Não aprender na visão de crianças e adolescentes brasileiros: um estudo evolutivo na perspectiva piagetiana

This article aims to present dada from a research about the construction of social knowledge under the Piagetian perspective. Beliefs of children and adolescents about not to learn were investigated. 80 individuals aged 6 to 16 years participated of this study. They had to answer to three methodological tools: a drawing, the analysis of a history and the analysis of a film which involved situations of not learning. It will be presented here the main results of the drawing task. Among other results, data indicate that a significant part of the participants blame the students themselves for not learning, by factors such as indiscipline and lack of motivation. Results also show that Brazilian individuals are not in advanced levels of understanding of social reality, even at older ages.

O trágico da leveza

This experimental project was in its effort to academic research to present a photographic essay as a product that represents the interpretation for the modality of social knowledge of journalism in creating an aesthetic directive in vogue for the expertise of fashion. For assigning meaning to photograph fashion templates proposed, a thematic representation of the object placed in a case study was lengthier and depth evidences of the catastrophic occurrence in the geographical context of Japan in March 2011

Intervenção pedagógica e construção de noções étnicas por meio da pesquisa escolar: um estudo piagetiano

Pós-graduação em Educação - FFC

Nota sobre a biologia de "Microdon tigrinus" (Diptera: Syrphidae), parasito social de "Acromyrmex coronatus" (Hymenoptera: Formicidae)

The fly of the syrphid Microdon tigrinus is a specific social parasite of leaf-cutting ant, Acromyrmex coronatus. Six colonies of Acromyrmex coronatus were collected in plastic containers, which there was a layer of 1 cm of plaster, with the purpose of maintaining the humidity of fungus culture. Larvae of social parasite were separate for the establishment of instars number, through morphometric study. The data were measured of 165 larvae, using spiracle (length (Ls), width (Ws) and distance between spiracle (Ds)). After that, the morphometric data obtained for the larvae were submitted to cluster analysis by Wong's hybrid method, which produces the adequate number of groups through pseudo F-statistics and pseudo t-squared statistics. The three morphometric variables studied permitted grouping of larvae into the following three distinct groups: cluster 1 [long dash] consisting of 55 larvae (Ls=0.177[plus or minus]0.026, Ws=0.163[plus or minus]0.030, Ds=0.052[plus or minus]0.008 mm); cluster 2 - consisting of 20 larvae (Ls=0.631[plus or minus]0.065, Ws=0.630[plus or minus]0.049, Ds=0.065[plus or minus]0.018 mm); cluster 3 - consisting of 90 larvae (Ls=1.294[plus or minus]0.062, Ws=1.308[plus or minus]0.069, Ds=0.140[plus or minus]0.018 mm). of the all couples, only 1 obtained success in the mating, and the female, after 24 hours, began the oviposition. The female layed 76 eggs in a period of 6 days, after that, her death. The larvae emerged in the seventh day (incubation period [plus or minus] 7 days). From 76 eggs, 54 were viable, with a viability of 71.05%. This study contributes to the knowledge of Microdon tigrinus biology of, a social parasite poorly studied in Brazil.

O estatuto temporal e social do signo

Este trabalho tem como objetivo mostrar como o processo de conhecimento traduz-se numa estrutura triádica, cuja característica não pode prescindir da temporalidade e de seu aspecto social. de outra forma, conforme o dualismo subjacente nas teorias tradicionais, a esfera do conhecimento tornar-se-ia limitada pela inevitabilidade do recurso à coisa-em-si.

O lugar social do fisioterapeuta brasileiro

Este estudo visa compreender a produção do lugar social do fisioterapeuta brasileiro por meio de suas práticas. O material empírico utilizado foram 89 entrevistas, dados do I Censo de Fisioterapeutas do Estado de São Paulo e informações sobre os cursos de graduação em Fisioterapia no Brasil. A análise dos dados mostrou que o lugar social do fisioterapeuta está fortemente ligado ao modelo curativo, identificado com o ideário liberal-privatista, com instituições formadoras predominantemente privadas e concentradas na região Sudeste. Os resultados sustentam evidências de uma prática profissional fragmentada, estimulada pelo modelo hegemônico, mas também apresenta marcas de superação, mostrando a disputa de dois modelos na atenção à saúde: hegemônico e contra-hegemônico. O primeiro toma a parte pelo todo, fragmenta o conhecimento e o corpo, identifica-se com o liberalismo e tem a saúde como mercadoria; a organização dos serviços é centrada na doença e na especialização. O segundo, sem negar a importância do conhecimento técnico, valoriza as dimensões sociais e humanas na prática profissional, está centrado na pessoa e busca a integralidade e a interdisciplinaridade. Esse modelo permite ampliar a prática do fisioterapeuta para além da clínica, em direção a um lugar social mais humano e solidário, identificado com os princípios do Sistema Único de Saúde. Também permite repensar o atual lugar social, oferecendo parâmetros para a reorientação dos caminhos da profissão.

Multi-Agent Simulation of Urban Social Dynamics for Spatial Load Forecasting

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Proteomic Characterization of the Hyaluronidase (EC 3.2.1.35) from the Venom of the Social Wasp Polybia paulista

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da Semiótica Social

Os Estágios Supervisionados são disciplinas integradoras entre o conhecimento específico e os conhecimentos pedagógicos. Neste trabalho, apresentamos resultados de uma pesquisa realizada com Licenciandos em Química utilizando a Metodologia Investigativa. O objetivo foi buscar as percepções dos sujeitos a respeito da própria aprendizagem e sua transferência ao processo de ensino. Utilizou-se o referencial proposto pela Fenomenologia e Semiótica Social para a análise dos dados. Confirmaram-se o potencial da metodologia no desenvolvimento metacognitivo dos sujeitos e na evolução de suas concepções. Estes valorizam a construção de estratégias de aprendizagem como um processo pessoal e profissional. A reflexão levou-os a reconhecer a complementaridade entre ensinar e aprender, como processos indissociáveis, e geradores de conhecimentos aplicáveis à atividade profissional.

Uma proposta metodológica para a formação continuada de professores na perspectiva histórico-social

O texto apresenta uma proposta para a formação de professores, baseada na pedagogia histórico-crítica. São apresentados três eixos básicos para orientar esse trabalho: domínio dos conteúdos escolares e formas de ensinar; estudo da concepção dialética; formação de uma nova atitude ético-política. A metodologia sugerida é similar àquela que os professores poderão usar com seus alunos. Procura seguir os cinco passos propostos por Saviani: a prática social, a problematização, a instrumentalização, a catarse e a prática social.

O idoso na contemporaneidade: a necessidade de se educar a sociedade para as exigências desse novo ator social, titular de direitos

Este artigo descreve o quadro de transformações históricas do Brasil, na segunda metade do século XX, para inserir aí a questão do idoso, numa perspectiva do envelhecimento da população. Situa as mudanças sociais, a perda de poder do idoso, fruto da urbanização e da modernização, com sua estrutura de empregos que transformou o antigo chefe da família extensa no aposentado. Propõe então medidas para recuperação da dignidade dessa importante categoria sociológica, a partir da educação da nova sociedade. Sugere ainda que, para os professores de crianças e adolescentes que receiam lidar com o Estatuto da Criança e do Adolescente, talvez um bom caminho para enfrentar a complexa área dos direitos humanos seja trabalhar com seus alunos na valorização da memória do idoso, o que significa ao mesmo tempo fazê-los adquirir conhecimentos e valorizar os mais velhos, reconhecendo-os como titulares de direitos.

A social network approach to trust management in VANETs

In the past few years, vehicular ad hoc networks(VANETs) was studied extensively by researchers. VANETs is a type of P2P network, though it has some distinct characters (fast moving, short lived connection etc.). In this paper, we present several limitations of current trust management schemes in VANETs and propose ways to counter them. We first review several trust management techniques in VANETs and argue that the ephemeral nature of VANETs render them useless in practical situations. We identify that the problem of information cascading and oversampling, which commonly arise in social networks, also adversely affects trust management schemes in VANETs. To the best of our knowledge, we are the first to introduce information cascading and oversampling to VANETs. We show that simple voting for decision making leads to oversampling and gives incorrect results in VANETs. To overcome this problem, we propose a novel voting scheme. In our scheme, each vehicle has different voting weight according to its distance from the event. The vehicle which is more closer to the event possesses higher weight. Simulations show that our proposed algorithm performs better than simple voting, increasing the correctness of voting. © 2012 Springer Science + Business Media, LLC.

Engaging environments: Tacit knowledge sharing on the shop floor

Purpose: The purpose of this paper is to identify factors that facilitate tacit knowledge sharing in unstructured work environments, such as those found in automated production lines. Design/methodology/approach: The study is based on a qualitative approach, and it draws data from a four-month field study at a blown-molded glass factory. Data collection techniques included interviews, informal conversations and on-site observations, and data were interpreted using content analysis. Findings: The results indicated that sharing of tacit knowledge is facilitated by an engaging environment. An engaging environment is supported by shared language and knowledge, which are developed through intense communication and a strong sense of collegiality and a social climate that is dominated by openness and trust. Other factors that contribute to the creation of an engaging environment include managerial efforts to provide appropriate work conditions and to communicate company goals, and HRM practices such as the provision of formal training, on-the-job training and incentives. Practical implications: This paper clarifies the scope of managerial actions that impact knowledge creation and sharing among blue-collar workers. Originality/value: Despite the acknowledgement of the importance of blue-collar workers' knowledge, both the knowledge management and operations management literatures have devoted limited attention to it. Studies related to knowledge management in unstructured working environments are also not abundant. © Emerald Group Publishing Limited.

Dança: difusão e discussão : um projeto social na cidade de São Paulo

Pós-graduação em Artes - IA

Caracterização do antígeno-5, alérgeno do veneno da vespa social Polybia paulista com uma abordagem proteômica

Pós-graduação em Ciências Biológicas (Biologia Celular e Molecular) - IBRC