A atividade de estudo no ensino fundamental: necessidade e motivação

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Uma contribuição ao estudo do ensino de educação física à distância

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Escola técnicas agrícolas: um estudo sobre ensino de Matemática e formação de professores

The central focus of this paper is to establish that the Brazilian Education Programa to prepare professionals in Technical-Agricultural Schools is suffering a kind of marginalization which comes from two distinct perspectives: the intention to prepare professionals (being a branch of Technical Education) and the relationship to the countryside (a community space historically seen as peripheral in its relation to urban culture). The paper discusses – from a historical and sociological point of view and using Oral History as methodological approach – the experiences of Math’s teachers in their daily struggles against some conceptions of other teachers (mainly those of technical areas) and against all the “regular” schooling system.

Aprendendo isometria com mosaicos

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Modelagem matemática: uma abordagem do método gráfico e do método simplex na resolução de problemas de otimização

Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - IBILCE

Matematica e lingua materna: um estudo sobre utilização conjunta com atividades para o ensino fundamental

This work is a study and a repost on a possible way that can be worked together Mathematics and Native Language, presenting activities for the middle school, trying to make teaching more interesting, dynamic and playful. The work presents proposal for activities based on stories from the book “O Homem que calculava” by Malba Tahan, with questionnaires to be answered by the students and guidance for teachers on how to apply these activities in the classroom. Applications of these activities were carried out and this work also includes analysis and records of them

A coleção História da Matemática para professores: um estudo sobre possibilidades de uso por professores das séries finais do ensino fundamental

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Aplicação dos registros de representação semiótica no ensino-aprendizagem da matemática: um estudo com alunos do sexto ano do ednsino fundamental

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Educação em engenharia: estudo de metodologias pedagógicas e desenvolvimento de um software aplicado ao ensino de estabilidade de sistemas de energia elétrica

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Formação continuada de professores polivalentes: o potencial da análise de erros no processo ensino/aprendizagem da matemática

Pós-graduação em Educação - IBRC

Um estudo exploratório para a inserção da astronomia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

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Avanços recentes em biologia celular e molecular, questões éticas implicadas e sua abordagem em aulas de biologia no ensino médio: um estudo de caso

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Um estudo exploratório sobre o ensino de astronomia na formação continuada de professores

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A metodologia de resolução de problemas: concepções e práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino fundamental

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Modelagem inicial para o ensino de geometria eucliadiana plana segundo a teoria da atividade de estudo

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