Teorias de conta corrente: uma aplicação ao caso do Brasil nos anos noventa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O faz-de-conta como atividade promotora de desenvolvimento infantil e algumas contribuições acerca de suas implicações para aprender a ler e escrever

Pós-graduação em Educação - FFC

Quem conta um conto... os contos de fadas e as narrativas das crianças de uma creche de Presidente Prudente/SP

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Influência de variáveis climáticas e possibilidade de fraude em parâmetros da IN 62 utilizados pelos programas de pagamento por qualidade de leite

Pós-graduação em Medicina Veterinária - FCAV

Quem conta um conta, entrelaça os pontos: elementos de coesão textual em um conto de Machado de Assis

O artigo analisa o conto Quem conta um conto, de Machado de Assis, à luz dos principais mecanismos de referenciação e seqüenciação sustentadores de sua coesão textual.

Eletroforetograma de proteínas de perus (Meleagris gallopavo) vacinadas conta a doença de Newcastle durante o período de postura

Pós-graduação em Medicina Veterinária - FMVZ

Jogos de faz-de-conta: contribuições para a aquisição da linguagem escrita na infância

Este artigo pretende, à luz da teoria de Vygotsky e seus colaboradores, desvelar as contribuições dos Jogos de Faz-de-conta para aquisição da linguagem escrita pelas crianças. O trabalho apresentado é decorrência dos estudos realizados para elaboração da monografia de conclusão de curso, e tem como objetivos: perceber se os jogos de faz-de-conta estão presentes na rotina das crianças pesquisadas; fazer um levantamento bibliográfico sobre o assunto, para entender o que diferentes autores pensam a respeito e discutir à luz da perspectiva histó- rico-cultural o valor que os jogos de faz-de-conta têm na aquisição da escrita pelas crianças. Cumpre salientar que os resultados apresentados são provenientes apenas dos estudos teóricos realizados, visto que fazem parte de um projeto de pesquisa ainda em andamento.

Pagamento por serviços ecossistêmicos: possibilidades para a Amazônia brasileira

Os serviços ecossistêmicos prestados pelas florestas são responsáveis por diversos benefícios ao bem estar humano e à manutenção da vida, incluindo a manutenção da biodiversidade, ciclagem da água, estoques e sumidouros de carbono, os quais ficam seriamente prejudicados pelas ações antropogênicas. Este estudo inicia com uma breve apresentação do problema do desmatamento na Amazônia brasileira, suas causas e consequências para estes serviços. Posteriormente apresenta um mecanismo que visa à remuneração destes serviços como forma de manter a floresta em pé e garantir seus benefícios. Este mecanismo, batizado de REDD – Redução de Emissões por Desmatamento e Degradação, provem do conceito de Pagamento por Serviços Ecossistêmicos, o qual possui uma certa variedade de propostas e muitas controvérsias sobre sua aplicação e possíveis efeitos

Pagamento por serviços ambientais: estudo de caso: simulação da aplicação do programa do “Produtor de Água” na bacia do Rio Pirajibu

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O pagamento por desempenho no contexto das reformas educacionais paulistas

This article presents the results of a research that has as its analysis focus the payment by performance, represented in the public educational system of the São Paulo State by the bonus-merit. The bonus, such as other measures implemented in the last decade, is part of neoliberal reforms that were predominant in the public educational system of the State. The article intends to debate the implications of this mechanism for the teaching from a bibliographic review about the topic as well as from the interpretation of data originated from a qualitative empirical investigation based on semi-structured interviews with second cycle teachers of high and middle schools of three regional departments of education. The results revealed an influence of performative and managerial elements in the organizational work of schools and teachers. Moreover, they showed that the payment by performance has not contributed for the improvement of the work conditions and for the career of the teachers, has a very limited impact to change the quality of education and thus represent a teacher accountability mechanism.

Pagamento por Serviços Ambientais nas propriedades rurais do alto curso da bacia do Ribeirão Vai e Vem, munícipio de Santo Anastácio (SP)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Contribuições para a proposta de uma política municipal de pagamento por serviços ambientais: o caso de Botucatu/SP

Environmental services are the ones done by the nature, that supports both the life and the environment. Payments for Environmental Services (PES) are financial transfers by beneficiaries of environmental services for the ones who provide such services due to conservation practices. Botucatu is a city in São Paulo State with a great potential for PES. Therefore, this paper develops a comparative study of PES projects in Federal and State ranges, aiming to analyze, select and propose criteria in order to contribute to the creation of a PES policy for the city.