33 resultados para ProJovem Programa Nacional de Inclusão de Jovens
Resumo:
Esta pesquisa tem como objetivo determinar as vantagens socioeconmicas para produo de chapas de compensados de madeira na construo civil substituindo a farinha de trigo por farinha de raspa de mandioca na formulao da cola de compensado de madeira. Abordou-se acerca da estrutura anatmica da madeira e suas propriedades, os tratamentos e processos industriais, a estrutura e o processo de produo de compensado alm da substituio do insumo na formulao da cola de uria-formoaldedo desenvolvendo-se ento uma avaliao econmica de benefcio-custo do compensado de madeira utilizado em fundao e estrutura em uma obra de edificao atravs da anlise de preos dos insumos da cola de mandioca em substituio a cola de trigo. A anlise mostra que em nvel de composio de insumo principal de produo houve uma reduo de 7,3% no custo da cola. Para a construo civil a chapa de compensado de madeira com adesivo de mandioca utilizada em fundao e estrutura no representa um percentual significativo de reduo de custos, sendo o percentual do custo do compensado de madeira em uma obra padro de apenas 0,84% para economia. Em nvel social o governo criou o Programa Nacional para o Fortalecimento da Agricultura Familiar para apoiar o desenvolvimento das indstrias de base da economia como a indstria da construo civil.
Resumo:
O presente estudo foca a temtica do acesso das populaes do campo universidade pblica, com base na anlise do PRONERA Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria, do PROCAMPO Programa de Apoio Formao Superior em Licenciatura em Educao do Campo e do PARFOR Plano Nacional Formao de Professores da Educao Bsica, tomando como referncia a Universidade Federal do Par. A pesquisa analisa o cenrio da Educao Superior e as modificaes no sistema de acesso universidade, apresenta um panorama sobre as iniciativas de acesso das populaes do campo, analisando cursos, recursos financeiros, dados estatsticos e apresentando uma cartografia dos programas no Brasil e no Estado do Par. Para alcanar o objetivo geral, que foi de analisar as formas de acesso pela populao do campo Educao Superior, no perodo ps Lei 9.394/96, optou-se por uma metodologia de abordagem dialtica, buscamos analisar fatores sociais, polticos, econmicos e as relaes estabelecidas, no contexto do acesso das populaes do campo educao superior. Convm esclarecer que no tomamos o mtodo dialtico por excelncia, pois consideramos que existem muitos elementos dele que no podero ser aplicados por ns no tempo que a pesquisa prope, uma vez que somente essa perspectiva nos permitiria a anlise da realidade em questo, buscando o apoio na explorao de bibliografias e na tcnica de anlises de documentos, para posterior sistematizao, organizao e anlise dos dados estatsticos e das informaes coletadas ao longo da pesquisa. Os resultados da investigao apontam para um novo eixo de anlise dentro da temtica Educao Superior a Educao Superior do Campo, uma vez que o acesso das populaes do campo, com metodologias diferenciadas e pautadas no referencial da Educao do Campo passou a ser uma realidade em nosso Pas. A pesquisa aponta ainda a ampliao do acesso s universidades pblicas, com base nos princpios conquistados pela luta dos movimentos sociais e do movimento por uma educao do campo, assim como identificou outras particularidades que no condizem, a princpio, com o que seria uma poltica educacional voltada para o campo, como o caso do PARFOR, que, embora no seja criado propriamente a atender estudantes do campo, tem, no Par, contemplado uma significativa parcela de estudantes/ educadores atuantes em escolas do campo.
Resumo:
O presente trabalho analisa no contexto da regionalizao e gesto no espao turstico, dois processos inerentes ao Programa de Regionalizao do Turismo (PRT), a roteirizao e a gesto participativa, tendo como lcus de pesquisa o plo Maraj. O texto procura evidenciar os fundamentos tericos do espao turstico, a partir do pensamento de BOULLN (1985), associando esta abordagem com as formulaes contidas na teoria dos plos de crescimento (PERROUX, 1967), no amnagement du territoire (ANDRADE, 1971, 1987), na teoria da inovao (PORTER, 1998) e na desenvolvimento local (Almeida, 2002, Barqueiro, 2001, Buarque, 2002, Rodrigues, 1977). Analisa-se as polticas pblicas nacionais recentes, o Programa Nacional de Municipalizao do Turismo (PNMT), o PRT, alm do Plano de Desenvolvimento Turstico do Estado do Par, identificando a orientao desses documentos tcnicos quanto ao processo de desenvolvimento do turismo. Para que fossem alcanados os objetivos propostos foram formuladas questes orientadoras da anlise do objeto de estudo, quanto a Roteirizao e Gesto Participativa. Na seqncia, cumpriu-se uma etapa de pesquisa, de carter bibliogrfico e documental, que permitiu a construo do referencial terico. Complementarmente, realizou-se o trabalho de campo com entrevistas, observaes, levantamentos de informaes na rea em estudo. O resultado desse processo foi sistematizado, a partir da interpretao das informaes obtidas no trabalho de gabinete e de campo. Consolidadas estas informaes, as mesmas foram organizadas em forma de texto analtico, com o suporte de mapas, fotos, quadro e tabelas. Considerando os dois principais objetivos propostos (anlise da roteirizao e da gesto participativa no plo Maraj), observou-se que o trabalho de roteirizao na vila do Pesqueiro concentrou-se, basicamente, em dois dos quatro componentes do espao turstico: a matria prima e a superestrutura. Os demais componentes (planta turstica e infra-estrutura) no receberam ateno adequada. Tais fatos, conjugados a fatores externos ao universo composto pela comunidade local, como a questo do transporte para o Maraj, e a atuao dos agentes de receptivo de Belm - que tm grande influncia na comercializao dos roteiros - dificultaram o processo de venda do produto. Quanto a Gesto Participativa , observou-se que foram institudos dois comits gestores, um em Soure e outro em Salvaterra, dissociados do processo de constituio do Frum Regional de Turismo do Plo Maraj. Alm disso, a estrutura do Frum no obedeceu ao princpio da equidade, em termos de representao dos atores, e a concepo da governana regional do turismo ocorreu aps o processo de roteirizao do Amaznia do Maraj. Esses elementos indicam que ainda no se pratica, concretamente, uma gesto participativa no plo Maraj.
Resumo:
O objetivo geral da pesquisa analisar a poltica de assistncia estudantil desenvolvida durante o governo Lula (2003-2010) para atendimento dos estudantes de graduao das Universidades Federais, especialmente, no mbito da Universidade Federal do Par (UFPA), identificando sua repercusso na permanncia dos referidos estudantes. Partiu-se, centralmente, da indagao: como tem se desenvolvido a poltica de Assistncia Estudantil no contexto da poltica de acesso e permanncia na Educao Superior, em especial, nas universidades federais, durante o Governo Lula (2003-2010)? Partiu-se da perspectiva de que a compreenso desse processo pressupe considerarmos o contexto de crise estrutural do capital, momento em que emerge, no plano poltico, o neoliberalismo e, no econmico, a reestruturao produtiva, com a redefinio do papel do Estado e das polticas sociais (entre as quais, a de assistncia estudantil). A metodologia da pesquisa adotada foi bibliogrfica e documental, sob o corte terico do materialismo histrico. Neste sentido, analisou-se leis e decretos afetos ao objetivo delimitado, alm de dados estatsticos e oramentrios da expanso do ensino superior (cursos de graduao), particularmente, na UFPA. Trabalhou-se com as categorias de anlise contradio e mediao tal como abordadas no seio do materialismo histrico, como mediaes para a compreenso da poltica de Assistncia Estudantil subsumida nas polticas sociais e como as mesmas se relacionam com os dispositivos jurdicos que normatizam a assistncia estudantil. Utilizou-se, ainda, como categoria relacionada poltica de assistncia a permanncia, que constitui elemento central desse processo. Concluiu-se, dentre outros aspectos do interior da metodologia adotada que a Assistncia Estudantil, como instaurada e institucionalizada no governo Lula (2003- 2010), por meio do PNAES (Programa Nacional de Assistncia Estudantil), apresenta uma concepo limitada, fragmentada e focalizada nos segmentos sociais mais empobrecidos da populao, haja vista a referida poltica adotar a lgica do menor recurso oramentrio para o maior quantitativo de atendimento. Essa lgica repercute, de modo negativo, relativamente permanncia dos estudantes na UFPA e, consequentemente, no insucesso referente concluso dos cursos, o que subtrai da Assistncia Estudantil seu carter de direito social universal.
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OBJETIVO: Comparar o perfil lipdico e risco coronariano de uma populao ribeirinha (Vigia) ao de uma populao urbana (Belm). MTODOS: Foram avaliados 50 indivduos de cada regio, controlados por idade e sexo, examinando-se os principais fatores de risco para a doena coronariana. RESULTADOS: Segundo o Programa Nacional de Educao sobre o Colesterol (NCEP III) e determinando-se o escore de Framingham, ambas as populaes expressaram o mesmo risco absoluto de eventos (Vigia 5,4 1 vs. Belm 5,7 1), a despeito da populao de Vigia apresentar menor consumo de gordura saturada (p<0,0001), maior de mono e poliinsaturada (p<0,03), alm de menores valores do ndice de massa corprea (25,40,6 vs. 27,60,7kg/m, p<0,02), da prega biceptal (18,61,1 vs. 27,51,3mm, p<0,0001) e triceptal (28,71,2 vs. 37,31,7mm, p<0,002), de colesterol total (2055 vs. 2236mg/dL, p< 0,03) e triglicrides (119 9 vs. 17718mg/dL, p<0,005), no diferindo no HDL-c (461 vs. 461mg/dL), LDL-c (135 4 vs. 144 5mg/dL) e presso arterial (PAS 124 3 vs. 128 3mmHg; PAD 80 2 vs. 82 2mmHg). CONCLUSO: A populao ribeirinha e urbana da Amaznia apresentaram risco cardiovascular semelhante. Entretanto, a marcante diferena entre as variveis estudadas sugere que devam ser aplicadas diferentes estratgias de preveno.
Resumo:
As Reservas Extrativistas foram criadas tendo como objetivo bsico de assegurar o uso sustentvel dos recursos naturais e proteger as populaes extrativistas que realizam atividades sustentveis, de forma a garantir a permanncia dessas populaes na rea. De al modo, se realiza um estudo de caso na Reserva Extrativista marinha Me Grande de Curu (RESEX MGC) com o objetivo de investigar como se constituiu a interveno das polticas pblicas em dezoito comunidades da RESEX MGC, salientando o uso dos recursos naturais pelas populaes extrativistas e as consequncias para a mobilidade populacional. Para isso se realizou uma pesquisa de campo utilizando uma amostra para aplicao de questionrios e entrevistas nas comunidades que integram a reserva, pois se tratou de identificar as aes implantadas. A partir de ento, as principais polticas pblicas para a RESEX se direcionaram para o setor social e ambiental, por meio da execuo do Programa Nacional de Habitao Rural (PNHR), o Programa bolsa verde e de Assistncia Tcnica de Extenso rural. As aes governamentais implantadas na RESEX MGC forneceram subsdios para a manuteno da populao na rea, ademais, no caso da mobilidade populacional na RESEX MGC, constatou-se que os principais motivos que ocasionaram a mobilidade, tais qual o trabalho e a educao, estiveram ausentes do planejamento de projetos e aes para os primeiros onze anos da reserva, mas alm do trabalho e educao, as caractersticas da mobilidade populacional foram a mobilidade sazonal e a mobilidade de retorno a comunidade, por isso se resgatou o sentido de pertencimento e a ligao com o lugar de origem que dentre outros fatores foi fundamental para o registro de retorno ao municpio.
Resumo:
Objetivou-se analisar as representaes de adolescentes e jovens em Belm sobre o ECA. A dissertao procurou se orientar a partir dos fundamentos do mtodo Materialismo Histrico e Dialtico, particularmente a referncia de Henri Lefebvre acerca da representao social. A abordagem metodolgica se expressou por meio de levantamento e anlise documental como o ECA, decretos e leis, relatrio da I Conferncia Nacional para a Poltica de Juventude e consulta aos sites governamentais. Foram realizadas entrevistas com treze adolescentes e jovens, na faixa etria de 16 a 28 anos, de ambos os sexos. Porm, somente oito entrevistados participaram na discusso emprica. O critrio utilizado na definio da amostra priorizou a vinculao dos informantes de trs segmentos: das medidas socioeducativas, Programa ProJovem/adolescente e jovens militantes de uma entidade poltica. Verificou-se que os adolescentes que tm sido alvo de aes das polticas sociais propostas pelo ECA, como as medidas socioeducativas e o ProJovem, no conseguem perceber as aes como materializao de direito proporcionado para os mesmos. Eles tambm informaram ter pouco conhecimento sobre o que Estatuto representa de positivo, mas apresentam a conscincia de que predomina uma representao negativa sobre o ECA. J os jovens, demonstraram entendimento mais conscientes e/ou politizados acerca do ECA e das polticas para juventude, destacando ganhos e limites das mesmas. Para estes, a Lei no atende as necessidades reais de Crianas e de Adolescentes, principalmente, porque a atuao dos operadores da mesma linha limitada. Conclui-se que muitos outros trabalhos tm discutido esta temtica, sem desconsiderar a importncia do Estatuto, mas destaca-se que muito ainda h de ser feito para que Lei possa melhor ser reconhecida pelos que dele necessitam.
Resumo:
Evidencia a anlise do percurso institucional e geoestratgico do Projeto Calha Norte (PCN) como processo de territorializao da fronteira poltica. O PCN foi pensado nos moldes convencionais da defesa e influenciado pela Doutrina de Segurana Nacional (DSN) dos anos sessenta e setenta, que objetivava e objetiva garantir o aumento da presena do Estado na Faixa de Fronteira Norte (Arco Norte), contribuindo para a Defesa Nacional e para a assistncia s populaes locais. Busca entender as implicaes histricas, estratgicas, geopolticas, financeiras e ambientais, desde a sua origem at os anos noventa com nfase no governo de Fernando H. Cardoso - FHC (1994-2002). Apresenta a idia de que a poltica de defesa implementada por este obedeceu s inflexes das mudanas internas na governana brasileira, bem como almejou adequ-la s transformaes em curso regional e mundialmente, caracterizadas pela substituio da ordem bipolar para multipolar/unipolar, alterao no perfil das instituies polticas e, sobretudo, da integrao hemisfrica do pas num quadro de incertezas e apelo ao fortalecimento da segurana coletiva. Essas mudanas ocorreram no contexto da modernizao capitalista, na qual o PCN concebido como uma modalidade particular de interveno e expanso do Estado, que tem o uso exclusivo do monoplio da fora, cumprindo suas prerrogativas constitucionais numa rea marrom - ausncia do Estado enquanto um conjunto de burocracias funcionando efetivamente numa rea de baixa densidade demogrfica. A ineficcia dessas dimenses do Estado define a peculiaridade do circuito da ilegalidade, isto , o locus das atividades ilcitas tais como o narcotrfico e o contrabando. Assim, a racionalidade presente na ao do Estado consiste em articular os elementos capazes de estimular a materializao de um processo de homogeneizao do espao social na fronteira poltica em contexto de integrao e cooperao com os pases da Pan-Amaznia. Baseando-se em indicadores demogrficos, econmico-financeiros e ambientais, e numa ampla base de dados sobre a Faixa de Fronteira Norte, a pesquisa concluiu pela necessidade da interveno na fronteira poltica, onde o Estado busca cumprir, relativamente, sua funo para ordenar e disciplinar as relaes e os processos sociais a partir de referncias constitucionais; afirmou que o esvaziamento financeiro deveu-se menos ao programa governamental para ajustar as contas pblicas e o pagamento da dvida externa do que deciso poltica de reorientar os investimentos para o Projeto; provou-se que h um movimento para a inclusão efetiva da sustentabilidade na nova PDN (Poltica de Defesa Nacional) e; finalmente, argumentou-se a favor da necessidade de integrar o PCN ao sistema de produo de informaes do SIVAM entendido como um novo enfoque sobre a defesa nacional na Era da Informao, e que necessrio para a vigilncia da regio.
Resumo:
Neste trabalho objetivou-se estudar as representaes sociais dos jovens do campo acerca de suas escolas no municpio de Bragana, Estado do Par. Como questo central analisar as formas pelas quais acontec(;(m interferncias dessas representaes sociais dos jovens do campo, acerca de suas escolas,para com as prticas de inclusão-excluso da ao educativa desencadeada nas escolas no campo. Para tanto, esta pesquisa balizou-se metodologicamente pela teoria das representaes sociais para a estruturao de seu referendal terico-metodolgico de coleta e tratamento de dados e dos estudos de currculo, em uma concepo progressista, preconizada pelos movimentos sociais ligados atualmente luta pela terra. Nesta produo, tambm h uma incurso acerca das condies estruturais de vivncia e definio de ser jovem no campo; bem como h levantamentos conceituais relativos educao do campo e, por conseguinte, da funo social necessria s escolas do campo. As limitaes curriculares, infra-estruturais e de gesto pblica das unidades educacionais no campo uma das questes transversalizadas nessa produo por se apresentar como um elemento de constituio das representaes sociais dos jovens do campo acerca de suas escolas. Este estudo desdobrou-se no propsito de contribuir para com as bases de melhoria das condies de vida dos povos do campo, tendo em vista a ressignificao de algumas prticas curriculares tensionadas nas relaes de inclusão-excluso, deflagradas na ao educativa dispensada aos jovens do campo.
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Este trabalho de pesquisa analisou o turismo no entorno do Parque Nacional do Cabo Orange, no estado do Amap. Para isso, utilizou-se de um enfoque qualitativo para compreender a realidade das duas comunidades residentes nesse entorno, Vila Velha do Cassipor e Vila Cunani e suas percepes acerca de turismo, bem como entender o papel das principais instituies governamentais e no-governamentais que tentam implementar polticas de desenvolvimento nesse Parque Nacional. Diante disso, verificou-se que as polticas pblicas direcionadas para o entorno dessa unidade de conservao ainda so incipientes, assim como h uma visvel fragmentao do tecido social dessas duas comunidades tradicionais residentes. Ademais, percebeu-se que existem potencialidades naturais, histricas e culturais que podem ser trabalhadas no fomento de produtos tursticos, entretanto, ainda no h um trabalho voltado para tal fim. Portanto, concluiu-se que os limites so maiores do que as possibilidades no desenvolvimento do turismo nesse entorno do Parque Nacional do Cabo Orange. Dessa maneira, cabe s instituies competentes e comunidades residentes desse entorno exercitarem a participao como garantia de sustentabilidade para que o turismo possa a vir a ser uma possibilidade de inclusão social, desenvolvimento e indutor de conservao dos recursos naturais e culturais dessa unidade de conservao de uso integral no norte do estado do Amap.
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Neste estudo analisamos como a Formao Integral dos Jovens, um dos pilares fins da rede de Centros Familiares de Formao por Alternncia (CEFFA), vem se materializando na Escola Famlia Agrcola (EFA) de Porto Nacional e como se d a participao de seus egressos nos diversos aspectos da vida social. A pesquisa baseia-se na abordagem qualitativa com perspectiva dialtica, que aqui assume a forma de estudo de caso. Combinamos o uso da pesquisa bibliogrfica com outros procedimentos metodolgicos como a pesquisa documental, por meio da qual analisamos, entre outros, o Projeto Poltico e Pedaggico da EFA, relatrios, Leis da Educao e Pareceres. Realizamos, ainda, entrevistas do tipo semiestruturada com 14 egressos escolhidos, aps a aplicao de um questionrio respondido por 32 dos 103 estudantes que concluram o Ensino Mdio e o Ensino Profissionalizante na EFA, at o ano de 2006. Nos principais documentos da EFA de Porto Nacional, fica expressa a suposio de que a Escola pode contribuir para a Formao Integral de seus jovens, formando-os para a cidadania e construindo uma cultura de participao. A Educao do Campo, na histria do Brasil, um exemplo bem claro do descaso e da negao desse direito por parte do Estado brasileiro, no que diz respeito s polticas pblicas para atender os povos do campo. nesse vcuo da negao do direito, no s pelo prprio Estado, mas tambm, e principalmente, pelas classes dominantes de nosso pas que nasce, no seio da sociedade civil de Porto Nacional, a Escola Famlia Agrcola, atendendo os jovens do campo daquela regio. A EFA foi criada pela COMSADE, uma instituio no-governamental, a partir de debates com as comunidades do campo de Porto Nacional e os Movimentos Sociais locais. Um dos objetivos da criao da Escola era o de atender os sujeitos do campo com uma Educao de qualidade e voltada para as especifidades dessa populao, dando nfase Agricultura Familiar. A pesquisa concluiu que a Escola avana na medida em que trabalha o conhecimento a partir da leitura da realidade, luz de outros conhecimentos e possibilidades no seu meio e que ela vem contribuindo para a Formao Integral e cidad de seus jovens.
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A importncia deste trabalho est em analisar a dinmica da evoluo econmica do Nordeste Paraense, por suas estruturas fundamentais de produo no agrrio, interpretando-se os resultados por meio dos impactos setoriais e os transbordamentos da renda e do produto na economia. Para tanto, aplicou-se o modelo de Contas Sociais Ascendentes de Base Agrria (Matriz de Insumo-Produto) metodologicamente mais abrangente que as primeiras abordagens aplicadas em trabalhos anteriores realizados por Pires (2002) e Andr (2004) a mesma regio, todas derivadas de Costa (2002abcd), inclusive este trabalho. Entre outras diferenciaes, o modelo desenvolvido inicialmente estava ligado internamente pelo fluxo de produtos entre as dimenses geogrficas do local, ao estadual e nacional, em que o valor da produo formado no sentido que vai da produo at o consumo final, ou ainda, do rural para o urbano: segue o sentido que vai da produo local at a demanda final nacional. Para este trabalho, a forma metodologicamente adotada, j apresentada por Costa em 2008, no Sudeste Paraense, incorpora, primordialmente, as cadeias backward de insumos e investimentos em que so reconstitudos os trajetos dos agentes produtores at o primeiro fornecedor, tanto para as redes de formao de preo, quanto de salrios e margem bruta (markup), o que possibilita, uma anlise diferenciada dos multiplicadores quanto aos impactos setoriais, implicando nas anlises de retenes e transbordamentos da renda e do produto entre as formas de produo e suas ocorrncias estruturais geogrficas, na verificao das disposies das foras centrpetas e centrfugas, o que permite fazer interpretaes quanto s possibilidades de conexes econmicas locais para o desenvolvimento, a partir dos ndices de aglomerao.
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A Formao do Pedagogo1 para atuar em uma escola inclusiva um tema que envolve muito mais que uma anlise do processo formativo desenvolvido pelas Instituies de Ensino Superior; Ela abrange, tambm, uma concepo poltica e social que orientam os princpios norteadores da poltica educacional. O objeto de estudo desta dissertao destaca O paradigma da inclusão no curso de pedagogia do IFPA: O projeto formativo em debate. A pesquisa ocorre com o propsito de analisar o processo formativo que vem sendo desenvolvido no curso de Pedagogia mantido pelo IFPA, em Belm, para o desenvolvimento de um perfil profissional inclusivo, que atenda, alm da poltica da educao especial, aquelas que atendem ao negro, ao indgena, aos jovens e aos adultos, entre outras. Para tanto, a pesquisa se desenvolve sob o paradigma qualitativo, na abordagem do materialismo histrico e dialtico, relacionando as influncias econmicas, polticas e sociais que interferem na construo das prescries oficiais orientadoras da poltica educacional. A metodologia da pesquisa a do estudo de caso, a fim de ser possvel inferir como vem ocorrendo a formao do Pedagogo. As fontes foram colhidas por meio da pesquisa bibliogrfica e documental. O tratamento do material colhido ocorreu por meio da tcnica da Anlise de Contedo, conforme as orientaes de Franco. A importncia da pesquisa se d na possibilidade de apresentar academia e sociedade como a legislao educacional tem sido compreendida e aplicada pelas Instituies de Ensino no sentido de desenvolver um perfil profissional inclusivo nos estudantes do Curso de Pedagogia, a fim de que estejam, ao final do curso, aptos para atuar em uma escola inclusiva. Esta pesquisa tem como referncia inicial o projeto Cartografia da Educao Especial nos Cursos de Licenciatura das Instituies Pblicas de Ensino do Estado do Par, cuja inteno elaborar indicadores da poltica educacional especial/inclusiva, promovida pelas Instituies de Ensino Superior IES Pblicas, coordenada pelo Prof. Dr. Genylton Odilon Rego da Rocha, lder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currculo e Formao de Professores na Perspectiva da Inclusão, INCLUDERE.
Resumo:
Esta pesquisa consistiu em analisar a importncia assumida pela formao dos jovens pesquisadores em face da poltica de Ps-Graduao no Brasil, verificando-se os impactos dos investimentos financeiros provenientes das agncias de fomento CAPES e CNPq na formao desses sujeitos, e a configurao de tal poltica no contexto institucional da Universidade Federal do Par. Que importncia assume a formao dos jovens pesquisadores em face da poltica de Ps-Graduao no Brasil? Em que medida os investimentos financeiros provenientes das agncias de fomento CAPES e CNPq impactam na formao desses sujeitos? Como se configura tal poltica no contexto institucional da Universidade Federal do Par? De que maneira se efetiva o preparo dos jovens pesquisadores no Programa de Ps-Graduao em Educao do Instituto de Cincias da Educao da UFPA? Trata-se de um estudo histrico com apoio na pesquisa bibliogrfica e fontes documentais envolvendo a formao dos jovens pesquisadores na educao superior, com destaque s aes implantadas na Universidade Federal do Par e no Programa de Ps-Graduao em Educao do Instituto de Cincias da Educao dessa instituio, no perodo de (1960 a 2009). A formao de pesquisadores implica muito mais do que a concesso de credenciais e/ou treinamento de habilidades passveis de serem ou no aproveitadas, pois deve se inscrever social e institucionalmente e, para tanto, necessita estar organicamente atrelada a instncias sociais e institucionais demandatrias de pesquisadores. As agncias de fomento assumem uma postura relevante diante da poltica cientfica do Pas, com repercusses significativas sobre a pesquisa educacional desenvolvida no interior das universidades por meio dos Programas de Ps-Graduao.
Resumo:
Est previsto em lei que a Educao Ambiental (EA) deve ser oferecida pelas escolas em todos os nveis de ensino numa abordagem interdisciplinar. Esta possibilidade deveria se estabelecer a partir de uma poltica de capacitao de professores, permitindo a inclusão do tema meio ambiente na rotina escolar, atravs de atividades intedisciplinares, transversais e insero da temtica no contedo de cada disciplina. Devido conhecida complexidade do desenvolvimento da conscientizao da populao, esperado que programas desta natureza possam contribuir substancialmente para a formao de uma sociedade que se relacione harmonicamente com o meio ambiente e que possa promover o uso sustentvel dos recursos naturais. Cabe perguntar, ento, se a proposta contida em um programa de formao continuada implementado em mbito nacional - Programa Parmetros em Ao Meio Ambiente est sendo alcanada. O estudo foi realizado junto aos diversos segmentos de educao da rede pblica de ensino, em quatro municpios do Estado no Par, sendo que um deles se caracterizou como nosso controle por no ter implementado o programa. O interesse deste estudo foi avaliar, atravs do detalhamento neste amplo e complexo processo de formao de professores, como e se professores e alunos de Paragominas, Ipixuna, Dom Eliseu e Ulianpolis no Estado do Par praticam os pressupostos norteadores que so difundidos e veiculados atravs desta poltica pblica de Educao Ambiental. Nossa expectativa era de que os municpios que desenvolveram por mais tempo esta experincia, apresentassem um desempenho geral mais aprimorado, alm de que escolas, professores e alunos desenvolvessem um perfil de comportamento onde a autonomia de ao fosse evidente. No entanto, esse no foi o resultado encontrado no estudo desta tese. A diferena esperada entre o municpio controle e os demais municpios no se evidenciou, no foi expressivo o aumento do desempenho em funo do tempo de exerccio do programa, assim como as aes desenvolvidas remetem ao conservadorismo dinmico. Desta forma a implementao do Programa mencionado no apresentou diferenas significativas na estrutura poltico-ideolgica, social e pedaggica da Educao Ambiental nas escolas pesquisadas.
