Experienciando Materiais Manipulativos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática

This paper presents some outcomes from research based on classroom experiences. The main themes are the use of mirrors, kaleidoscopes, dynamic geometry software, and manipulative material considering their possibilities for the teaching and learning of Euclidean and non-Euclidean geometries.

Formação continuada de professores polivalentes: o potencial da análise de erros no processo ensino/aprendizagem da matemática

Pós-graduação em Educação - IBRC

A resolução de problemas no processo ensino-aprendizagem-avaliação de matemática na e além da sala de aula

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Ensinar e aprender Matemática em contextos de aceleração da aprendizagem

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Análise combinatória no ensino médio apoiada na metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no 3º ciclo do ensino fundamental

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Novos caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática financeira: construção e aplicação de webquest

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A produção matemática em um ambiente virtual de aprendizagem: o caso da geometria euclidiana espacial

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Ensino e aprendizagem de estatística por meio da modelagem matemática: uma investigação com o ensino médio

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Matemática financeira: um enfoque da resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem

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Modelagem matemática no processo ensino-aprendizagem do cálculo diferencial e integral para o ensino médio

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O uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem da matemática: das práticas às concepções docentes

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O processo ensino-aprendizagem-avaliação de geometria através da resolução de problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de matemática

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

A Construção de identidades online por meio do Role Playing Game: relações com o ensino e aprendizagem de matemática em curso à distância

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Do significado da escrita da matemática na prática de ensinar e no processo de aprendizagem a partir do discurso de professores

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE