Molecular characterization of BjussuSP-I, a new thrombin-like enzyme with procoagulant and kallikrein-like activity isolated from Bothrops jararacussu snake venom

A thrombin-like enzyme, named BjussuSP-I, isolated from Bothrops jararacussu snake venom, is an acidic single-chain glycoprotein with M-r = 61,000, pI similar to 3.8 and 6% sugar. BjussuSP-I shows high proteolytic activity upon synthetic substrates, such as S-2238 and S-2288. It also shows procoagulant and kallikrein-like activity, but is unable to act on platelets and plasmin. These activities are inhibited by specific inhibitors of this class of enzymes. The complete cDNA sequence of BjussuSP-I with 696 bp encodes open reading frames of 232 amino acid residues, which conserve the common domains of thrombin-like serine proteases. BjussuSP-I shows a high structural homology with other thrombin-like enzymes from snake venoms where common amino acid residues are identified as those corresponding to the catalytic site and subsites S1, S2 and S3 already reported. In this study, we also demonstrated the importance of N-linked glycans, to improve thrombin-like activity of BjussuSP-I toxin. (c) 2007 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.

Comparative cytogenetics of eight species of Cycloramphus (Anura, Cycloramphidae)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Effects of swimming training on tissue glycogen content in experimental thyrotoxic rats

Thyrotoxicosis, a condition in which there is an excessive amount of circulating thyroid hormones, leads to reduced glycogen content in different tissues. In this study we analyzed the effects of aerobic swimming training on liver, heart, and skeletal muscle glycogen content in experimentally induced thyrotoxicosis. Wistar male rats were divided into euthyroid sedentary (ES, n = 12), euthyroid trained (ET, n = 11), thyrotoxic sedentary (TS, n = 12), and thyrotoxic trained (TT, n = 10) groups. Thyrotoxic groups received daily i.p. doses of T4 (sodium levothyroxine, 25 mu g/100 g body mass) through the experimental period, and trained groups swam for 1 h at 80% of the aerobic-anaerobic transition intensity, 5 days/week for 4 weeks. Heart and liver glycogen stores were similar to 30% lower in T4 treated compared with nontreated groups, but were not changed by training status. on the other hand, glycogen content in mixed fiber type gastrocnemius of TT was 1.5- to 2.3-fold greater than those in other groups, whereas no significant differences were found for the slow soleus muscle. Increased gastrocnemius but not soleus, liver, or heart glycogen indicates that in mild long-term thyrotoxicosis chronic swimming affects glycogen stores in a tissue-specific manner.

Mites and leaf domatia: no evidence of mutualism in Coffea arabica plants

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Surface characterization of feldspathic ceramic using ATR FT-IR and ellipsometry after various silanization protocols

Objectives. This study characterized the feldspathic ceramic surfaces after various silanization protocols.Methods. Ceramic bars (2 mm x 4 mm x 10 mm) (N = 18) of feldpathic ceramic (VM7, VITA Zahnfabrik) were manufactured and finished. Before silane application, the specimens were ultrasonically cleaned in distilled water for 10 min. The ceramic specimens were randomly divided into nine groups (N = 2 per group) and were treated with different silane protocols. MPS silane (ESPE-Sil, 3M ESPE) was applied to all specimens and left to react at 20 degrees C for 2 min (G20). After drying, the specimens were subjected to heat treatment in an oven at 38 degrees C (G38), 79 degrees C (G79) or 100 degrees C (G100) for 1 min. Half of the specimens of each group were rinsed with water at 80 degrees C for 15 s (G20B, G38B, G79B, G100B). The control group (GC) received no silane. Attenuated total reflection infrared Fourier transform analysis (ATR FT-IR) was performed using a spectrometer. Thickness of silane layer was measured using a spectroscopic ellip-someter working in the lambda = 632.8 nm (He-Ne laser) at 70 degrees incidence angle. Surface roughness was evaluated using an optical profilometer. Specimens were further analyzed under the Scanning Electron Microscopy (SEM) to observe the topographic patterns.Results. ATR FT-IR analysis showed changes in Si-O peaks with enlarged bands around 940 cm(-1). Ellipsometry measurements showed that all post-heat treatment actions reduced the silane film thickness (30.8-33.5 nm) compared to G20 (40 nm). The groups submitted to rinsing in hot water (B groups) showed thinner silane films (9.8-14.4 nm) than those of their corresponding groups (without washing) (30.8-40 nm). Profilometer analysis showed that heat treatments (Ra approximate to 0.10-0.19 mu m; Rq approximate to 0.15-0.26 mu m) provided a smoother surface than the control group (Ra approximate to 0.48 mu m; Rq approximate to 0.65 mu m). Similar patterns were also observed in SEM images.Significance. Heat treatment after MPS silane application improved the silane layer network. Rinsing with boiling water eliminated the outmost unreacted regions of the silane yielding to thinner film thicknesses. (C) 2011 Academy of Dental Materials. Published by Elsevier Ltd. All rights reserved.

Distribuição de mercúrio em diferentes solos da Bacia do médio Rio Negro-AM: influência da matéria orgânica no ciclo biogeoquímico do mercúrio

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Determination of caffeic acid in red wine by voltammetric method

The electrochemical oxidation of 3,4-dihydroxycinnamic acid, caffeic acid, leads to a stable electroactive poly(caffeic acid) thin film containing quinone moiety on a preactivated glassy polymeric carbon electrode. The properties of the deposited films as well as the stability study under different experimental conditions were investigated. Taking advantage of the electrochemical behavior, an analytical method based on differential pulse voltammetry for determination of caffeic acid in red wine was proposed.

Amorphous manganese polyphosphates: preparation, characterization and incorporation of azo dyes

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O pro-álcool e algumas relações CTS concebidas por alunos de 6ª série do ensino fundamental

A crescente degradação do meio ambiente e o reconhecimento, por parte da sociedade contemporânea, da existência de problemas considerados críticos, acentuadamente a questão energética, intensifica a preocupação em incorporar nas atividades de ensino aspectos da relação do ser humano com o ambiente. A necessidade de abordar, durante atividades de ensino de ciências, questões relacionadas com a dimensão valorativa e aspectos da relação entre ciência, tecnologia e sociedade passa a ser reconhecida tanto por educadores de maneira geral quanto por especialistas da área, de maneira particular. O movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) como um conjunto de propostas para o ensino de ciências é uma conseqüência concreta desta tendência. No caso do Brasil são poucas as pesquisas em ensino de ciências que exploram essa possibilidade e são poucas as experiências em termos de trabalhos em sala de aula que abordam esta questão. Este trabalho, realizado entre maio e novembro de 1996, sistematiza os dados coletados em uma classe de 6ª série do ensino fundamental que teve como tema de estudos o Projeto Pro-Álcool. Foi planejado e desenvolvido um conjunto de atividades, utilizando-se de um número bastante diversificado de procedimentos didáticos. Os resultados de pesquisa indicam que, um trabalho que ofereça aos alunos oportunidades de discussões e reflexões, a partir de procedimentos e material didático diversificado e rico em termos de solicitações e propostas aos alunos, pode promover a incorporação, em sala de aula, de diferentes dimensões relacionadas com a ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.

As dimensões dos valores e da participação política em projetos de professoras: abordagens sobre os resíduos sólidos

Este trabalho aborda elementos relativos às dimensões dos valores e da participação política, desenvolvidos por professoras, quando da elaboração de projetos temáticos sobre resíduos sólidos. A análise representa um momento da investigação dos processos de educação continuada de professoras de séries iniciais do Ensino Fundamental, de São Carlos, SP, ao aprender e ensinar conteúdos relativos à temática ambiental, com foco nos resíduos sólidos. Apontamos na discussão dos dados que as professoras freqüentemente não reconhecem os limites da dimensão dos conhecimentos, o que provavelmente dificulta a percepção das possibilidades de desenvolvimento do trabalho com as dimensões dos valores éticos e da participação política. Analisamos, para estas dimensões, alguns aspectos que se destacaram na pesquisa realizada.

A temática ambiental e as diferentes compreensões dos professores de física em formação inicial

Procuramos identificar as concepções dos licenciandos de física em relação à temática ambiental, bem como analisamos as propostas por eles elaboradas e os obstáculos que se lhes apresentam quando decidem tratar alguns aspectos da problemática ambiental em suas atividades de ensino. Os dados foram coletados a partir do desenvolvimento de algumas atividades na disciplina de Prática de Ensino oferecida a alunos concluintes de um curso de Licenciatura em Física de uma universidade pública no estado de São Paulo. Os dados evidenciam que as concepções que os licenciandos elaboram sobre a temática ambiental podem tornar-se obstáculos para a incorporação desses aspectos em suas propostas de ensino. da mesma forma, não há, por parte dos licenciandos, uma compreensão mais ampla quanto ao significado da temática ambiental, quanto às implicações do movimento ambientalista para as práticas culturais e pedagógicas e possibilidades de exploração de temas ambientais associados a propostas de ensino de física.

Análise espacial das internações por doenças do coração no Vale do Paraíba

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A Temática Ambiental e o Ensino de Física na Escola Média: Algumas Possibilidades de Desenvolver o Tema Produção de Energia Elétrica em Larga Escala em uma Situação de Ensino

Diversos setores organizados da sociedade têm chamado a atenção para as alterações provocadas pelo homem na natureza e, dentre estas, destacamos aquelas diretamente relacionadas à produção de energia elétrica em larga escala. O debate em torno desta questão limita-se, na maioria das vezes, aos meios técnicos e acadêmicos. Porém um grande número de pessoas vivencia os principais problemas decorrentes da utilização das diversas tecnologias de produção de eletricidade em larga escala. Dentre as propostas que procuram qualificar um grande número de pessoas para participar deste debate, destacamos o processo educativo. Neste sentido, considerando as sugestões presentes em atuais propostas curriculares, procuramos neste trabalho identificar e sistematizar os principais elementos das discussões ocorridas nos meios técnicos e acadêmicos, que versam sobre produção de energia elétrica em larga escala e a temática ambiental e que poderiam ser convertidos em conteúdo escolar.

Effect of broiler chicken age on ileal digestibility of corn germ meal

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)