Contos de fadas no ensino fundamental I: analisando os recursos empregados e as estrat��gias que podem ser adotadas pelas/os docentes na desconstru����o de estere��tipos sexistas

P��s-gradua����o em Educa����o Sexual - FCLAR

O tratamento probabil��stico da teoria cin��tica de colis��es em livros de qu��mica brasileiros para o ensino m��dio

This paper presents and discusses an analysis of the approaches and the didactic treatment of the kinetic model of collision between particles in chemical reaction (collision theory model) presented by brazilian chemistry textbooks for the medium level. Our starting point at this search was the correct and scientific model for this theory which is based on random events, but most of all the books investigated does not consider this fact like an important and very precious didactic aspect. We utilized in the investigation the writing discoursive analysis technique.

A atividade de estudo no ensino fundamental: necessidade e motiva����o

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Uma contribui����o ao estudo do ensino de educa����o f��sica �� dist��ncia

P��s-gradua����o em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Escola t��cnicas agr��colas: um estudo sobre ensino de Matem��tica e forma����o de professores

The central focus of this paper is to establish that the Brazilian Education Programa to prepare professionals in Technical-Agricultural Schools is suffering a kind of marginalization which comes from two distinct perspectives: the intention to prepare professionals (being a branch of Technical Education) and the relationship to the countryside (a community space historically seen as peripheral in its relation to urban culture). The paper discusses ��� from a historical and sociological point of view and using Oral History as methodological approach ��� the experiences of Math���s teachers in their daily struggles against some conceptions of other teachers (mainly those of technical areas) and against all the ���regular��� schooling system.

Machado de Assis leitor de si mesmo: um estudo a respeito da reescrita de alguns contos machadianos

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Uma proposta lingu��stica para o ensino da escrita formal para surdos brasileiros e portugueses

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Narrativa e encena����o: um estudo sobre di��logos e mon��logos em contos de Marcelino Freire

P��s-gradua����o em Letras - FCLAS

O estudo de matem��tica nas salas de recursos de escolas do ensino fundamental

Conforme a Declara����o de Salamanca, toda crian��a tem direito fundamental �� educa����o, em particular aquelas com defici��ncia. Para atender a esta recomenda����o, os Estados e Munic��pios brasileiros instalaram salas de recursos (salas para atendimento especial) em diversas escolas. Esta pesquisa vem apresentar uma an��lise do trabalho realizado com alunos com defici��ncia nas Salas de Recurso de escolas da cidade de Rio Claro, focando o ensino de matem��tica. Foi feito um levantamento das escolas que possuem estas salas e cinco delas foram selecionadas para a realiza����o de entrevistas com os professores especialistas. O objetivo foi conversar sobre as dificuldades e potencialidades deste tipo de atendimento especializado, no que diz respeito �� matem��tica. As an��lises dessas entrevistas indicaram os procedimentos para o atendimento na SR e as abordagens para o ensino de matem��tica

Educa����o em engenharia: estudo de metodologias pedag��gicas e desenvolvimento de um software aplicado ao ensino de estabilidade de sistemas de energia el��trica

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Um estudo explorat��rio para a inser����o da astronomia na forma����o de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Avan��os recentes em biologia celular e molecular, quest��es ��ticas implicadas e sua abordagem em aulas de biologia no ensino m��dio: um estudo de caso

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Um estudo explorat��rio sobre o ensino de astronomia na forma����o continuada de professores

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Modelagem inicial para o ensino de geometria eucliadiana plana segundo a teoria da atividade de estudo

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Fundamentos te��ricos da atividade de estudo como modelo did��tico para o ensino das disciplinas cient��ficas

P��s-gradua����o em Educa����o para a Ci��ncia - FC