre as relaes de saber-poder forjadas sobre os Estados Modernos, e de vrios autores internacionais e nacionais, os quais dialogam com as pesquisas desenvolvidas por esse pensador, em uma perspectiva da Nova Histria. Por meio da anlise documental e de observaes de campo, buscamos disparar interrogaes relacionadas aos acontecimentos singulares de como as tecnologias do poder disciplinar e da biopoltica atravessam as prticas discursivas e no discursivas, operacionalizadas durante o cumprimento de medidas socioeducativas de privao de liberdade de jovens mulheres consideradas autoras de ato infracional, na unidade socioeducativa pesquisada, e que efeitos polticos so acionados nesses acontecimentos, sempre em um nvel de anlise de saber e poder. Foi possvel identificar, descrever e analisar como as cartografias do poder, na modernidade, descritos por Foucault, possuem efeitos atuais em prticas de atendimento e exame, nas atividades consideradas pedaggicas, nas atividades denominadas como oficinas, nos arranjos espaciais, etc., produzindo punies e tentativas de regulamentao e a normalizao de corpos.
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Este trabalho teve como objetivo vislumbrar os modos de subjetivao, presentes nas complexas relaes de saber-poder de um dispositivo jurdico, capazes de fabricar uma categoria especfica de indivduo: o sujeito infrator. Segundo Foucault (1997), os modos de subjetivao so os processos atravs dos quais nos tornamos sujeitos, isto , os meios pelos quais somos capturados por relaes de foras implicadas no processo de produo de subjetividades. Sendo assim, certos saberes e tcnicas presentes em diversos dispositivos - aos quais nos conectamos ou somos conectados - so considerados modos que nos subjetivam, engendrando-nos e constituindo-nos na medida em que atuam como tipos normativos de modos de ser. Entender os discursos acerca do sujeito infrator e prticas que atuam sobre ele, como parte das foras que assim o constitui, pode ser um caminho para provocar qualquer tipo de fissura no dispositivo jurdico, que teima em justificar sua atuao em nome de um discurso de proteo e recuperao. No sendo possvel pensar nos modos de subjetivao sem atrel-los questo do governo, interrogamos, a partir de um estudo genealgico, as prticas de saber-poder-subjetivao presentes no dossi de um adolescente em cumprimento de Medida Scio-Educativa de Internao. Para entender os modos de subjetivao como estratgias de governamentalidade, problematizamos um conjunto de tcnicas disciplinares, regulamentares e prticas de si, e alguns dos saberes considerados legtimos, que as fundamentam. As divises binrias produzidas por instrumentos disciplinares constituem o anormal, neste caso, o sujeito infrator, em detrimento do que seria ser normal, o sujeito cidado que desejam torn-lo. Assim, busca-se por meio de diversas tcnicas que, apartados da normalidade desejada e identificados aos discursos que versam sobre o infrator, tornem-se alvos fceis das tcnicas de governo constitudas especialmente para lidar com essa categoria de indivduos. Por fim, observa-se que, para justificar o encarceramento de jovens, a suposta funo de recuperar os desviantes mascara o tom punitivo da Medida Scio-Educativa de Internao e exalta um suposto carter corretivo-educacional, o que a mantm existindo como principal medida anti os delinquentes que o prprio dispositivo jurdico tambm constitui.
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A investigao da Insero do Psiclogo no Hospital Psiquitrico Juliano Moreira se constitui em uma proposta de resgate do desenvolvimento da Psicologia no Estado do Par, com o objetivo de analisar tal percurso histrico no perodo 1978 a 1984, situando a formao e atuao do Psiclogo, posicionando-o historicamente no mbito da referida instituio de sade mental e seus reflexos na atualidade. Pretendeu-se, por meio da anlise de contedo, trazer tona o trabalho teraputico, no contexto da Insero do Psiclogo, desenvolvido por meio do recurso da histria oral a ser viabilizada a partir de entrevistas semi-estruturadas com cinco sujeitos ex-estagirios do Hospital Psiquitrico Juliano Moreira. Os resultados mostram que a Praxiterapia foi a base do trabalho teraputico utilizado por esses psiclogos naquela poca, mas que com o tempo houve avanos que permitiram a eles se posicionarem profissional e politicamente, processo esse possibilitado pelo estudo, pelas lutas, pela consolidao de sua identidade, como tambm por melhores condies de trabalho e assistncia aos pacientes. Concluiu-se que o presente trabalho foi alm do percurso histrico da Insero e do trabalho teraputico do Psiclogo, considerando o carter protagonista e mobilizador que residia nesse profissional em prol de melhores condies para o lugar que, na prtica, o formou.
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Este estudo percorreu questes sociais contemporneas que envolveram o Sujeito, o Trabalho e a Psicologia na perspectiva das Representaes Sociais: A formao do psiclogo do trabalho na Universidade Federal do Par. A pesquisa identificou a Psicologia do Trabalho na viso dos estudantes concluintes do curso de Psicologia da UFPA. Analisou-se as questes paradigmticas que a rea est inserida, as vivncias dos formandos nos estgios supervisionados, a questo do trabalho como fonte de identidade e as mudanas da ps-modernidade para os futuros profissionais da Psicologia do Trabalho, assim como suas perspectivas no mercado profissional. Embasou-se em Serge Moscovici (1978, 2001, 2005, 2007) e na grande teoria das Representaes Sociais-RS, e em Denise Jodelet (2001, 2005, 2009) com a abordagem processual em Representaes Sociais. As RS se inseriram como a teoria fundante da temtica, que privilegiou as relaes cotidianas a partir das comunicaes humanas, que foram formadoras de representaes, para a proposio de uma nova perspectiva da Psicologia Social. Optou-se pela pesquisa qualitativa e utilizou-se o Mtodo da Explicitao do Discurso Subjacente MEDS, para os instrumentos de coleta e anlise de dados. As anlises das representaes apontaram para as diversas dificuldades encontradas pelos estudantes que buscavam os estgios: a substituio de atividades de estgio por pesquisas especficas sobre o mundo do trabalho e exerccios acadmicos on line, por meio da internet; entendiam que a apropriao desses conhecimentos substitutos seriam inadequados e imprprios a alunos em formao; informaram desejar diferenciar-se dos padres estabelecidos na rea da Psicologia do Trabalho, ou seja, da viso deturpada de psiclogos que estavam a servio da empresa e se esqueceram do trabalhador. Na questo da prtica profissional, mostraram que a tentativa dos professores, em substituir os estgios por outras atividades, implicava uma ruptura do compromisso de ensino com o vis interdisciplinar e de carter prtico, explicitados nas diretrizes curriculares dos cursos de graduao da instituio. Sentiam-se desamparados e despreparados para atuao no mercado e bastante preocupados com as exigncias dessa rea. Todavia, vislumbravam possibilidades quando sugeriam que este campo apresentaria potencialidades inovadoras e de constante atualizao, em que o papel da universidade seria fundamental e a preparao dos professores essencial construo de uma Psicologia do Trabalho com compromisso tico e, que emergisse da prtica concreta dos futuros psiclogos formados pela instituio.
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A feminizao do HIV/aids uma realidade no Brasil, de acordo com os dados epidemiolgicos do Ministrio da Sade. Este trabalho fundamenta-se no referencial da psicanlise e apresenta o estudo de caso de Larissa, paciente do ambulatrio do Servio de Assistncia Especializada em HIV/aids do Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto. Partiu-se da hiptese que as mulheres que vivem com o vrus HIV/aids, podem apresentar consequncias subjetivas, diante de um diagnstico traumtico associado a tabus como morte e sexualidade. Para Larissa ter aids significava rejeio, discriminao e abandono pelo companheiro e pais. Nos atendimentos trouxe sua preocupao em como contar ao companheiro sobre o vrus, temendo sua reao agressiva, alm de relatos sobre sua infncia e adolescncia de conflitos com os pais, das agresses por parte do pai, e queixas em torno de sua me, principalmente voltadas a nada ter-lhe dito sobre sexualidade. Em seus relacionamentos amorosos com homens com problemas com a lei, pode-se pensar, segundo anuncia a teoria psicanaltica, em seu desamparo, conduzindo-a ao masoquismo. O ideal de amor de Larissa junto a esses parceiros aponta para aspectos de um amor romntico, em que esperava encontrar no parceiro proteo e confiana. Ressalto que esta pesquisa aponta ainda, um mal estar em falar da sexualidade, corpo e desejo feminino entre mes e filhas, ou seja, ausncia de educao sexual que, no caso de Larissa, deixou-a merc dos parceiros, sem recursos para se proteger de doenas como a aids e, da gravidez na adolescncia. O relato de Larissa est em consonncia com os de outras pacientes mulheres vivendo com HIV, investigadas nesta pesquisa, e pode servir de alerta sobre a problemtica apresentada nos dados do Boletim Epidemiolgico do Brasil 2012, onde crescente a incidncia de casos de infeco pelo HIV em jovens de 13 a 19 anos, sendo as mulheres em maior nmero. A escuta clinica, para Larissa, ao poder falar de sua sexualidade, permitiu encontrar os significados dos aspectos traumticos vivenciados em sua infncia e adolescncia, encontrar-se com seus conflitos internos e seu sentimento de desamparo, pensar sua relao com a me e suas filhas e, finalmente, afirmar que estava aprendendo a ser mulher, o que significava, para ela, estar mais preparada para a vida.
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Em sua contribuio para a produo de conhecimentos aplicados soluo de problemas humanos, os analistas do comportamento vm produzindo estudos sobre os processos bsicos envolvidos na aquisio de desempenhos de leitura e escrita, e na descoberta de procedimentos de ensino para desenvolver estes repertrios. Alguns estudos tm obtido resultados positivos com a utilizao de procedimentos que estabelecem o controle por unidades mnimas de leitura, slabas, partindo do ensino de unidades macro, palavras. Resta, entretanto, pesquisar a possibilidade do ensino da leitura com procedimentos alternativos. Este estudo investiga a efetividade na instalao de desempenhos de leitura e escrita atravs de um programa que parte do ensino de leitura de unidades textuais mnimas para unidades maiores, utilizando tcnicas operantes. Quatro dos seis participantes finalizaram o programa. Todos os participantes aprenderam a ler as palavras ensinadas. A emergncia da leitura generalizada foi obtida prontamente em um participante, e com a extenso dos testes para os demais. Dois participantes aprenderam a construir palavras ensinadas e recombinadas ditadas. Os dados indicam o controle pelas unidades menores. Mais investigaes do controle de estmulos sobre o comportamento de escrever palavras ditadas, uma relao importante de ser aprendida para atingir a alfabetizao funcional, so necessrias.
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Neste artigo, analisamos as estratgias de trabalho de jovens em unidades de produo agrcola no Nordeste do Par com fortes limitaes quanto aos recursos naturais. A pesquisa foi realizada em 2010 por meio de um estudo de caso na comunidade Nossa Senhora de Lourdes, municpio de Me do Rio. Os procedimentos foram observaes e entrevistas (fechadas e semiestruturadas). As principais concluses mostram que o padro de explorao do meio natural com base na agricultura de corte e na queima em reas de apenas 25 ha tem ocasionado problemas associados ao esgotamento dos recursos naturais. Em consequncia, reconfiguram-se os arranjos no mbito do trabalho, especialmente dos jovens, que buscam novas alternativas por meio do assalariamento, pretendendo com isso obter recursos mais rapidamente e construir os seus projetos de autonomia. Essa situao tem infludo na demanda de contratao de mo de obra nas suas unidades de origem e no maior peso do trabalho para os que ali permanecem.
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Plantaes florestais so consideradas como alternativas de uso da terra para mitigao dos efeitos das mudanas climticas, devido ao potencial de sequestro de carbono em espcies arbreas. No entanto, h poucas informaes sobre estoques e fluxos de carbono em espcies comumente usadas em plantaes florestais, sobretudo na Amaznia. O objetivo deste estudo foi determinar o estoque de carbono na fitomassa e o efluxo de dixido de carbono do solo em plantios de Acacia mangium Willd e Schizolobium parahyba var. amazonicum em diferentes espaamentos. O estudo foi conduzido em Dom Eliseu, Par, cujo clima apresenta temperatura mdia anual em torno de 25 C e precipitao anual de 2250 a 2500 mm; o solo predominante Latossolo amarelo distrfico tpico A moderado textura muito argilosa. Neste estudo foram selecionadas duas espcies (A. mangium e S. parahyba) em dois espaamentos (4,0 m x 2,0 m e 4,0 m x 3,0 m), com duas repeties, totalizando 4 tratamentos e 8 parcelas, estudadas por um perodo de um ano, dos 2,5 aos 3,5 anos de idade. As parcelas mediram 48 m x 60 m. Mediram-se altura total, dimetro altura do peito, fluxo de CO<sub>2</sub> do solo, e estimou-se o estoque de carbono na fitomassa acima do nvel do solo. O efluxo de CO<sub>2</sub> do solo nos plantios de A. mangium tiveram uma mdia global de 5,61 1,30 Mg C ha<sup>-1</sup> ano<sup>-1</sup>, e, em S. parahyba, a mdia global foi 7,07 1,50 Mg C ha<sup>-1</sup> ano<sup>-1</sup>. O acmulo anual de carbono na fitomassa acima do solo nos plantios de A. mangium foi 16,41 1,16 e 14,03 0,82 Mg C ha<sup>-1</sup> ano<sup>-1</sup>, no 4,0 x 2,0 m e 4,0 x 3,0 m, respectivamente. Em S. parahyba o acmulo anual global foi 8,93 1,87 Mg C ha<sup>-1</sup> ano<sup>-1</sup>. O plantio de A. mangium acumulou mais carbono na fitomassa acima do solo em relao a S. parahyba, com efluxos anuais de CO<sub>2</sub> menores em relao ao plantio de S. parahyba em ambos espaamentos. Dessa forma, plantios de A. mangium, no espaamento 4,0 x 2,0 m, so recomendados para projetos de sequestro de carbono. Entre os espaamentos de plantio testados para S. parahyba, 4,0 x 3,0 m seria recomendado devido a mesma eficincia no sequestro de carbono em relao a 4,0 x 2,0 m, porm com menor requerimento de mudas. A continuidade no monitoramento nessas plantaes florestais fundamental para que concluses mais definitivas sejam feitas a respeito da dinmica do carbono.
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O objetivo deste trabalho foi avaliar a capacidade de plantas jovens de mogno-africano (Khaya ivorensis) em recuperar seu status hdrico e trocas gasosas aps perodo de deficit hdrico. Plantas com aproximadamente 315 dias, irrigadas (controle) e no irrigadas, foram avaliadas aos 14 dias da suspenso da irrigao e aps um, trs e sete dias da retomada da irrigao (reidratao). No dia 14, o potencial hdrico foliar de antemanh (<sub>am</sub>) das plantas estressadas foi reduzido a -2,66 MPa. Com a restrio hdrica, foram observadas redues significativas no contedo relativo de gua na antemanh (reduo de 32%), na taxa de assimilao lquida de CO<sub>2</sub> (90%), na condutncia estomtica (95%), na transpirao (93%) e na razo entre concentrao intercelular e ambiental de CO<sub>2</sub> (37%). Durante a reidratao, o status hdrico das plantas estressadas foi restabelecido aps trs dias. As trocas gasosas tambm se restabeleceram, mas de forma mais lenta que o status hdrico. Sob deficit hdrico, a concentrao de prolina aumentou e a de carboidratos solveis totais diminuiu. Plantas jovens de mogno-africano so tolerantes ao deficit hdrico moderado.
