Construção coletiva interdisciplinar em educação ambiental: a microbacia hidrográfica do Ribeirão dos Peixes como tema gerador

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Formação de professores, ensino de ciências e os conteúdos procedimentais nas séries iniciais do ensino fundamental

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Os estudos de Avery, Macleod e Mccarty e a idéia do DNA como responsável pela hereditariedade: interpretações historiográficas e apontamentos para o ensino de biologia

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Atividades de campo em educação ambiental: construção coletiva de diretrizes metodológicas

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Conhecimento básico de genética: concluintes do ensino e graduandos de ciências biológicas

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Análise dos projetos ambientais desenvolvidos em um bairro de Bauru (SP) sob a perspectiva educativa

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

O ensino de matemática nos cursos de ciências biológicas: uma proposta de conteúdos adequados

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A temática ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental: concepções reveladas no discurso de professoras sobre sua prática

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Um estudo sobre o fenômeno interesse com alunos e professores da disciplina ciências

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Sobre a percepção do movimento da Terra em Galileu: o referencial de movimento e o ensino de ciências

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Um estudo da monitoria de licenciandos em um centro de ciências para a melhoria da formação inicial de professores de física

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O ensino de ciências e deficiência visual: uma investigação das percepções das professoras de ciências e da sala de recursos com relação à inclusão

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A evolução biológica no ensino médio no Estado de São Paulo: competências curriculares, orientações didáticas e indicadores de aprendizagem

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Formação e atuação de monitores de visitas escolares de um centro de ciências: saberes e prática reflexiva

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A epistemologia subjacente ao currículo e à formação de licenciandos em Ciências Biológicas

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