Os espaços de medo e os de castigo nas pequenas cidades do estado de São Paulo: o caso Itirapina

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Projeto cartográfico e implementação de um protótipo de atlas escolar interativo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Atlas municipais elaborados por professores: a experiência conjunta de Limeira, Rio Claro e Ipeúna

Na última década, as recomendações curriculares de história e geografia para o ensino fundamental incentivaram a produção de atlas municipais, uma vez que permitem incluir num só volume mapas, textos, fotografias, gráficos, entre outras fontes de informação, a respeito do espaço local. Este artigo apresenta uma experiência em que a produção de atlas municipais se tornou projeto de pesquisa colaborativa entre pesquisadores da universidade e professores de geografia, história e ciências de três municípios. Problemas como recorte curricular, linguagem cartográfica e formação de professores consistem nos pontos principais da pesquisa, a qual traz uma contribuição significativa para a constituição de uma linha de pesquisa que vem sendo chamada de cartografia escolar.

A construção da representação docente e a função do professor de educação infantil: elementos para reflexão

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

A história da ciência nas obras de química do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio: uma análise através do conceito de substância

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação Ambiental e água: concepções e práticas educativas em escolas municipais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Tempo, espaço e corpo na representação espacial: contribuições para a educação infantil

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A migração laboral no setor de produção de energia hidrelétrica: efeitos na subjetividade dos trabalhadores na contemporaneidade

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS

As questões das geografias do ensino superior e do ensino fundamental a partir da formação continuada do professor e das categorias lugar, paisagem, território e região: um estudo da Diretoria Regional de Ensino de Marília

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As geografias das escolas no campo do município de Goiás: instrumento na valorização do território do camponês?

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Movimentos socioterritoriais: uma contribuição conceitual à pesquisa geográfica

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Medicões de áreas por fotografias aéreas, em escala nominal, comparadas com a área obtida em fotos com escalas corrigidas por meio de um SIG

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Educação sonora: encontro entre ciências, tecnologia e cultura

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Atitudes de estudantes universitários frente aos alunos com deficiência na UNESP de Presidente Prudente

Pós-graduação em Educação - FFC

História ambiental no Brasil: o percurso historiográfico de Warren Dean

Pós-graduação em História - FCLAS