41 resultados para Formação Integral
Resumo:
Este trabalho props a criao de um suplemento jornalstico infantil com abordagens informativas de temas culturais. A preocupao com a produo de matrias contextualizadas para crianas partiu da percepo da relativa escassez de produtos jornalsticos que tratem os leitores de dez e onze anos como pblico capaz de compreender textos pertinentes cultura e que priorizem a informação e a prestao de servios infncia. Partimos da concepo de que a mdia assume um papel importante para o desenvolvimento cognitivo da infncia e que possvel construir um meio de comunicao favorvel formação integral, com abordagens contextualizadas. O resultado do trabalho foi o produto impresso Pingos, colocando os pingos nos is, com 28 pginas em formato A4, como projeto experimental de um jornalismo comprometido com a qualidade da informação para crianas e voltado para o incentivo cultura
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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A Companhia xciton um projeto de extenso universitria da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho, campus de Rio Claro. O projeto se ocupa com a criao de trabalhos com dana, arte e expresso, que so oferecidos para toda comunidade universitria e pblico em geral. Com essa abertura ao grande pblico, a inteno da Cia. democratizar o contato da populao com atividades artsticas, culturais e educativas, atravs de aulas abertas, intervenes, performances e apresentaes de espetculos, expandindo as atividades do projeto para alm dos muros da universidade. Tendo em vista este quadro de aes de extenso universitria, essa pesquisa buscou compreender como esses trabalhos da Cia. se constituem como prticas de produo de conhecimento que refletem no s na formação universitria de seus integrantes, mas tambm na formação de todo aquele que se envolve com o projeto. Para tanto, foi feito uma anlise dos documentos oficiais deste projeto e uma anlise sobre a noo de projeto de extenso dentro do contexto da formação acadmica. A partir destas compreenses, descrevemos o processo de criao dos espetculos produzidos nos anos de 2012 e 2013 Desvenda-$e e Em Obras, respectivamente, desta forma, mapeamos os modos, atravs dos quais a Cia. xciton mobilizou suas aes de extenso neste perodo. Com essas medidas foi possvel compreender a natureza do conhecimento gerado neste projeto e perceber seu alcance na formação integral daqueles que nele se envolvem
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O presente trabalho realiza um estudo referente Geometria Tridimensional, no que tange a sua metodologia apresentada nos livros didticos de Matemtica. Esse instrumento tem passado por um processo de avaliao mais rigoroso nas ltimas dcadas pelos rgos governamentais para a promoo do livro com qualidade o que importante, porm uma anlise crtica de seus contedos essencial para que esse instrumento torne-se adequado a cada realidade e um aliado no planejamento do educador no processo de ensino e aprendizagem da Geometria. Essa disciplina considerada por vrios autores e especialista da educao como um conhecimento muito pertinente para a formação integral do aluno, ao proporcionar o desenvolvimento do raciocnio visual, espacial e lgico, abrangendo tambm a formação cultural e profissional. Nesse sentido, considerando a importncia da escolha de um livro adequado e coerente para a qualidade desse ensino, objetivouse com esse estudo realizar uma anlise e reflexo sobre os contedos da Geometria Tridimensional apresentada em dois livros didticos de matemtica do 5 ano do ensino fundamental submetidos aos critrios eliminatrios do Programa Nacional do Livro Didtico - PNLD (2013) e aprovado pelo Ministrio da Educao. Mediante levantamento bibliogrfico da literatura pertinente e anlise de documentos oficiais foi possvel verificar que os mesmos apresentaram progressos em alguns aspectos atendendo de forma parcial as propostas atuais para esse ensino demonstrando que ainda precisam evoluir
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The University is responsible for the stablishment of citizens with critical thinking, based on current concepts, capable of a dynamic and participative attitude in the community in which these professinals will be inserted. Education at environmental sustainability, permeated by the articulation among knowledge, social, and cultural phenomena, brings the challenge of incorporating skills, providing essential values not only for understanding the historical relations between human beings and the environment, but also to improving the quality of life. The World Conference on Higher Education in the Twenty-first Century: Vision and Action" guides the educational process by its mission to train citizens professionals, highly informed, motivated, integrated and able to create a society based on love of humanity and wisdom. The balancing among the basic functions of teaching, research and extension within the University contributes to the student to take ownership of the construction of his own knowledge in a perspective of integral formation of the human being, aware of his social responsibility and policy for a society environmentally sound. This paper aims to, guided by literature review, present some considerations on the role of the University in education for environmental sustainability.
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Brazilian Curricular Directrix demand changes on teaching dental surgeon, proposing new scenes of learning and study other than the classroom. So, pedagogic projects should search for integral and adequate education by relating teaching, research and extension/assistance. This paper discusses the importance of university extension activities on teaching Odontology students and relates the experience of Araatuba Dental School of So Paulo State University. This school develops some university extension activities since the 60s by Dental Service Beyond School (SEMO, in portuguese). Among the activities included by SEMO there are several projects, such as: Program of Dental Attention for Pregnant Women, Program of Dental Attention to Juvenile Foundation at Araatuba, Always Smiling Health Promotion for Institutionalized Elderlies, Santa Clara de Assis Nursery School Program of Dental Attention, and "Promotion of oral health in Araatuba public kindergarten schools. These programs give the student knowledge of structure dimensions of public health services; chance to participate on attendance for the population, comprehension of oral health politics, and the role of dental surgeon in social context, where these students will work in the future. The positive impact obtained with these services is perceived by students return. Most of them feel satisfied about the experience lived there.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Planejamento e Anlise de Polticas Pblicas - FCHS
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The play and playfulness as well as school subjects are ways that the teacher has in the classroom to mediate the relationship between knowledge and the students, providing an easier and more enjoyable learning. This paper aims to analyze how teachers in the early years of primary education, the areas of Physical Education, Education, Art and English, assesses the importance of playfulness at school, define concepts such as the playful, playing, their importance for the learning and social life. Field research through interviews with nine teachers was conducted, six Educationalists teachers, an art professor, an English and physical education teacher. The results indicated that most of these teachers mediates learning through playfulness that children have better learning when the pedagogical work occurs through play, and feel more motivated to attend school. Participants have the idea that playfulness is the play and the play and say the school should value the playful, and need support from the school staff and the community. In conclusion, the playful should be part of everyday school life and more than a teaching strategy, should be valued in the integral formation of the individual
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Desde 2003, desenvolve-se a Interao Universidade Servio Comunidade (IUSC) na graduao mdica de uma universidade pblica do interior de So Paulo, Brasil, a partir da necessidade de vivncias na Ateno Primria, visando integralidade do cuidado. A visita domiciliar (VD) destacou-se como possibilidade para o estudante refletir sobre determinantes sociais do processo sade-doena; desenvolver habilidades comunicacionais, prtica educativa dialgica e vnculo com a comunidade; ampliar o raciocnio clnico e contribuir para a compreenso e resoluo dos problemas familiares. O objetivo deste estudo foi investigar essa proposta da VD na formação mdica, utilizando pesquisa documental. Contextualizou-se o desenvolvimento da VD na IUSC, sua importncia, abrangncia e desafios para sua legitimao e incorporao como prtica pertinente formação mdica. Concluiu-se que a VD pode fortalecer e ampliar vnculos, compromissos, e favorecer a comunicao, contribuindo para a mudana da educao mdica no Brasil.
Resumo:
Ps-graduao em Artes - IA
Resumo:
Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
