Avaliação temporal e espacial do balanço de radiação, de energia e da evapotranspiraçâo no noroeste paulista, face a mudança no uso do solo

Pós-graduação em Agronomia - FEIS

Mudança social e cultural no Brasil nos últimos 50 anos: cenário e perspectivas para a melhoria do ensino público

Thinking about improving public education in Brazil means thinking not just what we wish to develop competencies and skills in individuals, but understands clearly identify the type of citizens who are training and what kind of society we want for the future. So if there are social and cultural changes they should have their comtraponto within the classroom considering education steeped in culture and therefore in the forms of modern communication. The challenge for school education is to show the students inside the classroom, as will be outside.

A norma-padrão Europeia e a mudança linguística na Escola Moçambicana

In Mozambique, the portuguese language is considered the official language, second language, national language and competes with more than twenty Bantu languages spoken by the majority of population. The standard norm lose away their floor to the Mozambican Portuguese which carries own characteristics pertaining to the sociolinguistic context of the country. Schools attempt their best, but they cannot teach the European standard due the multilingual and Portuguese contact with African languages, a fact that is reflected in the media and in the literature through their oral and written forms. These difficulties result in high rates of failures due to problems encountered in using the European standard by teachers and writers who prepare the school books. This research suggests the standardization of the Mozambican variant as well as the preparation of dictionaries and grammars illustrating the sociolinguistic reality of Mozambique in order to improve the quality of education. It also emphasizes the need for a self-esteem spirit on Mozambicans in general as a conduit to eliminate the soaring bias that Mozambicans can not speak portuguese language

Variação e mudança linguística: panorama e perspectivas da sociolinguística variacionista no Brasil

Since the 1970s many research groups have emerged in Brazil in the area of Sociolinguistics, seeking to investigate language in relation to social factors that distinguish different speech communities to deconstruct the idea of linguistic homogeneity. Many of the works have been based on variationist sociolinguistics (LABOV, 2008 [1972]), for which variation and change are inherent to languages, i.e., heterogeneous structures are part of the speakers’ linguistic competence, as a cultural phenomenon motivated by linguistic and extralinguistic factors. Our aim, in this article, is to address the paths of Sociolinguistics since its beginning as a science, focusing mainly on the variationist strand, by recalling its key-concepts and methodology, and to present an overview of the research works conducted in Brazil in this field nowadays.

Contribuições teóricas e metodológicas para a constituição de corpora em pesquisa de variação/mudança linguística

This papers deals with theoretical and methodological problems concerning the definition of criteria for the selection of sources for the study of language. Our work discussed the use and the importance of genre in the process of corpora construction as variation search – synchronic and diachronic.

Variação e mudança lexical no português brasileiro do século XX: um estudo descritivo-comparativo

In this article, we analyze only the processes of lexical expansion related to the reuse and recontextualization of words. We selected 50 names of animals in Brazilian Portuguese (PB). These words were found in two dictionaries and only the definitions connoting human actions and attributes were used. Through this study linguistic principles that are practically consensual were confirmed. We highlight the polissemic phenomenon as one of the factors that most contribute to the economy of the linguistic system.

Parlamento do Mercosul: mudança ou continuidade?

The parliamentary representation in the Southern Cone integration is the main issue in this article, which analyzes some implications of the institutionalization of Mercosur Parliament (Parlasur). Consolidation and deepening of the integration process are related to the very weakness of congressional action under the Joint Parliamentary Committee and even the Parlasur. The hypothesis is that the creation of the Mercosur Parliament could contribute to the integration process only insofar as it could overcome the limitations experienced by the Joint Parliamentary Commission and go forward in building a democratic and representative body of regional integration.

Mudança de fronteiras étnicas e participação política de descendentes de imigrantes em São Paulo

This paper analyzes patterns of political mobility of a specific social stratum - immigrants and their descendants - in the western region of São Paulo, where coffee economy prevailed since the last quarter of the XIXth century. We investigate the main agents of local politics in seven cities: from the traditional oligarchic regime characteristic of the Old Republic to the processes of political transformation in the thirties that resulted in the post-war re-democratization, when a recomposition of local political elites takes place.

Mídia esportiva e a profissão de treinador de futebol: estudo de caso sobre o Mundial de Clubes da FIFA

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Trajetórias de mudança dos predicados acabar, acontecer e começar sob perspectiva discursivo-funcional

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Internacionalização organizacional e cultura: as relações públicas no processo interno de mudança

The ever more interconnected and competitive markets have contributed to the increase in the number of companies seeking mergers and acquisitions, as they undergo significant cultural dimensions that can influence the success of an organization. This study analyses how the process of change can happen, considering the importance of culture, the complexities of the internal public and the interaction between professionals, with the aid of Public Relations. The analysis is grounded on theoretical principles concerning intercultural communication and the role of the professional as a manager of communicational barriers. It also recommends the application of storytelling as an organizational strategy in order to mediate potentially conflicting changes that could be facilitated with the work of Public Relations

Profissão professora?: a educação infantil no cenário da profissionalização docente

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A iniciação à docência em professores de educação física: os portfólios e as possibilidades de construção da profissão

No Brasil não há uma tradição de programas de iniciação à docência, mas é sabido que tais programas auxiliam na imersão e consolidação do profissional professor, que na fase inicial da carreira, apresenta necessidades específicas. Dessa forma este estudo se propõe a desvelar como um grupo de iniciação à docência (PIBID - área de Educação Física) tem construído o seu percurso no âmbito do ensino, da introdução ao ensino, entendendo esta perspectiva também como um modelo de educação centrado na iniciação. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo central compreender a iniciação a docência no âmbito do projeto PIBID de educação física, buscando identificar os elementos que são apontados pelos estudantes como significativos nesse processo de aprendizagem. Especificamente se busca (a) averiguar os elementos que compõem a iniciação a docência dentro dos relatos dos estudantes; (b) identificar os elementos que são apontados pelos estudantes como significativos nesse processo de aprendizagem da docência e (c) analisar o sentido que estes estudantes atribuem para esta experiência na compreensão do ser professor. Opta-se metodologicamente pela pesquisa qualitativa, estudo descritivo, tendo como técnicas a fonte documental e a análise de conteúdo. Os documentos utilizados nesta pesquisa serão Relatórios de Experiência do 1º Semestre, documentos sobre a Contribuição do Projeto Interdisciplinar, Relatos de Experiência como Aluno da Educação Básica dentre outros produzidos por bolsistas do PIBID. Foram encontrados 3 eixos temáticos acerca dos resultados: Tornar-se professor: um processo e uma escolha, Iniciação à docência: Elementos que a compõem, ; PIBID e a aprendizagem da docência: contribuições e limites. Adicionamos ainda as sugestões, limites e críticas emitidas pelos bolsistas sobre o Programa. Realizamos a discussão destes eixos a partir de 5 pontos:...

Fazer ciência, fazer história: a sociologia da mudança social de Florestan Fernandes e de Costa Pinto

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O Brasil entre a história narrativa e a história analítica (1840-1870): civilização, progresso e desenvolvimento

Pós-graduação em História - FCHS