Salas de recursos multifuncionais: contexto de Inclusão Escolar para os alunos público-alvo da Educação Especial ?

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Confirmação de presença de usuário à cirurgia eletiva por telefone como estratégia para reduzir absenteísmo

O presente trabalho trata-se de pesquisa quase experimental para avaliar o impacto na redução do absenteísmo de usuários agendados para cirurgia eletiva, quando submetidos à confirmação de presença por telefone. O estudo foi conduzido no Centro Cirúrgico do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu, durante trinta dias, perfazendo 89 usuários. Os resultados indicaram a efetividade da intervenção, que reduziu o absenteísmo em 30%. Recomenda-se sua implementação na antevéspera da cirurgia, possibilitando novas tentativas para encontrar o usuário no domicílio e convocação de outro. A criação de um núcleo de atendimento poderia constituir um canal de comunicação entre instituição e usuário, permitindo a confirmação da presença da pessoa e a oportunidade de sanar dúvidas sobre o tratamento e comunicar eventuais impedimentos à cirurgia. O núcleo demandaria um profissional com habilidade e conhecimento do serviço, uma vez que os usuários requerem orientações sobre o tratamento durante o contato telefônico.

Trilhando percursos e construindo caminhos: possíveis relações entre Terapia ocupacional e Educação

Pós-graduação em Educação - IBRC

Estudo das habilidades fonológicas de alunos usuários de comunicação suplementar e alternativa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Desempenho do modelo global da ionosfera do IGS: avaliação no posicionamento por ponto na região sul do Brasil em período de alta atividade solar

One of the main drawbacks of the GPS accuracy for L1 users is the error due to ionosphere. This error depends on the total electron content presents in the ionosphere, as well as of the carrier frequency. Some models have been developed to correct GPS observables of the systematic error due to the ionosphere. The model more known and used is the Klobuchar model, which corrected 50-60% of the ionospheric error approximately. Alternatively, IGS (International GNSS Service) also has developed a model called Global Ionospheric Map (GIM). These maps, in format IONEX, are available in the site of the IGS, and one of the applications of them is to correct the GPS observables of the error due to ionosphere. This work aims at evaluating the quality of GPS point positioning using the IGS ionospheric model in the southerm region of Brazil. Tests carried out had shown an average improvement in the horizontal and vertical determination of 44% and 77%, respectively, when GIM is used in the point positioning.

Luxation injuries in primary teeth: a retrospective study in children assisted at an emergency service

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Effects on permanent teeth after luxation injuries to the primary predecessors: a study in children assisted at an emergency service

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Cold Code: The global initiative to DNA barcode amphibians and nonavian reptiles

DNA barcoding facilitates the identification of species and the estimation of biodiversity by using nucleotide sequences, usually from the mitochondrial genome. Most studies accomplish this task by using the gene encoding cytochrome oxidase subunit I (COI; Entrez COX1). Within this barcoding framework, many taxonomic initiatives exist, such as those specializing in fishes, birds, mammals, and fungi. Other efforts center on regions, such as the Arctic, or on other topics, such as health. DNA barcoding initiatives exist for all groups of vertebrates except for amphibians and nonavian reptiles. We announce the formation of Cold Code, the international initiative to DNA barcode all species of these 'cold-blooded' vertebrates. The project has a Steering Committee, Coordinators, and a home page. To facilitate Cold Code, the Kunming Institute of Zoology, Chinese Academy of Sciences will sequence COI for the first 10 specimens of a species at no cost to the steward of the tissues. © 2012 Blackwell Publishing Ltd.

Global sampling reveals low genetic diversity within Compsopogon (Compsopogonales, Rhodophyta)

Twenty-five specimens of the freshwater red alga Compsopogon were collected from locations in North America, South America, Europe, Asia, Australasia and Oceania, and from an aquarium, with the goal of determining genetic diversity among specimens and ascertaining the number of phylogenetic species. Specimens were morphologically identified as having either the 'caeruleus' morphology, with regular polyhedral cortical cells, or the 'leptoclados' morphology, with irregular cortical cells with rhizoidal outgrowths. The 'leptoclados' morphology has been used by some researchers to distinguish the genus Compsopogonopsis from Compsopogon, or at least to distinguish C. leptoclados from other Compsopogon species. Sequence data for the rbcL gene and cox1 barcoding region were obtained for most specimens. In addition, SSU and partial LSU (barcode) rDNA were explored for a few specimens, but all sequences were identical. For the 25 newly generated and eight previously published rbcL gene data, there were seven unique haplotypes, but the sequence divergence was very low (≤7 bp, ≤ 0.7%). One haplotype was widespread, represented by 21 specimens from diverse locations in all regions sampled. Likewise, the 22 new and one previously published cox1 barcode region sequences yielded seven unique haplotypes with little sequence divergence (≤13 bp, ≤ 2.0%). One haplotype was widespread, being shared among 16 specimens from all regions. The combined molecular and morphological data showed no genetic differentiation between the 'caeruleus' and 'leptoclados' morphologies. The ubiquitous distribution of Compsopogon in tropical/subtropical regions and its low genetic variation are probably facilitated by the alga's ability to tolerate a wide range of stream conditions and its propagation via asexual spores. Given the findings of previous culture-based studies, morphometric research and field observations, coupled with the results of our study, we conclude there is only a single monospecific genus worldwide and that the species is correctly called C. caeruleus, since this is the oldest validly published name; all other previously described species of Compsopogon and Compsopogonopsis are synonyms. © 2013 British Phycological Society.

Integração de Redes GNSS locais ao SIRGAS

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Posicionamento GPS utilizando o conceito de estação virtual

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Modelo conceitual de geoinformação: proposta para o município de Feira de Santana - Bahia

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Qualidade de vida de mulheres alcoolistas atendidas em serviço ambulatorial

Pós-graduação em Saúde Coletiva - FMB

A influência dos fatores socioeconômicos na sobrevida global dos pacientes submetidos ao transplante de células tronco hematopoéticas

Pós-graduação em Pesquisa e Desenvolvimento (Biotecnologia Médica) - FMB

O transtorno global do desenvolvimento na educação inclusiva: escola comum ou escola especial?

Este trabalho configura-se numa proposição de estudo de caso, que procurou discutir e orientar a prática pedagógica de alunos da educação especial, com vistas ao seu desenvolvimento acadêmico. Foi realizado no decorrer de um ano letivo, numa unidade escolar de uma rede municipal de ensino do oeste paulista. Contou com a participação de professores do ensino comum, da educação especial, gestores da escola e fez parte de um conjunto de ações desenvolvidas no projeto de extensão universitária, numa proposição conjunta entre universidade e escola. Num primeiro momento foram realizadas observações do cotidiano escolar de um aluno com transtorno global do desenvolvimento, autismo, e de uma aluna com duplo diagnóstico, paralisia cerebral e autismo, associada à coleta de informações sobre as trajetórias educacionais e os diagnósticos clínicos. Com base nessas informações efetivaram-se intervenções psicoeducacionais com os alunos e professoras especialistas e aplicou-se a Escala de Comportamento Adaptativo Vineland. De modo geral, identificou-se um padrão restrito de aprendizagens funcionais e comportamentos interacionas nos casos observados. Ao final da proposta questionou-se qual a contribuição das práticas pedagógicas, ofertadas na sala de aula comum, para o desenvolvimento educacional dos alunos em questão. As análises foram compartilhadas com os profissionais da escola e com os respectivos familiares, e direcionamentos foram apontados a favor da manutenção no ensino comum ou ao encaminhamento à escola especial.